加强图书馆员继续教育的必要性

在新世纪图书馆工作中,图书馆员是最积极最活跃的要素,作为图书馆人必须要清醒地意识到,推进图书馆馆员的继续教育的必要性和紧迫性。馆员继续教育是信息时代的迫切需要;是图书馆事业发展的迫切要求;是图书馆工作对人才的迫切需要;是图书馆面临电子期刊挑战的需要。     

浅谈高校图书馆员的终身学习与继续教育

搞好高校图书馆建设的目的，是构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会。而推动教育体系的创新，逐步形成适应终身学习需求的学习型社会，是社会发展的必然要求。高校图书馆作为知识宝库、学生的第二课堂和信息枢纽，应适应这一需求，成为造就高素质人才的“终身学校”。由于图书馆员在图书馆服务体系中扮演着越来越重要的角色，图书馆员的知识水平决定着图书馆的科学管理水平和服务水平。因此，馆员的终身学习和继续教育成为现代图书馆特别是高校图书馆发展所面临的重要课题。     

浅议高校图书馆员的继续教育

随着数字技术、网络技术、通讯技术在图书馆的综合运用 ,图书馆事业面临着不断更新知识、掌握现代技能的挑战 ,图书馆事业要跟上时代步伐 ,就必须做好继续教育图书馆员的工作 ,培养和造就出高素质的图书馆员。图书馆员在社会上居于教育者的地位 ,教育者必先自教育 ,图书馆员要有终身学习的理念 ,加强自我学习不断提高。一、图书馆员继续教育的必要性1.信息技术的发展对图书馆员提出了新的要求信息技术、网络技术、通信技术的迅猛发展以及在图书馆的运用 ,给高校图书馆带来巨大的发展 ,同时也带来了巨大的冲击和压力。计算机的使用和自动化对…     

面向21世纪图书馆员的继续教育

：我们目前虽尚未跨入知识经济的大门,但身处知识经济兴起的时代,图书馆员要 适应新世纪的需求,不被时代潮流所抛弃,再教育就必须先行一步。“十年树木,百年树人”, 如果不从现在做起,没有一点面向未来的意识,恐怕将来难免陷入临渴掘井之窘境。     

21世纪图书馆员继续教育刍议

一、图书馆员继续教育的现状 现代意义的继续教育,是指对在职专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高,以完善知识结构、提高创造能力和专业技术水平而进行的追加教育.继续教育是终身教育理论的体现与实施.而以往的继续教育,却侧重于以学历教育为目的,已经具有大学本科或中高级专业职称的人员却很少有机会和条件接受有组织的继续教育.     

网络环境下图书馆员的继续教育

本文对网络环境下,图书馆员继续教育的必要性进行了分析,阐述了网络环境下,图书馆员继续教育的内容,提出了图书馆员继续教育的途径和方式.     

论21世纪图书馆员的继续教育

随着知识经济时代和信息时代的到来,各种现代信息技术手段不断应用到图书馆业务中,多数高校图书馆早已使用电子计算机管理,并开通因特网。不远的将来,图书馆将陆续变为网络化、多媒体的文化信息中心。在这巨变中,高校图书馆专业人员为适应图书馆事业发展的需要,必须不断学习新知识,接受新观念、新事物,掌握新技术。     

关于新时期高校学生党员继续教育的思考

随着高校学生党建工作的不断发展和完善,学生党员队伍日渐壮大,但与此同时学生党员存在的问题也不断涌现。本文通过分析当前高校学生党员中存在的普遍问题及对学生党员进行继续教育的现状、重要性的研究,探索新时期下加强高校学生党员继续教育的新方法和途径。     

继续教育与图书馆读者服务工作

继续教育是在知识经济和信息社会的前景下兴起的一种教育观念和教育制度,许多国家如日本利用它取得了惊人的成就。它必将深刻地影响到我国教育制度的许多方面。作为为继续教育服务的成人高校图书馆,只有将读者服务工作与继续教育紧密结合起来,才能使自己的事业取得更大的发展和长足的进步。     

浅谈新时期图书馆员的再教育

图书馆如何适应新时期教育的需要，我认为提高馆员的素质是关键。馆员素质不高，图书馆要向电子化、网络化、信息化转变便难以实现。由于历史和现实的种种原因，现有图书馆中很难留住高素质的计算机、英语专业的人才；而安心或愿意终身留在图书馆工作的人，大部分图书情报、计算机等方面的知识、技能又不高，因而对现有图书馆员进行再教育便显得十分必要了。那么，图书馆究竟应该如何做好馆员的再教育工作呢？首先，思想上要重视。馆员的使命在于做信息文化的加工者、贮存者和传播者，由于科学的发展，科学技术和信息日新月异，变化很快，因…     

