“中国特色社会主义理论”的思想文化意蕴

“中国特色社会主义理论”承载着无产阶级历史使命和中华民族文化传统的科学理论体系．近代以后启蒙思想者对“社会主义”与中国实际相结合的探索为中国特色社会主义理论的形成提供了丰富的思想资源．理性对待中国特色社会主义理论形成过程中的经验教训是推进中国特色社会主义建设的实践基础。推动中国特色社会主义理论体系的不断完善是马克思主义中国化事业蒸蒸日上的不竭动力．     

“三个代表”重要思想对中国特色社会主义理论体系视阈的拓宽

＂三个代表＂重要思想在中国特色社会主义理论体系中起着承上启下的作用,占有十分重要的地位,它丰富了中国特色社会主义理论体系的内容,深化了中国特色社会主义理论体系的主题,拓宽了中国特色社会主义理论体系的视阈,与邓小平理论、科学发展观等重大战略思想共同构成了中国特色社会主义理论体系。     

中国梦与社会主义核心价值观对传统民本思想的超越与发展

民本思想是中国传统社会占有支配地位的主流政治学说,它既代表着一种进步的政治思维,同时也逐步发展成为一种富有生命力的执政方略。中国梦和社会主义核心价值观都深深植根于中华优秀传统文化的土壤之中,它们一方面遵循和继承了古代民本思想的合理内核,把人民群众作为推动实现中国梦和培育践行社会主义核心价值观的力量源泉;另一方面,破除了古代民本思想阶级和时代的局限性,赋予民本思想新的内涵,既关注集体之民,亦关注个体之民,并以人民利益和人的自由为最终诉求,展示了民本思想新时代的中国风格与中国气派。     

科学发展观对中国特色社会主义理论体系的新贡献

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”①作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观的提出不仅使我们党对发展问题的认识进入新境界，而且也极大地丰富发展了中国特色社会主义理论体系，赋予了中国特色社会主义理论以崭新的时代内涵和时代精神。     

中国特色社会主义理论体系对马克思主义人本思想的继承和发展

中国特色社会主义理论体系对马克思主义人本思想的继承发展,包含了对毛泽东人本思想的继承发展。而在这一理论体系内部,则首先由邓小平理论奠定思想理论基础,然后在"三个代表"重要思想和科学发展观中得到丰富和深化,并在"中国梦"中进一步具体化。虽说以人为本思想的理论和实践还在展开过程中,但现有的成果已经揭示了马克思主义以人为本的核心,展示了当代中国马克思主义人本思想的理论形象,因而具有重大的理论和现实意义。     

深刻理解科学发展观的内涵以环境保护促进黑龙江又好又快发展

党的十七大是在中国特色社会主义发展的关键时期召开的一次非常重要的会议，具有里程碑的意义。把科学发展观写入党章，标志着以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主体的中国特色社会主义理论体系的确立，创造性地丰富和发展了马克思主义。深入贯彻落实科学发展观．转变观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，     

毛泽东对社会主义建设时期的理论贡献

以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对我国的社会主义建设事业进行了科学探索,为中国特色社会主义发展道路和理论体系的形成提供了丰富的思想资源和实践基础.     

彭德怀民本思想的形成过程

彭德怀民本思想是中国长期革命和建设实践中一系列独创性的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系,是彭德怀个人智慧的结晶,是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。     

毛泽东对社会主义建设时期的理论贡献

以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对我国的社会主义建设事业进行了科学探索,为中国特色社会主义发展道路和理论体系的形成提供了丰富的思想资源和实践基础。     

邓小平理论：中国特色社会主义理论体系的根基

中国特色社会主义理论体系．是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的根基。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是既一脉相承、又与时俱进的关系。然而．仅从这一点来把邓小平理论定位为中国特色社会主义理论体系的“深厚根基”．显然在逻辑上是缺乏说服力的。我们更应该从中国特色社会主义理论体系的立体结构来看邓小平理论的“根基地位”．     

