学术动态

为共青团中央重点课题“内地与香港青年价值观及公民教育比较研究”提供实践基地和课题研究素材，配合国家公民道德建设需要和深圳市宝安区实施“素质工程”需要，广东青年干部学院和共青团宝安区委员会合作建设“青少年公民教育研究”宝安实践基地，由广东青年干部学院组织力量协助宝安区团委开展青少年素质发展状况调研和公民素质教育辅导。4月13日上午，课题主持人胡荣华院长出席了“青少年公民教育研究”宝安实践基地揭牌仪式和宝安区青少年公民素质教育讲师团授旗仪式，并作为特邀嘉宾参加宝安区“素质工程，青年争先”行动启动仪式暨…     

贝登堡“补漏洞”教育的启示

"补漏洞"教育思路,是世界上最大的青少年社会教育组织——童军创始人贝登堡在100多年前提出的。他发现当时的英国青少年在成长过程中普遍存在着教育漏洞——时间漏洞,内容漏洞,方式(或手段)漏洞。即孩子们在学校教育之余的时间里教育缺位;在体格、品德、动手、服务等基本素质的教育内容上缺位;在户外体验、实践训练、寓教于乐等教育方式(手段)上缺位。而这3个教育漏洞都是基于一个大的漏洞——社会教育渠道缺位造成的。为此,他发起了"补漏洞"教育的尝试与探索。即在学校教育之余,召集孩子们以童军组织的形式,以"生活的准备"为教育理念,以强健体格、锻炼动手创造能力、培养良好品格、养成服务他人服务社会的习惯为训练内容,为国家"生产"未来的合格公民与有用人才。他的探索取得了巨大的成功。正是这种"补漏洞"教育,开创了一种崭新的青少年社会教育体系,探索到一种世界上最好的青少年素质教育模式。这种教育思路和模式给予我们很好的启示。     

论青少年美育素质养成的悟化范式

审美教育不仅可通过各科课堂教学进行,而且应贯穿到丰富多彩的课外、校外以及家庭活动中。它能有效地打破单一、封闭的教育模式,建立开放的多渠道的教育活动形式,从而拓宽美育途经,活跃素质教育,更广泛地满足青少年多方面的兴趣和爱好,并对发展青少年的观察力、思考力和实际操作能力大有裨益。故此,审美活动能培养青少年的创造才能,塑造形体美,促进情感交流和审美情趣的相互感染,从而为美育开辟了广阔的发展前景。     

试论青年研究刊物与青少年公民教育创新

青少年公民教育是将青少年培养成合格社会公民的通识教育。网络时代和全球化的环境、“80后”与“90后”新生代的特征、社会转型的冲突等因素凸显了青少年公民教育需要大胆创新和突破。青年研究刊物在信息的收集与传播、研究力量的聚集与培养、先进理念的引导等方面对青少年公民教育创新具有重要功能。一定要利用多种途径，促进青年研究刊物为青少年公民教育创新服务。     

推行区域与行业相结合的工资集体协商模式

为全面贯彻落实沈阳市“彩虹”计划精神，我们结合沈北新区小企业行业分散、经营状况不同、工资增幅小及职工协商力量薄弱等问题，在辉山街道试点推行了区域性与行业性叠加式工资集体协商模式。     

我国青少年营地教育的发展策略研究

青少年营地教育已成为我国当前投资、研究和探讨的新热点。营地教育呈现出趣味性、开放性、情境性等八大特点,对青少年有着磨砺意志、培育团队精神和创新思维等作用,可以和学校教育相互补充。我国青少年营地教育的发展历程,可以分为萌芽和准备、成长、快速发展等三个阶段。发展我国青少年营地教育,应该着眼于以下策略:学习新思想,营地教育更具魅力;面对新形势,拥有营地最为关键;运用新理念,规划设计建设营地;开发新课程,打造一流师资团队;拓展新视野,加强国际交流合作。     

广东省青少年工作科学体系与创新策略分析

广东省青少年工作要以科学发展观为指导,正确处理和谐社会与青少年工作、社会政策与青少年工作、公共事务与青少年工作、公民教育与青少年工作、可持续发展与青少年工作的关系。建立政党青少年工作、政府青少年事务、社会青少年服务、社团青少年工作“四位一体”的科学体系。同时,对于广东省青少年工作的创新与发展提出了10条具体对策建议。     

贯彻十七大精神 关注青少年成长

为了深入学习贯彻党的十七大精神，研讨构建社会主义和谐社会进程中的青少年公民成长的理论与实践问题，由团中央“内地与香港青年价值观及公民教育比较研究”重点课题组、《羊城晚报》政法部、广州市青年志愿者协会、深圳宝安区团委联合主办，广东青年干部学院青年研究所、深圳市宝安区青年企业家协会、广州市青年志愿者协会启智服务总队、广东省社会学会志愿服务委员会承办的“党的十七大与青少年公民成长”论坛，于2007年11月27日在广东青年干部学院举行。     

论高职院校教学督导的“三三式”

高职教育专业设置灵活,课程内容庞杂,人才培养模式多样,故其教学督导有难度也有特点。高职院校教学督导的"三三式"是指组织架构三级式、工作内容三维式和质量评价三源式。除了教学督导的"三三式",还需要校外行业专家和校内教学专家的合力督导,以符合职业教育教学的实际需要。     

深圳市宝安区青少年教育工作的调查分析

本文对深圳市宝安区青少年教育工作进行了总结,认为取得的主要成绩是青少年 文化素质提高、青少年思想觉悟提高、青少年道德水平提高、青少年工作愿望增强、青少年发展 意识增强。作者认为现阶段青少年教育工作的重点是提高综合素质,包括公民意识、创新能力、 文化素养等。文章提出加强青少年教育工作的建议,主要是将青少年教育工作建设成为社会系 统工程;实现青少年教育工作的科学化、规范化、法制化;丰富青少年教育手段、建立青少年教 育阵地;减少封闭性保护措施,鼓励青少年参与竞争;加强青少年教育的交流沟通等。     

