中唐西晋诗歌批评简论

在西晋诗歌批评史上,中唐处于非常重要的转折时期,其突出表现有：普遍的否定批评,与唐前普遍的肯定批评不同;西晋诗人的创作也得到了普遍的否定和指责;左思在批评中地位上升,陆机的地位下降;并且更为重要的是,这些批评在宋、明、清三代的西晋诗歌批评中成为主调。本文最后还将探讨如此批评的原因。     

李长之传记体批评的结构特征

李长之的批评文体是一种传记体批评,这种批评实践有着自己的结构特点。李长之以整体性为指归,从全局的观点出发,探入到传主的心灵,出色地塑造出个性鲜明的传主形象,达到了认识的全面性和艺术的完整性的和谐统一。     

领导者批评下属的方法与艺术

<正>古人云:"人非圣贤,孰能无过"?下属在工作和生活中难免会出现这样的缺点或那样的毛病,发生这样的失误或那样的错误。作为领导者,对他们进行批评教育,是完全必要的,也是领导的职责。然而,批评毕竟不同于表扬和赞美,并非总是受人欢迎的。如果领导者批评方法不当,不但良好动机达不到预期效果,还会引起下属对你的反感和怨恨。所以,领导者必须掌握批评的方法与艺术。正确的批评方法多种多样、不胜枚举,这里笔者只略谈几个,仅供各位领导参考。一、放一放。在批评下属时,作为领导者,如果总     

试述批评方法

批评是一种锐利的思想武器,它能够帮助官兵消除政治上、思想上、作风上的污垢。但从当前经常性思想工作情况来看,在实施批评的问题上尚有许多不足之处。正确实施批评,要在坚持团结一批评一团结的原则。克服敷衍心理、正确掌握批评的方法。有针对批评的拟选用以下八种方法: ——触动批评法。这是一种措词比较尖锐,语调较为激烈的批评。主要运用于惰性心理、     

婉曲批评的方法与原则

婉曲是通过恰当的措辞把原来令人不悦或比较粗俗的事情说得中听。婉曲的目的是为了避免刺激对方。渴望被肯定、被尊重是人类普遍的心理需求,婉曲批评就是适应这一心理需求的言语技巧和艺术。婉曲批评是用迂回曲折的言语来表达批评之意,让被批评者在比较舒坦宽松的氛围中接受批评。在彼此都比较了解的情况下,直言批评是应该提倡的,但是一般人却爱听婉曲的话。心理学的研究表明,当人在听到直言批评时,身心往往处于收缩状态,并产生消极的防御心理。如果采用婉曲的批评方法,会使受批评者放松并能冷静地听取对方的批评意见。难怪生活中有…     

当代文学批评方法的特征

本文的文学批评方法采取一个较宽泛的概念 ,即指批评主体从事文学批评活动时所采用的途径、手段、切入角度、研究程序等。批评方法最初伴随对文学活动的反思自发产生 ,随后在批评发展进程中逐渐形成了多样化、科学化的方法体系。这些批评方法 ,一方面是文学现象客观规律的主观引申 ,另一方面又受到人类一般认识规律的制约。本文试图从宏观的角度来总结一下文学批评方法的整体特征。一　批评方法的“受动性”特征。批评方法的“受动性“ ,是指一种方法不止要适应文学对象的特殊性 ,也不止被选择使用时受到批评主题的个人因素和时代特征的制约…     

要注意批评的方法

批评是教育的一种不可缺少的方法。要使批评收到良好的教育效果,除了批评的动机要与人为善外,批评的方法也很重要。批评的方法很多,可以划分为直接批评和间接批评两大     

学会和掌握批评与自我批评方法

深 入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育 ,认真贯彻整风精神 ,自觉地拿起批评与自我批评的武器 ,进行积极健康的思想斗争 ,既是“三讲”教育必须遵循的原则 ,也是开展“三讲”教育的重要内容 ,更是衡量一级党组织党内生活是否健全的重要标志和检验一个党员党性修养水平高低的重要尺度。近些年来 ,随着经济改革的深化 ,人们的思想观念发生了变化 ,部分党员和党组织把批评与自我批评这个有力的思想武器丢掉了 ,党内生活缺乏原则性、战斗性 ,得了批评的“疲软病”。批评与自我批评难以开展 ,致使好人主义盛行 ,某些消极腐败的东…     

批评要讲究方法

学生有了错误,老师就要批评。批评学生,是为了让学生认识到自己的不良行为,然后终止不良行为,向着正确方向前进,是教育学生的"常规方法"。恰当使用,能指点迷津,启迪心     

批评方法八种

批评与自我批评.是我们党几十年来一贯提倡和坚持的作风。可是,现在实行起来仍然困难很多。“和为贵”、“忍为高”、“逢人只说三分话、未可全抛一片心”,这些落后腐朽的东西渗透到党内,使党的优良作风受到侵害。这需要在提高认识的同时,解决方法问题。下面,试把开展批评与自我批评的方法,归纳为八种。     

李长之传记体批评中的事实原则

事实是界定传记文学的它强调文学真实.李长之的传记体批评灵活而巧妙地运用了这一事实原则,使一个个鲜活的传主人物的面孔呈现在读者的面前.李长之正是以这种求真的"批评精神"和事实原则,使他创作出的传记体批评具有相当的阅读价值.     

