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高职院校的学风建设是高校质量建设的重要内容。针对来自社会、学校、学生个人对学风建设的影响因素，各高校在通过抓教风带学风、正考风促学风，通过加强师资队伍建设和硬件设施建设推动学风建设，通过加强制度建设和校园文化建设促进学风建设等方面，进行了大量探索与实践。这些措施从不同层面推动了学风建设， 相似文献
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马克思主义学风教育，是指系统宣传马克思主义学风及其与此相关的理论和党史知识，使全党尤其是党的领导干部确立并坚持正确的马克思主义学风。要加强马克思主义学风建设，就必须坚持不懈地对全党进行马克思主义学风教育。一、学风教育是学风建设的重要环节学风教育在马克思主义学风建设中具有不可替代的作用，学风教育是学风建设的重要环节。首先，学风教育是确立马克思主义学风的前提。马克思主义学风并不是凭空而来的，它是在马克思主义理论形成和发展过程中逻辑地、历史地存在着的，是马克思主义理论题中应有之义。那种离开马克思主义理… 相似文献
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党的十五届六中全会《决定》指出“要坚持理论联系实际 ,反对照抄照搬、本本主义”。《决定》还指出 :“大力弘扬这一学风 ,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力 ,是加强改进党的作风建设的一项基础性工作。”把学风建设提高到作风建设基础性工作的高度 ,这在我们党的历史上是第一次 ,表明了我们党对学风建设重要性的认识进一步的深化和提高。一、加强学风建设 ,关键是弘扬理论联系实际的学风第一 ,弘扬理论联系实际的学风 ,是不断丰富和发展马克思主义的需要。在我国革命、建设和改革实践中 ,不断实现马克思主义中国化 ,是一… 相似文献
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学风问题是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题。在改革开放和社会主义现代化建设的新形势下,加强学风建设至关重要、极为迫切。在学风建设中,要进一步明确当前形势下加强学风建设的必要性和重要意义,充分发挥领导干部的模范带头作用,同时要坚持学以致用、用有所成,要努力通过学风建设使广大领导干部全面提升自己的政治理论水平、领导能力和精神境界。 相似文献
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学风问题，说到底是思想路线问题，是一个根本的原则问题。我们要为实现党的基本路线和历史任务而奋斗，迫切需要继续进行理论武装。进行理论武装，落实江泽民“三个代表”重要思想，关键在于大力弘扬马克思主义学风。在学风建设与理论武装问题上，毛泽东、邓小平、江泽民的基本思想是一脉相承的。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，江泽民继承、丰富和发展了毛泽东、邓小平关于学风建设与理论武装的重要思想。一毛泽东深刻分析了教条主义、经验主义对中国革命造成严重危害的历史教训，痛感学风建设与理论武装… 相似文献
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党的十五届六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》着重强调和论述了马克思主义学风问题。号召全党“坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义”。指出：。理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。” 相似文献
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理论联系实际，是中国共产党一贯坚持的马克思主义学风，是我们党具有旺盛生命力的关键所在。强调学风建设，是我们党对马克思主义建党学说的独创性贡献。在中国革命、建设、改革的８０多年历程中，以毛泽东、邓小平和江泽民为核心的中国共产党三代领导集体对学风建设问题都有非常深入和精辟的论述。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，第一个创立了中国共产党学风建设的理论，从而推动了中国共产党的发展，推动了中国革命和建设的胜利和发展。邓小平同志在粉碎“四人帮”后，果断地举起解放思想、实事求是的大旗，把理… 相似文献
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一、坚持科学精神和科学方法:时代对党的学风建设的新要求党的学风是指全党同志对待马克思主义态度,学习马克思主义及党的理论,改造主客观世界,研究和解决现实问题的风气,大体包括学习理论的动机、对待理论的态度、掌握理论的方法、运用理论的目的等。任何时候,党的学风问题都是一个关系到党的自身建设好坏和党的事业兴衰成败的重要问题。 相似文献