面向外来工子女的社区公益教育开展模式研究

外来工子女的教育问题日益突出,而社区公益教育是促进青少年社会化与再社会化的重要途径。文章通过对公益教育案例的分析与评价,结合社区公益教育实践活动的开展,构建了面向外来工子女的社区公益教育开展模式:依托家庭综合服务中心(利用其场地与设备),由教育专家引领(出智),社工组织和安排(出力),公益基金会或其他慈善团体赞助(出资),志愿者具体实施(出人、出智)。     

“一国两制”下香港青年国民教育的探索

增强香港青年的国家认同,是香港国民教育的核心内涵。香港回归后,中央政府和香港特区政府对其国民教育问题进行了不懈的探索与实践,进一步认识到香港国民教育具有鲜明的主权属性。随着“国安教育”的开展,香港国民教育即将迎来新变化。在教育目标上,将建立以“爱国、爱港、尊重社会主义制度”为核心的包容性国家认同;在教育机制上,香港特区政府将进行“国安教育”,建立健全与“一国两制”相适应的国民教育体系。     

论家庭礼仪教育与青少年道德修养

青少年是公民道德教育的重点人群,家庭是对青少年进行道德教育的重要阵地,家庭礼仪教育是青少年道德修养的重要途径.本文以<公民道德建设实施纲要>为指导,基于公民道德教育的内涵,对家庭礼仪教育与青少年道德修养的关系进行了探讨,并结合实际,提出了加强家庭礼仪教育的应对之策.     

香港抗逆力辅导工作及其启示——以“成长的天空”计划为例

为了提升青少年面对逆境、面对挫折的适应力、迎接成长挑战的能力,香港开展了抗逆力研究及辅导工作,“成长的天空”计划是比较系统的一项抗逆力辅导服务。抗逆力对青少年的成长起着关键的作用,抗逆力辅导工作提供了一种优势视角,从系统介入的角度,建构青少年的支援网络。该计划的理念、提出的背景、内容、运作等情况,对内地青少年辅导工作的进一步发展和完善有着多方面的启示及参考借鉴意义。     

创业教育与专业教育融合探讨——以青少年工作与管理专业为例

当前,我国高等学校的创业教育已取得一定成效,也存在不少问题。创业教育与专业教育融合研究成为当下社会讨论的热点。时代发展要求下,创业教育已成为我国高等教育改革发展的趋势,更是大学专业教育适应高等教育改革发展趋势的客观要求。探讨创业教育与专业教育的融合具有重要现实意义。文章指出创业教育与青少年工作与管理专业融合的切入点在于观念文化以及知识技能,提出从教学团队、课堂教学模式和实践平台探索两者融合的途径。     

青少年收看真人秀节目情况调查

真人秀节目作为时下非常火爆的电视节目类型,对青少年的学习、生活、价值观产生了深刻影响。对武汉市青少年收看真人秀节目基本情况所进行的调查发现:青少年已成为真人秀节目的固定受众;"综艺娱乐类"真人秀节目最受青少年青睐;青少年收看真人秀节目时间不固定,具有灵活性特点;近9成青少年在收看真人秀节目的态度上较理性;审美娱乐和偶像崇拜是青少年喜欢收看真人秀节目的重要原因;过度秀导致失真是青少年不喜欢看真人秀节目的重要原因;超7成的青少年认为真人秀节目对价值观有影响;青少年普遍认为真人秀节目要发挥以文化人的教育功能。     

社区工作与精神残疾青少年的教育、支持与引导——以广州白云区某社区为例

当前由于精神残疾青少年群体的年龄特征及其扶助政策、服务手法单一等问题,使得在社区中的精神残疾青少年的教育、支持和引导出现了一定的困境。本研究以该群体为主要研究对象,针对当前在社区中的精神残疾青少年的教育、支持和引导工作所面临的困境和问题,建议从加强顶层设计与规划、加大政策支持与宣传力度、引进专业社工支持方式、健全特殊教育专业体系及加强家庭教育支持等着手解决,助力精神残疾青少年的成长发展。     

青少年违法犯罪的亚文化解读

亚文化是一种与社会主文化相悖的价值观念和行为模式。青少年生理心理的特殊性，决定了其对亚文化的极大倾向性。亚文化通过对社会整体文化环境的影响，诱发青少年越轨行为和违法犯罪行为。探究青少年违法犯罪的亚文化的表现特征、深层次原因及影响，将有助于科学有效地预防青少年违法犯罪的发生。     

“穿越”文化背景下对青少年思想政治教育目标的反思

"穿越"文化作为一种时下流行的青少年亚文化,表现出当代青少年鲜活的时代特征、价值取向和思想观念,是青少年思想政治教育不可忽视的文化背景及重要资源。我们需要以"穿越"文化为契机,对青少年思想政治教育的目标进行深刻的反思,使青少年思想政治教育的目标必须落实到对青少年生命的终极关怀之上。首先,尊重生命。思想政治教育者作为思政信息     

中国梦视角下青少年志愿服务再审视

在为实现中国梦而努力奋斗的大背景下，青少年志愿服务需要再审视。将志愿服务与青少年理想信念和思想品德教育有机结合起来，以志愿服务为契机，推动青少年树立公民意识、责任意识、助人意识等优秀品质和道德情操，为实现中国梦打牢广大青少年的思想基础。要更加重视志愿服务对青少年成长发展的重要作用，要在志愿服务教育进学校、志愿服务去功利化、拓展参与渠道、体制机制建设等方面进行审视和创新研究。