加强高校学生工作档案管理

高校学生工作档案管理是高校工作中不可缺少的重要组成部分,对提升学生工作的效率和质量起着十分重要的作用。新形势下,高校学生工作档案管理存在业务管理不规范、制度不健全、人员素质不高等问题,因此,必须通过创新管理理念、健全管理制度、提高人员综合素质、加强档案信息化建设等途径不断加强和改进,以使其更好地服务于高校的建设和发展。     

免费师范生:报考动机、面临问题及解决对策

免费师范生政策的出台给很多学生乃至家庭都带来了福音.免费师范生当时报考免费师范院校的原因有家庭、自身、国家政策等因素.当前,免费师范生面临着学习动力弱、社会舆论压力大等问题,为此,我们要通过调整免费师范生的更高学历学习政策、适度变革就业政策、切实改善农村基层教学条件等方面完善免费师范生政策,为免费师范生创造更好的学习、...     

论德育与美育的同构

从关学的视野反观道德教育,从德育的视野体悟关学,是非常重要的。传统的知性德育要跨越其困境,实现改革效果明朗化,必须进行美学取向的实践。德育与美育同构的过程主要体现为道德内化过程,可分为认知过程、情感过程和意志过程。德育与美育的共同价值指向是善,美育给予德育的最根本的东西是精神内涵。     

论民族性与教育现代化

教育必须植根于民族传统文化,正确处理民族文化传统与教育现代化的关系,才能促进教育现代化的历程     

论爱国主义教育

爱国主义教育是引导人们树立正确的理想、信念和人生观的重要手段。然而现实反差和理想的矛盾造成爱国主义教育的困惑,将爱国主义热情转化为坚定的信念和巨大的民族凝聚力是爱国主义教育的基点。必须突出时代特征,与社会主义集体主义教育相结合,与反腐倡廉和爱国主义实践相结合。     

进一步改革和完善党的领导方式与执政方式

改革和完善党的领导方式和执政方式 ,是我国社会主义自我完善和发展需要进一步探索和回答的重大课题之一。目前 ,党的领导方式、执政方式还有许多需要改革和完善的方面 ,高度集权的传统执政方式仍然存在 ,党委与人大、政府、政协的关系不够协调 ,尤其是党政关系缺乏制度化、规范化 ,条块分割 ,部门权力垄断 ,难以监督。采取切实措施 ,改革和完善党的领导方式和执政方式 ,坚持党委“总揽全局 ,协调各方”的原则 ,建立和完善一个核心、三个党组的组织机构 ,处理好党委、人大、政府、政协的关系 ,支持他们依照法律和各自章程开展工作 ,形成合力 ,推进社会主义民主政治建设     

邓小平教育思想探要

邓小平教育思想包括教育要面向现代化、面向世界、面向未来,教育是全面建设小康社会的基础,要像抓好经济工作那样抓好教育工作等内容.邓小平教育思想的特点,在于抓住了教育与现代化、教育与世界、教育与未来之间的本质联系.     

论哲学教育的意义

长期以来,由于我们对哲学教育意义的认识模糊不清,错误地理解哲学对人的价值、哲学教育的根本目标及哲学教育与当代社会的关系,这在一定程度上造成了目前哲学教育现状是学生厌学、老师厌教的尴尬局面。哲学教育的主要任务可以归结为三个方面,即培养人们的哲学观念,激发人们自觉的哲学意识,进行反思批判能力的训练及引导人们确立正确的世界观、人生观、价值观。     

试论思想政治教育的主体性问题

坚持以人为本,促进人的全面发展,既是马克思主义的本质要求,也是科学发展观的题中应有之义。当前,主体性问题已经成为人的全面发展的一个极为重要的方面。贯彻落实主体性教育,促进人的全面发展,是思想政治工作的重要任务。     

论推进思想政治教育学的体系化

成熟形态的哲学都是有体系的。同理,成熟形态的思想政治教育学都是有范畴体系的。推进思想政治教育学范畴的理论创新,使之体系化,是思想政治教育学与其研究对象同构性的必然要求,是使思想政治教育学理论具有科学形态的必要途径,是人们思维中概念辩证法运动的必然趋势、具体要求和体现,对指导现代思想政治教育学科建设具有一定的方法论意义。