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《党的生活(青海)》2001,(1):26-26
[科教兴国战略]科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略是今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的重要方针之一。 相似文献
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党的十四届五中全会《建议喇定了九条重要方针。第二条方针是．积极推进经济增长方式转变，把提高经济效益作为经济工作的中心。策三条方针是，实施科教兴国战略．促进科技、教育与经济紧密结合。科教兴国和转变经济增长方式的关系是：科教兴国必须以转变经济增长方式为前提，只有实现了经济增长方式的转变．才能促进科教兴国战略的实现；转变经济增长方式又必须依靠科教．只有通过科教才能实现经济增长方式的转变。我们的任务是．在改革开放和社会主义现代化建设中．将科教兴国和经济增长方式的转变统一起来。一、两种不同的经济增长方式经… 相似文献
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当我们欢庆“千禧年”到来之际，也是我们敲响２１世纪钟声的时候，而２１世纪的世界经济将是以知识为主导的经济，正如江泽民总书记所说：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日益激烈。”①他同时指出要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，就是要全面实施科教兴国战略，而讲到科教兴国战略我们就不能不讲到邓小平的教育要“三个面向”战略思想，邓小平提出教育要“三个面向”是强调加强教育与科技相联系的思想，其中蕴含着科教兴国的战略思想，也是我们落实科教兴国战略的关键。一、邓小平的“三个面向… 相似文献
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《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》（以下简称《纲要》）明确指出：“转变经济增长方式是经济建设的长期战略任务。‘九五’期间，要切实把经济工作的着重点放在转变经济增长方式上，取得明显成就。”江泽民指出：“转变经济增长方式，要重视科技和教育，认真实施科教兴国战略，实现科技与经济的紧密结合。科学技术是第一生产力，经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设，始终把经济建设作为主战场，把攻克国氏经济发展中的迫切需要解决的关键问题作为重要任务，努力攀登科学技术高峰… 相似文献
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知识经济将成为即将来临的２１世纪的主导型经济形态，如何适应这种趋势，进一步发展科技教育，进而推动经济的发展，这是摆在我们面前的一个十分现实、也是十分紧迫的问题。因此，在发展知识经济的过程中，深入实施“科教兴国”战略，关键要做好以下几方面的工作。一、要... 相似文献
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研究科教兴国战略必须与研究科教兴国战略的未来发展结合起来,也就是说,实施科教兴国战略,既要立足现在,又要面向未来,只有这样才是全面的、系统的。在研讨科教兴国战略的未来发展时,我们认为,必须尽快实施科教兴国战略同四大工程结合起来,即把科教兴国战略同教育工程、创新工程、网络工程、可持续发展工程结合起来。一、要重视实施科教兴国战略的教育工程知识经济的曙光正在地平线上升起,未来的经济竞争主要是高技术的竞争、高技术产业的竞争、知识经济的竞争和用高技术改造传统产业的竞争。而经济的竞争和高技术产业的竞争,关键是人才的竞… 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2000,(11):29-29
科教兴国战略科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。1996年3月，八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，把实施科教兴国战略确定为今后15年国民经济和社会发展必须认真贯彻的九条重要方针之一。实施科教兴国战略是党中?心国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的部署，是振兴中华的必由之路。 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中指出，“发展必须坚持和深化改革”，“一切影响发展的体制弊端都要坚决革除”，并对新世纪新阶段教育事业发展提出了“坚持教育创新，深化教育改革”的要求。当前，教育界学习贯彻十六大精神，大力实施科教兴国战略，大力发展教育事业，必须抓住改革和创新教育体制这个关键。我们在实践中感到，制约教育发展的体制性障碍突出表现在四个方面：一是政府发展教育的责任，特别是发展农村义务教育的责任尚未完全落实。二是在教育投资渠道上，社会整体资源动员不足，办学主体单一的局面并没有真正意义上的突破。三是… 相似文献
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“科教兴国”：面对当今世界的积极反应张志慧党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展＂九五＂计划和２０１０年远景目标的建议》，把＂实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合＂，确定为今后１５年我国经济和社会发展必须贯彻的重要方针... 相似文献
