以先进基层党员干部为镜

<正>在第二批党的群众路线教育实践活动中,我省推出了一批党性坚强、作风优良、群众信任的基层党员干部先进典型,让广大党员干部学有榜样。同时,省群众工作先进事迹报告团也在全省各地巡回宣讲。这些先进基层党员干部的优秀事迹和品质,深深地感动了广大党员干部,在全省掀起了学习先进基层党员干部的热潮。被群众亲切称为"吴满意"的仁寿县委群工部副部长、县信访局局长吴菊芬,10年间年均接访群众2000余人次,处理矛盾纠纷和信访问题无数,从没拒绝过一名来访人员,从没遗漏过一件信访事项,信访群众的合     

以先进文化为导向发展大众文化

改革开放以来特别是20世纪90年代以来,随着我国社会主义市场经济体制的建立以及国外文化产品、文化观念的涌入,一种新型文化—大众文化在我国悄然兴起并迅速发展。先进文化与大众文化之间有密切的联系,可以以先进文化为向导,发展大众文化。     

以先进文化为指导繁荣艺术创作

一、贯彻“中国先进文化”的重要思想，造就一批反映时代精神，符合人民需要，促进社会发展的精品力作 在学习“三个代表”重要思想的过程中，我们认识到，建设先进文化，代表中国先进文化的发展方向，要用反映时代精神，符合人民需要，促进社会发展的精品力作说话。建设边疆文化大省，繁荣文学艺术创作，也要用精品力作说话。     

以典型为范 向先进看齐

正潘志荣,一级检察官,多次被检察系统荣记二等功、三等功,2013年入选首批全区检察机关"最美基层检察官",并先后被达茂旗委授予"优秀共产党员"称号,被包头市人民检察院评为"优秀检察官""爱岗敬业之星""创新创优之星",被包头市委、市政府表彰为"市级劳动模范",被自治区党委、政府评为"自治区先进工作者""内蒙古2015年度十佳法治人物"。潘志荣30年如一日,扎根边疆、贴近牧民,严谨履职、     

茅以升:人贵自立勤奋为桥

在浙江省杭州市,有一座著名的钱塘江大桥,这是一座经历过日军炮火袭击的现代化大桥,也是中国自行设计和建造的第一座铁路、公路两用双层桥.这座大桥的设计者,就是我国著名的桥梁专家茅以升.茅以升1896年出生于江苏镇江.他自幼家境贫寒,衣食不继,常遭到贵胄子弟的讥讽,这虽让他内心愤懑不已,但也增强了他自立自强的决心.     

永葆党员教师的先进本色——记湖北省枝江市实验中学先进党员教师群体

枝江因位于湖北省宜昌市的东大门,长江在此分支而得名。湖北省枝江市实验中学就坐落在这美丽的枝江边上。近年来,该校以师德建设为抓手,明确提出“做人民满意教师”的师德建设目标,努力打造一支德艺双馨的教师队伍。近日,笔者慕名走进这所学校探访,亲耳聆听了该校三位先进党员教师的事迹报告会。党员教师们真情流露的报告、师生们热泪盈眶的面容、不时爆发出的阵阵掌声,化作一道道亮丽而又绚烂的风景,永远定格在笔者的记忆之中,给我以良久的深深的感动。这里,笔者采撷三位党员教师先进事迹的点滴花絮,从一个侧面反映该校党员教师良好的群体…     

丹江口市4000余名教师撰写德育日记

为了加强学校德育工作的针对性，提高德育实效，湖北省丹江口市教育局在全市百所中小学校教师中开展撰写德育日记活动，对学生所言所行，进行认真记录，定期开展笔记评比活动。     

罗田县六千余名教师深入学习邓小平理论

暑假以来,罗田县教育系统掀起学习邓小平理论的热潮。县教委中心理论学习小组全面部署了全系统的理论学习,要求以学习邓小平理论及其教育思想为重点,以学习先进典型为动力,在广大教师中形成讲政治、讲学习、讲奉献的良好风气。全县各乡镇、县直教育单位均制订了学习计     

良好政治生态的营造需要先进群体引领——以新乡先进群体为例

政治生态,是一种整体的从政环境,是党风、政风和社会风气的综合体现。一个有希望的国家离不开先进模范的支撑带动,一个区域良好政治生态的营造离不开先进群体的引领示范。在河南新乡,先进典型薪火相传、代代接力,他们的群体呈现和引领带动,营造出一种风清气正的政治生态,并通过榜样的情感共鸣力、精神感召力和行为带动力等内在规律,实现了党风"清"、政风"实"、社会风气"正"。     

无悔的选择——记陕西省纪检监察系统先进工作者余发祥

出军营，他在纪检监察战线一干就是二十多年。他没有什么惊天动地的事迹，他坚实的人生步伐展现出一个共产党员崇高的人生境界和理想追求。他就是２００２年全省纪检监察系统先进工作者、中共岚皋县纪委常委、审理室主任余发祥。爱岗敬业痴心不改１９６８年２月，余发祥刚满２１岁，凭一腔报国热血，毅然走出山坳，应征入伍。十年的军旅生涯，磨练出一股顽强、好胜、不干出个名堂不罢休的精神。１９６９年他光荣地加入了中国共产党，１９７１年被提为排长。１９７８年１０月，响应党的号召，从部队转业地方工作。１９７９年元月，纪检委机构…     