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大学学风,既是个理论问题,也是个实践问题,具有丰富的内涵和多级本质。经过深入研究,我们认为,大学学风是学习科学的重要组成部分,是大学生求学精神和治学态度的集中体现,是制度规范的长期养成,是教风催成的结果,是具有本单位特点的文化传统。在学风建设中,我们必须以科学的理念对待学风问题,把大学生置于学风建设的主体位置,抓好制度建设、规范养成和教风建设,加强人际环境建设,把校园文化建设摆在突出位置。 相似文献
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党的十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”把理论联系实际优良学风提高到作风建设基础性工作的高度，这在党的历史上还是第一次。大力弘扬理论联系实际优良学风，事关党的形象、党的兴衰和事业成败。 相似文献
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学风问题的实质是怎样对待理论 ,怎样解决好理论联系实际的问题。具体说来 ,就是如何对待马克思主义理论的态度问题。中共三代领导核心都非常重视学风建设 ,他们十分注意把马克思主义理论运用于中国实践 ,把马克思主义中国化、具体化 ,在把马克思主义与中国具体实践相结合的过程中 ,分别形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想 ,从而顺利解决了中国革命和建设的一系列问题 ,有力地推动了中国现代化的进程。一毛泽东在创建新中国的过程中 ,十分关注学风建设 ,把马克思主义的普遍原理和中国具体实际有机结合 ,取得了中国革命的… 相似文献
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本文从分析当代大学生考研动机入手，着重阐述了考研、就业、学风建设三者之间的关系，从而得出了鼓励大学生考研是加强学风建设的重要途径，提高就业率的前提是加强学风建设的结论。并建议当代大学生应正确面对考研、就业问题，应结合本人的实际，权衡利弊后再做出就业或读研的理性选择。 相似文献
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学风问题至关重要，在一定意义上决定着学习型‘党组织建设的兴衰成败。作为当代共产党人重大战略工程的学习型党组织建设，取得的成效是显著的，理论联系实际的良好学风，既是其重要的成果，又是其重要的推力。这方面的经验值得总结，不仅为以后的学习提供有益的学风借鉴，而且与改进工作作风、改进文风相适应、相契合，进一步有力地推进学习型马克思主义政党建设和学习型党组织建设。具体说来，学习型党组织建设的学风建设有三个鲜明特征，这既是经验之谈，也是今后的努力方向。 相似文献
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本文从分析当代大学生考研动机入手，着重阐述了考研、就业、学风建设三者之间的关系，从而得出了鼓励大学生考研是加强学风建设的重要途径，提高就业率的前提是加强学风建设的结论。并建议当代大学生应正确面对考研、就业问题，应结合本人的实际，权衡利弊后再做出就业或读研的理性选择。 相似文献
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翟旭红 《中共山西省委党校学报》2002,25(2):58-59
学风建设是党的作风建设的重要内容 ,学风从实质上讲是对待马克思主义的根本态度问题。在学风建设上 ,最容易犯的错误就是教条主义和主观主义 ,表现在理论上是脱离实际 ,思想保守僵化 ,不思进取。要坚持马克思主义的学风 ,必须坚持实事求是的思想路线 ,坚持理论联系实际的优良作风 ,与时俱进 ,开拓创新 ,逐步在党校形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的良好学风。 相似文献
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学风问题是对待马克思主义的态度问题，关系到党的兴衰和事业的成败。十五大以来，我们始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持用邓小平理论武装党员干部的头脑，积极开展理论工作，不断加强学风建设，在全市形成了一个学理论、用理论的热潮。总的来讲，学风是比较端正的，但也存在一些不可忽视的问题。近期，我们围绕基层干部理论学习中的学风建设情况进行了调查，对存在的问题、原因及对策作了初步分析与思考。 一、主要问题 (一 )学习自觉性不高，不愿学。主要表现：一是被动应付。一些干部认识不到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论对我… 相似文献
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“三个代表”是 21世纪党的建设的伟大纲领，又是全面加强党的建设的宏伟目标。党的建设是一个系统工程，其中学风建设是贯穿党的建设全过程和各方面的灵魂。因此，加强学风建设是实践“三个代表”的本质要求和根本途径。 一、用科学的态度，正确对待“三个代表” 我们所研究的学风，不是指单纯的方法问题或风气问题，而是指对待马克思主义的根本态度问题。“三个代表”是马克思主义政党学说和党建理论在当代中国的新发展，也是对邓小平党建理论的新发展，因而全党同志坚持、捍卫、丰富和发展马克思主义是实践“三个代表”的思想政… 相似文献