公安院校学员健康心理的培养策略

文章在指出公安院校学员的心理健康标准及当前学员心理健康工作的必要性的基础上,初步探索了学员健康心理的培养策略：完善招警渠道,重视警察职业人才的选拔;建立学员心理素质档案,完善综合素质测评体系;帮助学员形成健康而完善的人格,为今后的工作打下坚实的健康心理基础;建立人民警察心理行为训练基地;设置专业心理辅导和心理咨询机构,这样,就会为学员今后的职业发展及人格的完善打下坚实的基础。     

提高军校学员心理健康水平途径探析

具备良好的心理素质，是时代对人才的基本要求，而培养具备良好心理素质的学员也是现代军校的重要责任。心理科学认为不同年龄阶段、不同的群体，其心理健康标准是不同的。我们认为军校学员应具备的健康心理素质应符合以下标准：智力正常；情绪健康；意志坚强；人格完整；自我评价正确；人际关系和谐；适应能力强；心理行为符合年龄特征；纪律意识和团队精神强。     

公安院校大学生心理健康教育初探

公安院校是培养警察的摇篮,公安院校大学毕业生是警察的主要来源,因此,公安院校大学生的素质直接影响到警察队伍的整体素质。心理健康对公安院校大学生成才具有重要意义,警察职业的特殊性要求公安院校大学生必须具有健康的心理。但是当前,公安院校大学生的心理健康状况并不令人乐观。因此,全面提高公安院校大学生的心理素质,加强心理健康教育,努力提高公安院校大学生的心理健康水平,已成为我国公安院校刻不容缓的重要任务。     

论新时期的警察心理素质问题

心理素质在警察素质中具有重要地位。警察心理素质包括心理健康、心理压力承受能力、自我控制能力、基本心理素质等方面。从发达国家的经验看,我国在警察心理素质培养方面还应注意完善工作机制,开设必要的心理训练课程,改变观念。     

公安院校大学生心理健康教育新探

公安院校是培养警察的摇篮,公安院校大学毕业生是警察的主要来源,因此,公安院校大学生的素质直接影响到警察队伍的整体素质.心理健康对公安院校大学生成才具有重要意义,警察职业的特殊性要求公安院校大学生必须具有健康的心理.但是当前,公安院校大学生的心理健康状况并不令人乐观.因此,全面提高公安院校大学生的心理素质,加强心理健康教育,努力提高公安院校大学生的心理健康水平,已成为我国公安院校刻不容缓的重要任务.     

警察心理训练内容与方法初探

心理训练已成为西方发达国家警察教育最主要的内容之一,我国警察心理训练尚处于尝试与探索阶段。警察心理训练对于提升警察心理素质、保持警察心理健康和提高警察实战能力具有十分重要的意义。警察心理训练包括基本心理素质训练、压力管理训练、人际沟通训练、团队协作训练和情景处置训练等主要内容。放松训练法、心理图像训练法、模拟训练法、暗室迷宫训练法、再认回忆训练法、抗干扰训练法、自我暗示训练法、角色扮演训练法等是警察心理训练的主要方法。     

革新理念 大胆实践 整合资源 倾斜基层——着力提升民警心理健康服务水平

正警察心理素质是警察基本素质之一,对警察的职业发展和身心健康起着至关重要的作用。拥有健康的心理状态不仅是民警依法行政的重要保证,更是其正确处理好日常工作和生活的重要前提。近年来,桂林市公安机关认真贯彻自治区公安厅的决策部署,将民警心理健康保护工作作为提高民警心理素质、提升队伍战斗力的大事来抓,积极探索心理健康服务新机制,大力培养心理服务人才,注重整合各类资源,开展多方交流培训合作,将心理健     

警务活动视域下警察心理素质及其培养

警务活动中警察的心理素质直接影响工作质量。警察心理素质由基本心理素质、心理压力承受能力、自我控制能力和心理健康构成。当前我国警务活动中警察心理素质方面存在基本心理素质不强、心理压力承受能力不足、自我控制能力薄弱等心理健康问题,可能产生职业倦怠。对此,可以通过开展日常心理素质训练、将心理素质训练与警务实践相结合、预防和消除警察职业倦怠、提升警察心理健康水平等路径予以解决。     

在警察培训中开展心理行为训练的实践与思考

在警察培训中开展心理行为训练已成为提高警察心理素质和心理健康水平的重要途径。针对当前开展心理行为训练现状,提出了心理行为训练项目的训练过程分为训前心理建设、训中心理体验和训后心理分享,以及在警察培训中开展心理行为训练的几点思考。     

基于积极情绪“拓展-建构”攫论的警察旧理行为训练

一、引言心理行为训练就是运用行为心理学、认知心理学和咨询心理学等学科的基本原理,借助行为训练作为媒介手段,用以提高人的心理素质和心理健康水平的训练方法。警察心理行为训练就是在心理行为训练基础上,结合警察自身工作特点,有针对性地对警察心理、     

