“以人为本”构建和谐校园

何谓和谐校园?和谐校园是一种政通人和、稳定有序、和衷共济、协调发展的素质教育模式,是以校园为中心的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生、教师和学校共同发展为宗旨的整体效应。发展是和谐的基础,“以人为本”则是科学发展观的本质和核心。构建和谐校园必须坚持“以人为本”的指导思想,必须坚持以学生为中心、以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人并施,促进学生全面发展,健康成长。学校要实施人性化管理,促进教…     

构建“12345”素质教育体系 全面推进大学生综合素质教育——重庆第二师范学院学生工作特色

<正>学校十分重视学生综合素质教育,多年来,一直致力于以学生全面发展为原则,以能力为导向,以情商培养为重点,积极探索构建"12345"学生素质教育体系,全面推进学校大学生综合素质教育:依托一个国家大学生文化素质教育基地,强化理论支撑;校学生工作部(团委)和通识教育部两部门共同推进,强化运行机制;融通文化素质课程、校园文化活动、校外社会实践三个素质教育课堂,强化全面育人;构建养成教育、情商培养、社会实践、专业应用四个学生综合     

引导学生树立正确的荣辱观

中小学生是祖国的希望，民族的未来。中小学阶段是道德教育最有为、最可塑的重要时期，也是一个人世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。如果在这个时期不能正确引导学生树立正确的荣辱是非观，不仅会直接影响其个人综合素质的提高，而且还会影响和谐社会的发展进程。所以，作为育人的主阵地——学校，应把“八荣八耻”教育纳入学校德育的重要内容，义不容辞地担负起教育学生学会“做正直之人”、“做诚信之人”、“做善良之人”的重任。     

搞好小学素质教育应紧扣四点

市场经济的发展要求把提高人的素质放在首位。因而，实现由应试教育向素质教育的根本转轨，培养合格加特长的学生是当前小学教育改革的必然选择。搞好小学素质教育，当前要紧扣四点：一是把转变观念作为实施素质教育的切入点。全面推行素质教育是一项艰巨的社会工程，必须得到社会全方位、多层次、上上下下的理解和支持。学校是主阵地，校长和教师要坚决克服片面追求升学率的倾向，树立正确的教育观、人才观和质量观。校长要用科学的态度和科学的作法，建立正确的奖励机制、评估机制来推动学校实施素质教育。社会要全面改革用人制度，在选拔…     

为党育人 为国育才

<正>初心如磐、使命在肩。开展"不忘初心,牢记使命"主题教育,是当前各级各类学校党组织的一项重大政治任务。学校主题教育要取得实实在在的成效,应紧紧围绕为党育人、为国育才这个初心和使命,强化理论武装,坚持学做结合、查改贯通,立查立改、即知即改,用实际行动交出一份践行初心使命的合格答卷。把强化理论武装作为首要任务。为党育人、为国育才,必须以科学的思想理论筑牢初心、以     

高等教育加强人文教育的内因与外因

解决高等教育人文精神缺失问题,一方面应在内因即学校方面下工夫,包括学校端正对素质教育的认识、从制度上加以保障等;另一方面应在外因即社会方面下工夫,包括营造全社会关心支持素质教育的良好环境、构建实施素质教育的制度环境、为实施素质教育提供基本的物质保障等。     

为党育人 为国育才

<正>初心如磐、使命在肩。开展"不忘初心,牢记使命"主题教育,是当前各级各类学校党组织的一项重大政治任务。学校主题教育要取得实实在在的成效,应紧紧围绕为党育人、为国育才这个初心和使命,强化理论武装,坚持学做结合、查改贯通,立查立改、即知即改,用实际行动交出一份践行初心使命的合格答卷。把强化理论武装作为首要任务。为党育人、为国育才,必须以科学的思想理论筑牢初心、以坚定的理想信念坚定初心。要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主线贯穿始终,学习教育围绕主线深学细悟,调查研     

基于时代新理念在高校学生管理程序化建设助推人才培养的应用

"五大发展观"是"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展观。五大发展观念是社会发展的重点方向,学校学生的发展与培养方向在大体上应该与社会的发展理念一致,同时高等学校是培养高素质人才的基地。在高校的学生管理工作中主要是对学生各方面发展进行管理与培养,在日常生活中对学生的各项技能的学习进行引导,让学生在学习过程中能够独立思考,能够为社会培养有用之人,因此高校的学生管理工作是作为考察高校管理工作的重要标准。随着时代的不断变化,我国的教育理念也在不断地精进,高等教育更是经历多次的改革与创新,但万变不离其宗的是教育的改革与社会需求变化是有一定的联系的,但近年来将突出学生主导的教学理念越来突出,这与五大发展理念不谋而合。     

《中国革命史》与学生思想政治教育

中国革命史的教学与其他政治理论课、思想教育课一样,要始终把是否有利于学生在政治思想上的成才作为教学成功与否的重要标准,即把从政治思想上育人作为教学的出发点和落脚点。或者说,其根本目的或者总目标,就是要通过教学,使我们的学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律,忠于马列主义、毛泽东思想和有中国特色社会主义理论,坚持党的领导和社会主义道路的社会主义建设者和接班人。     