浅谈中国特色社会主义下的民生思想

中国特色社会主义民生思想继承了中国传统的民本思想,又经过以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的几代党中央集体的完善,使得人民生活水平不断改善。同时,不同时期的具有中国特色的社会主义民生思想,对中国的社会主义特色体系的完善、人的全面发展、共产党更好的执政具有十分重要的理论价值和实践意义。     

论中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系，是改革开放以来我们党创立的邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的统称。这个理论体系既符合当代中国实际，又顺应了时代发展潮流，具有鲜明的中国特色和丰富的时代内涵。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要在新的实践中继续丰富和发展中国特色社会主义理论体系，使之进一步与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运．焕发出强大的生命力、创造力和感召力。     

中国特色社会主义理论体系是严整的科学理论体系

中国特色社会主义理论体系是科学的理论体系,这是因为它正确地回答了我们时代提出的重大问题,具有不同于当代各种非马克思主义的思想理论体系,是一个开放和发展的理论体系.中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.它由哲学基础、基本原理、基本路线、基本纲领和重要范畴等五个紧密联系、不可分割的理论层次构成.中国特色社会主义理论体系紧紧围绕着什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展这四大基本问题展开,从实践到理论进行了卓有成效的创造,深化和丰富了对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,从而丰富和发展了马克思主义理论宝库.     

90后大学生共产主义理想信念教育研究

中国共产党建党90周年以来之所以能够取得一切成绩和进步的根本原因．归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路．形成了中国特色社会主义理论体系。高校教育必须始终帮助大学生认清、理解这条道路和这个理论体系。当前深入思考和研究90后大学生共产主义理想信念．加强和改进大学生思想政治教育已成为一项极为紧迫的重要任务．     

“民本思想”与“以人为本”之比较

“民本思想”是中国传统文化宝库中重要的思想资源，内容十分丰富，在历史上占有很重要的地位。在当代，“以人为本”则是中国特色社会主义的治国理念，是我国经济社会全面协调可持续发展的根本指导原则。本文分别论述了“民本思想”和“以人为本”的内涵，进而揭示出二者之间的联系与区别，从而为我们更好的把握和坚持“以人为本”这一理念提供一些借鉴。     

中国特色社会主义理论体系对列宁晚年社会主义思想的创新发展

本文从社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论等6个方面,阐述了中国特色社会主义理论体系时列宁晚年社会主义思想的创新发展,揭示了两者之间一脉相承而又与时俱进的关系.     

中国特色社会主义理论体系的思想方法新探

中国特色社会主义理论体系蕴含着丰富的思想方法,主要表现为如下七个方面的统一,即科学对待原理与联系中国实际的统一、把握时代脉搏与解决重大课题的统一、发挥领袖智慧与尊重群众创造的统一、探索科学真理与实现人民利益的统一、吸收文明成果与不断实现超越的统一、重视文本研究与强调精神实质的统一、整合理论体系与逐步丰富发展的统一等等。     

思想政治理论课实践教学的问题及内涵

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用．进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作．不断提高大学生的思想政治素质．近几年各地高校都不断加强思想政治理论课程实践教学的改革与探索．取得了一定的效果。然而．     

中国特色社会主义理论体系内涵研究综述

中国特色社会主义理论体系是一个内涵丰富、思想深刻、系统科学的理论体系。党的十七大以来,理论界对中国特色社会主义理论体系的内涵展开了多方面、多层次的探讨。其中比较有代表性的,大致可归结为四种研究视角:一是根据基本问题阐述中国特色社会主义理论体系的宏观内涵;二是区分不同的角度、层面或层次把握中国特色社会主义理论体系的主要内涵;三是突出重要理论基点以全面展开中国特色社会主义理论体系的科学内涵;四是提炼若干重要理论或观点概括中国特色社会主义理论体系的基本内涵。     

党对中国特色社会主义建设道路的探索与实践——以攀枝花为视角

<正>胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它是对社会主义实