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罗兴才 《学校党建与思想教育》1998,(5)
科教兴国的思想是邓小平理论的重要组成部分。实施科教兴国战略必须深化教育改革,建立与信息化社会相适应的教育创新体系。 要充分认识教育在科教兴国战略中的基础作用。即将到来的21世纪是全球一体化经济和知识经济的世纪,以科技为先导的综合国力竞争将更趋激烈。教育在国家、民族生存与发展中具有基础性、全局性、先导性的战略地位。主要作用表现有三:①教育培养的人才可以将科技转化为现实的生产力;②教育提高民族素质,可以把人口包袱转化为 相似文献
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张可芬 《中共成都市委党校学报》2004,12(4):9-11
邓小平的科教兴国思想 ,是邓小平理论的一个重要组成部分。邓小平从中国的实际出发 ,高瞻远瞩的确立了要优先发展科技、教育 ,阐明了实现四个现代化 ,科技是关键 ,教育是基础的基本观点 ,指出了“三个面向”是教育的发展方向。 相似文献
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邓小平以战略家的深谋远虑，站在马克思主义理论的高度，敏锐洞察到经济振兴的关键在科技，科技进步的基础在教育。他得出一个结论：教育是一个民族最根本的事业。这个思想，对于正确认识教育的地位、教育与经济建设的互动关系，以及实施“科教兴国”伟大战略有着极为重要... 相似文献
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郭德奎 《中共太原市委党校学报》1999,(1)
依靠科技和教育振兴经济和实现四化，是邓小平同志的一个重要思想，在邓小平理论中占有重要地位。党中央依据这一重要思想，制定了科教兴国战略，无疑是对邓小平理论的继承、运用和发展。高举邓小平理论伟大旗帜，一个很重要的方面，就是要加深对科教兴国战略的理解，坚定不移地实施科教兴国战略，迎接知识经济的挑战。一、科教兴国的基本依据实施科教兴国，是有理论和实践依据的。从理论依据来看，我认为主要有二，一是邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名论断；二是邓小平同志关于“人才的培养，基础在教育”的重要思想。首先，… 相似文献
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一、高等教育改革适应“科教兴国”的战略需要就是讲政治的体现 以江泽民同志为核心的党中央提出了“科教兴国”的战略,这是强国富民、进行社会主义现代化建设的重大方针,揭示了科技、教育与社会经济发展的内在关系,反映了科技教育在社会主义现代化建设中的重要地位,同时对科技教育本身的改革和发展也提出了更高、更紧迫的要求。科教兴国,先兴科教。实施科教兴国,要优先发展教育。江泽民同志指出:“各级领导干部必须充分认识到,大力发展教育,加快培养社会主义现代化建设人才,提高全民族的思想道德和科学文化素质,是贯彻党的基本路线的必然要求,是坚持基本路线一百年不动摇的必然要求。”认真贯彻落实邓小平同志和江泽民同志的指示,是实现高等教育改革的根本指导思想。 相似文献
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记者：陈主任，“科教兴省”被确定为振兴吉林省的第一战略，作为教委主任，你怎样理解这一战略的内涵？陈谟开：“科教兴省”战略是“科教兴国”战略在我省的具体落实。它是指全面落实“科学技术是第一生产力”和“教育为本”的战略指导思想，把科技和教育摆在经济、社会发展的优先位置，解放与发展生产力，不断增强我省科技、教育实力及向现实生产力转化的能力，提高全省人民的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，促进科技、教育与社会的协调发展，加速实现吉林省的全面振兴、繁荣昌盛和人民富裕幸福… 相似文献
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科学技术是第一生产力，教育是科技进步的基础，科技教育的发展关系全民族素质的提高和中国现代化的前途。目前，我国企业的技术落后已严重制约经济增长。据有关资料，目前国有重点企业关键设备达到和接近国际先进水平的仅占15％；国有大中型企业中经过比较全面技术改造的只占ZO％左右；找国工业技术总体水平同发达国家的相比，大约要落后15至ZO年。所以，要落实“科教兴国”战略，必须努力提高干部和群众的科技意识，始终贯彻经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设的方针，加速科技成果向现实生产力转化，并以此改造传统产… 相似文献
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江泽民同志指出：“面对世界经济和科技发展的新形势,我们必须在全国兴起一个科技进步和创新的高潮。我们要抓紧实施科教兴国战略和可持续发展战略,抓紧国家创新体系建设,抓紧推进科技创新和知识创新,加快高新技术的发展和产业化,积极推进科技体制改革,加速科技成果向现实生产力的转化,以利大力促进我国的经济建设,提高各行各业的科学技术现代化水平。”由此可见,创新是 21世纪的呼唤,是发展知识经济的关键,也是现代科技进步的灵魂。 一、科技创新的含义 所谓现代科技创新,按照美国经济学家熊彼得 20世纪初在《经济发展… 相似文献