心理批评与社会历史批评

<正> 在中国文学批评界的“新方法热”渐趋冷却的时候,王先需同志希望对固有的社会历史批评进行重新估价,进行深入的研究,并期待由此诞生一种“开放性的社会历史批评”,对此我是深表赞同的。但是,对于这方法是否能够成为文学批评的“主干”或“基干”,是否能够包笼已有的诸家批评方法,我还有些疑问。马克思、恩格斯本人并没有提出过一种系统的文学批评方法,我们现在所说的文学的社会历史批评方法,只是后来马克思主义阵营中的一些美学家、文艺理论家,如普列汉诺夫、卢那察尔斯     

元批评话语与批评导向

元批评话语与批评导向张荣翼文学批评与文学史、文学理论共同构成了文学研究的学科。当文学批评针对文学现象加以言说时，它会受制于文学史与文学理论的观点体系，因此不妨说文学批评在某种意义上是由相应的文学史和文学理论所生发出的文学谈论。①然而，文学批评在谈论文...     

文学伦理学批评方法评析

近几年,在文学界掀起了文学伦理学批评方法讨论和运用的热潮,我们在肯定文学伦理学批评方法现实意义的同时,也要走出伦理批评的误区,不能片面夸大其作用,只有把它和其他文学批评方法相融合,才能发挥文学伦理学批评方法的生命力,促进文学批评的发展。     

花辰把酒一论诗——蒲松龄与王士祯的交往和友情

正蒲松龄,困顿终生的布衣秀才,默默无闻的乡间文人王士祯,位高权重的朝廷大臣,执牛耳的诗坛领袖一部《聊斋》,让地位悬殊的两人相知相赏,友情延续20多年蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。济南府淄川(今山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄)人。清代杰出文学家,优秀短篇小说家。王士祯(1634-1711),原名王士禛,字子真,号渔洋山人,世称王渔洋。山东新城(今山东桓台县)人。清初诗人、文学家。     

浅谈“含蓄式”批评的方法与运用

何为个别人？个别人通常是指那些思想基础较差、缺点较多，遇到实际问题不能正确对待和处理，有可能诱发案件、事故和其他严重问题，在一定时期内需要重点进行教育帮助和做好防范工作的人员。个别人形成的原因是多种多样的，其现实表现也千差万别。做好个别人转化工作应该把握“三个环节”。     

不是批评的批评

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当代文学批评的语料库语言学方法探索

文学与语言学的融合形成了独立的语体学学科,广泛应用于诗歌、小说和戏剧研究。语料库语言学的快速发展,给新时期的文学批评注入了一股新的活力。语料库语言学中的语料标注、"词块分析"等方法为进行文学作品分析提供了一种可能,也使得当代文论家能逃脱简单繁琐的人工劳动的藩篱,迅速便捷准确地检索和统计各种文本信息,从而为文学批评提供了强有力的定性定量理据。     

批评与眼色

批评要看别人的眼色行事,这是我们的批评家早习惯了的。如果在错误的时间错误的地点对错误的对象说了错误的话,就很可能发生饭碗危机。批评家的饭碗丢了,世界上也就不存在批评家了,这真是世界的不幸,所以还是让批评家小心一点,活下去为好。这样才可能有批评,尽管是一些不大称职的批评。正因如此,当     

许学夷《诗源辩体》对曹植诗的批评

许学夷的《诗源辩体》作为明代复古派诗论的集大成之作,其诗学思想基本继承复古派,主张师法汉魏古诗与盛唐律诗,重视诗之体制、格调等,但其在诗歌的正变之辩等方面亦不乏创见.如许氏认为曹植诗与汉诗相较,已体现出“体多敷叙,而语多构结”、“体既整秩”而“事由创撰”与“体既端庄,语复雅炼”等特点,并认为曹植工于诗作等.由此也折射出许氏的一些诗学思想:其认为汉、魏之诗有异同;他主张“审其源流,识其正变”,以“情兴”论诗;并主张“体制为先”,强调体制规范的变化,以“本色”论诗.