基于警察训练的心理行为机制研究

警察行为训练是用以提高受训学员的职业心理素质和心理健康水平的训练方法。在训练过程中,认知、情绪和行为三者相互影响并发生一定程度的改变,渗透着许多的行为习得和强化、认知构建及调整、情绪激发等心理规律和机制。深入剖析行为和心理的关系,认知、情绪、行为三者的互动关系及行为变化,有助于进一步提高心理行为训练的针对性和效果。     

团体拓展训练引入公安专业训练课效果的实证性研究——以警察心理训练选修课为例

传统意义上,专业训练课程主要是在实训场馆或者多媒体教室来组织学生进行,这一训练过程往往都是在教师的主导下进行的,而很少是由学生来主导进行。警察心理训练课程,通过打破这一传统模式,以学生为主导,在指导教师的引导下让学生自主进行心理训练,有效地调动了参与学生的积极性和兴趣性。课程的目的不是要学员通晓心理学、教育学、社会学等具体知识,而是利用这些来提高综合的心理素质;不在于让学员"知道"什么是心理健康,而是切实促进他们的心理健康。     

关于在公安院校开设心理辅导课程的思考

公安工作的特殊性，使主体面临较大的压力，经常处于应激状态之中。这不但影响了警察的健康水平，还导致个别人出现行为问题，降低了执法水平。这其中存在着明显的心理健康和心理素质方面的因素。心病还需心药医，在公安院校开设心理辅导课程，运用心理学的理论、方法和技术，通过知识性辅导、预防性辅导、开发性辅导和治疗性辅导，预防、解决民警在工作和生活中面临的各种心理问题，对提高民警心理健康水平、自主意识和心理素质，使警察主体更好地适应警察工作的需要具有重要意义。 一、当前公安民苦心理健康状况分析 近年来新闻媒体报道了…     

努力加强军校学员的心理健康教育

心理是否健康关系到学员能否成为一名跨世纪的合格的军事人才。加强心理健康教育，是促进学员德智体全面发展的客观需要，是军校实施素质教育的必然要求。为此，要更新健康观念，强化干部、学员的心理健康意识；抓好《军人心理学》课教学，加强心理健康知识传授；建立健全促进学员心理健康的机制，维护学员的心理健康。     

公安高校建立学员心理素质档案的理论与实践

心理素质是警察素质的重要组成部分,公安高校作为培养高层次警察的摇篮,加强学员心理素质教育是极其重要的.在当前情况下,建立学员心理素质档案是公安高校加强心理素质教育的重要措施.     

论公安院校的心理健康教育

公安工作的特殊性要求警察必须具备高于常人的心理承受能力、较好的自控能力、紧急状态下的应付能力以及良好的个性品质和移情情感。中小学教育中片面追求升学率的负面影响、独生子女养育方式存在的弊端等，使得在公安院校学生中进行心理健康教育尤为重要。目前迫切要做的工作包括：提高对心理健康教育必要性的认识；调整心理健康教育课程结构，充实现有教材；开展测查工作，建立学生心理档案；建立咨询室，做好个体心理咨询工作。     

警察心理训练课程在公安实战中的应用

一、树立“服务民警、服务实践”的教育理念。从注重心理知识的传授转变为关注警察职业心理能力的提高 根据公安院校人才培养目标的要求,警察心理训练课程教学改革与实践体现了公安院校的办学定位和教育理念,注重以服务为宗旨、以职业化特色为导向,突出学员的警察职业心理能力培养和良好心理素质的养成与训练。     

PAD教学模式在公安院校大学生心理健康教学中的探索

<正>公安工作的特殊性决定了警察面临着比常人更高的心理压力,而心理素质的培养并非一朝一夕可完成的,警察抗压能力的培养之重任就落在公安院校的心理课程中,因此,心理健康教育在公安院校课程设置中也日趋重要。与心理健康相关的课程包括:职业规划课程、大学生心理健康课程及警察心理行为训练课程等。课程结构的设置是科学的、完整的。但是,传统的教     

警察心理健康教育刍议

胡锦涛总书记指示:“要研究采取措施、切实关心一线民警的健康问题。”加强民警心理健康教育和训练,其根本目的就是要努力培养警察必备的过硬的心理素质,调节心理机能,保持心理健康,开发心理潜能,提高警察整体素质和个性的和谐发展,全面加强公安队伍建设。本文,则就如何搞好警察心理健康教育与训练,谈点粗浅认识。一、身心健康,警魂之本身心健康是人类一切活动的基本要素,是人生之本、创业之基。传统的健康观认为,“没有查出疾病,就是健康”,往往忽视心理卫生保健。现代的健康观认为,人的生命健康,应包括身体(生理)健康和心理健康两个方面。…     

警察心理素质测评对于执法水平提高的作用

警察执法水平全面提高的制约因素很多 ,而决定因素在于警察的主体素质状况。其中 ,警察个体能力状况、个性心理健康状况是关键性的因素。它通过警察心理素质测评途径进行量化 ,不仅可以现实地评估警察高水平执法的心理素质标准 ,也可以具体地评析造成执法水平不高的主体心理原因 ,还可以理论地预测警察执法水平潜能的高低。这对于执法工作考核 ,强化公安队伍建设都是非常有益的。