以“三个代表”为指导 大力繁荣先进文化

江总书记在庆祝建党８０周年大会上的重要讲话,从两个８０年的鲜明对比开始,以两个１００年的回顾展望结束,历史跨度大,时代特征强,气势磅礴,富有哲理,给人以鼓舞,给人以力量。江总书记“七一”讲话有两个非常鲜明的特点：一是将“三个代表”作为贯穿全篇的一条红线,成为讲话的主旨和灵魂。对于我们全面准确地理解和贯彻“三个代表”具有重要的指导意义。二是坚持实事求是,坚持理论创新。《讲话》坚持求真务实的科学态度,以改革的精神回答了我们所面临的重大理论和实践问题,提出了一系列重要的新思想、新观点。从来认识先进文化…     

以教师为主体的互动教育模式探讨

互动教育是在美国社会学家乔治·赫伯特·米德创立的符号互动自我理论的基础上形成的教育理论。以教师为主体的师生互动教育模式,是指在教学活动的师生相互作用、相互影响中,教师是主干,起着主导地位的样式、格式或数学描述。互动教育理论对我们更好地提高教学水平,取得良好的教育效果有很好的指导意义。     

以教师为本践行『三个代表』

我国高校实行的是党委领导下的校长负责制,而在院(系)一级实行的是院长(系主任)负责制,院(系)党总支的主要职责是“保证监     

以先进组工文化为支撑推动组织工作科学发展

组工文化是组织部门的灵魂和旗帜,是组织部门内部所提倡的价值体系以及广大组工干部在组织工作实践中形成的具有相对稳定性的价值理念和行为方式反映的价值取向的总和。2009年9月10日,李源潮在“新中国成立60年来党的建设主要成就与经验研讨会”上首次把组工文化作为专项任务明确提了出来。     

以“三个代表”为指导 不断推进先进文化建设

在江泽民同志关于“三个代表“重要思想的论述中,把我们党代表着中国先进文化的前进方向同代表先进社会生产力发展要求和最广大人民群众的根本利益统一起来,进一步明确了建设先进文化在全党工作中的重要位置,明确了建设先进文化在有中国特色社会主义事业中的重要作用。认真贯彻江总书记这一重要思想,回顾总结本地区发展先进文化的成就与经验,探索实现“代表先进文化的前进方向“的有效途径,努力为本地区的改革和发展提供强大的精神动力和智力支持,有着十分重要的意义。一、认真总结经验,充分认识江总书记关于“代表先进文化的前进方向“的重大意义鄂尔多斯是“河套人“的故乡,是中华民族的发祥地之一。这里不仅有着深厚的历史文化底蕴,还有反帝反封建的革命斗争传统。早在20世纪20年     

以先进文化为指导全面推进太原城市文化建设

各位学员、党校教职工同志们：大家好！今天来到党校，与县处班的学员和党校的同志们，共同交流学习江泽民总书记“三个代表”重要思想的体会，感到非常高兴。“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。学习“三个代表”重要思想，全面贯彻“三个代表”根本要求，是我们当前工作的一个最重要的内容。如何实现先进文化建设与我…     

以先进文化引领大众文化

在当代中国,发展先进文化,就是以马克思主义为指导,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。但我们也应看到,新时期以来,伴随着“以经济建设为中心”、物质财富日益丰富的历史进程,一种在公共文化领域里产生的以讲求视听快感为主要内容、以利润多寡为其价值衡量水准、以现代电子传媒为主要手段、以城市受众为主要消费群体的具有明显的输入性特质的大众文化逐步兴起且已经形成。     

以荣辱观教育为契机推进教师思想道德建设

胡锦涛总书记关于"八荣八耻"的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华民族的传统美德与时代精神的有机结合,体现了依法治国和以德治国的有机统一,集中反映了社会主义基本道德规范的要求.作为担负着培养社会主义"四有"新人重任的教师,应该如何正确理解社会主义荣辱观的深刻内涵,如何以身示范,很好地践行"八荣八耻",笔者认为,加强师德建设非常必要.     

以荣辱观教育为契机 推进教师思想道德建设

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华民族的传统美德与时代精神的有机结合,体现了依法治国和以德治国的有机统一,集中反映了社会主义基本道德规范的要求。作为担负着培养社会主义“四有”新人重任的教师,应该如何正确理解社会主义荣辱观的深刻内涵,如何以身示范,很好地践行“八荣八耻”,笔者认     

开放性:先进文化的生命力

人类文明的发展过程,是一个不同文化相互影响、相互融合而又相互排斥、冲突的辩证发展过程。任何一个国家、民族的存在与发展都不可能是完全封闭的、与世隔绝的,也没有一种文化和文明能在自我封闭的状态中永恒。从历史上看,中国文化经历了多次内部和外部的文化冲突和交融。实践证明,中国文化能坚持开放性,