成功素质教育--大学素质教育模式的新探索

成功素质教育是一种以定向培养学生的成功素质为教育目标的教育模式。它是以让学生具备成功者所共有的特质即成功素质为素质塑造目标,科学文化素质教育和成功素质训练并驾齐驱、紧密结合,使学生在学校即具有文化人和社会人的双重特点,一跨出校门即能适应社会,并能在激烈的竞争中成就事业的教育理念。成功素质教育是我国素质教育的新突破,是大学人才培养模式的新创造。一、成功素质教育是时代对大学教育的新要求第一,在全球化大趋势下,人才竞争空前激烈,人们的生存观、发展观、价值观发生了深刻的变化。渴望成功,渴望实现自身价值,是一种普遍…     

以人为本 构建和谐校园

校园和谐,是社会和谐的基础。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生     

推行实践育人“全员模式” 培养创新培养创新创业人才

<正>高等学校培养的是我国经济社会发展所需人才,需要通过实践育人全员模式开展素质教育,使学生在学习专业知识和技能的同时,不断提升社会实践能力。新时代构建实践育人全员模式就是要建立全员、全过程、全方位育人模式,贯穿在高校课堂教学、学生管理和校园文化等各个方面。构建高校实践育人全员模式,首先要强化教学中的实践环节,切实解决实践教学中存在的问题和困难,提高学生的实践动手能力和实际操作水平。当前     

素质教育在课堂教育教学中的实施与落实

众所周知,成功实施素质教育是推动我国教育事业发展的重要途径,也是我国教育事业发展的必由之路。据此,准确把握素质教育的含义和如何成功实施素质教育就成为施教者必备的知识。所谓素质教育即从思维、学识、情感、态度等方面把学生培养成有益于社会的有能力的人。至于如何成功实施素质教育,可谓是＂仁者见仁,智者见智＂,但必须把握住大原则：把学生培养成有益于社会的有能力的人。本文结合语文教学,主要谈谈素质教育在课堂教育教学中的实施与落实。     

培养学生良好的个性

学生良好的个性应包含两个层次的内容：一是个人身心的全面和谐发展；二是个体与社会、人与自然的协调发展。它要求个体能意识到自我存在的价值及其对社会的责任。学校教育在对学生良好个性培养上，应把握好如下几个方面，以期达到育人功效。     

大学生素质教育探析

大学的价值在于把学生塑造成为精神独立、意志自由、勤思善问、身心健康、人格健全之人。因此,高校素质教育应着力提升大学生的人文素质、思考能力、身心素质、人格魅力及道德素质,使其成为有爱心、有智慧、有责任心、身心健康、精神独立之人。     

机制建设：推进学校党建工作上水平

实施素质教育，促进学生德智体美诸方面生动活泼地发展，为社会主义现代化建设培养大批高素质人才，是基础教育的一项紧迫任务，也是学校党建工作的重中之重。作为处于学校政治核心地位的基层党组织，应进一步适应新形势新要求，把握正确的办学导向，紧紧围绕“育人”这个中心，切实加强学校党的建设，增强凝聚力，扩大影响力。提高战斗力，     

南京工业职业技术学院实践育人彰显特色

<正>南京工业职业技术学院把实践育人作为开展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,形成了以素质教育为主线、创新创业教育为引领、工匠精神培育为特色的实践育人体系,学生职业素养和综合素质全面提升。一是知行合一,形成百花齐放的社团文化。学校秉承"人人有社团,个个有特长"的理念,丰富同学们的课余文化,成立了数学建模协会、机械创新协会、电子维修协会等71个各具特色的学生社团。多元化社团激发了同学们的潜力,为同学们展示才华提供了舞台。民俗文化传承协会被评为"全国百佳国     

素质导师育人职能及实现路径

习近平总书记在党的十九大报告中强调,优先发展教育事业,"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。为了更好地推进素质教育,武昌理工学院在辅导员、班主任制度的基础上,创新育人机制,推行素质导师制。素质导师专司育人,对学生开展素质教育。文章通过对素质导师育人职能及其实现路径的研究,肯定其理论创新和实践意义,探索多样化的育人途径。     

建设高素质的教师队伍是实施素质教育的关键

前言素质教育势在必行,推进素质教育的关键在教师。素质教育是一种新的教育体系,要转变教育观念,要使教师的教育思想和方法尽快地转变到素质教育上来。素质教育的过程就是育人的过程,在这个过程中,教师起主导作用,他们要对学生进行素质教育,首先教师要加强自身素质教育的提高。一、加强师德建设教师的职业道德,是教师道德生活的重要行为准则,也是教师献身于教育工作的根本动力。教师的事业心、教师队伍的职业责任感以及他们的工作积极性直接影响到教师事业的发展。教师的道德面貌如何,对培养人才的规格和质量及社会建设事业的发展都起决定性…     

独立学院大学生素质教育创新实践探索

独立学院进行素质教育必须坚持先进的育人理念,必须坚持全员育人、全方位育人和全过程育人的指导思想,必须充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用;素质教育在实施过程中必须坚持思想道德素质教育是根本,专业素质教育是基础,能力素质教育是目的,身心素质教育是前提,从而更好地实现素质教育的目标——培养学生成长成才。