基于科学社会主义理论视角的社会主义核心价值观研究

目前学术界有关社会主义核心价值观的研究对科学社会主义理论中的社会主义核心价值观重视不够,不少甚至根本未予提及,这是一个严重的研究误区。我们党明确提出建设社会主义核心价值体系以前,社会主义核心价值观这一概念在科学社会主义著述中虽未出现,但有关社会主义核心价值观的重要思想却客观存在,具体包括人的自由而全面发展、为绝大多数人谋利益、共同富裕、人民民主、科学文明、社会和谐。在20世纪社会主义实践中,它们不断地实现着从抽象到具体、从理论到实践的历史演进。整合科学社会主义理论中的社会主义核心价值观及其在20世纪的历史演进,当代中国社会主义核心价值观可以概括为以以人为本为统领范畴,以共同富裕、民主法治、科学文明、和谐共生为基本范畴的有机体系。     

演绎法视阈下的社会主义核心价值观

关于社会主义核心价值观的研究,多用归纳方法。本文主要运用演绎方法,找出像"种子"一样的价值观,并在此基础上揭示社会主义核心价值观的具体内涵。我们认为,以人为本是社会主义核心价值观的原生点,在此基础上演绎出社会主义核心价值观的基本内容:平等、共享与和谐;中国特色社会主义核心价值观的基本内容则是:共同富裕、人民民主、繁荣和谐。     

核心价值体系及其与核心价值观的关系

自党中央提出建设社会主义核心价值体系的命题以来,理论界对此作了大量的研究,其中的一个共识是应该从社会主义核心价值体系中进一步提炼社会主义核心价值观。为此就要研究核心价值体系及其与核心价值观的关系,以便从中获得提炼社会主义核心价值观的方法论启示。     

论推进社会主义核心价值观的形象化

社会主义核心价值观形象化就是将深奥抽象的社会主义核心价值观转化为生动形象、通俗易懂、可亲可感的具体形象。社会主义核心价值观形象化是提高社会主义核心价值观教育有效性的必然选择,也是顺应时代发展的客观要求。应从国家、社会和个人三个方面分析社会主义核心价值观教育形象化的基本内容,以生动的艺术形象传播社会主义核心价值观,以真实的生活形象弘扬社会主义核心价值观,以深刻的实践活动践行社会主义核心价值观。     

社会核心价值观的历史考察与现实思考

从历史的角度看,从封建社会到资本主义社会再到社会主义社会,社会核心价值观的本质发生了从"以宗主为本"、"以君主为本"到"以资为本"再到"以人为本"的历史演进。围绕社会核心价值观本质的演进,社会核心价值观及社会核心价值体系相应发生了变化。在考察这种历史演进的基础上,本文提出了社会主义核心价值观、中国特色社会主义核心价值观的内涵及其构建思路,希冀对当前社会核心价值观建设有所借鉴和启示。     

政治文化心理与社会主义核心价值观建设

自党的十八大报告提出社会主义核心价值观概念以来,以优良的政治文化心理促进社会主义核心价值观建设,正日益成为当前意识形态建设工作的普遍共识.这是因为,政治文化心理能够为社会主义核心价值观提供基础支撑,社会主义核心价值观能够为政治文化心理提供价值引导.由于新时期政治文化心理对社会主义核心价值观建设的应激性质疑、内在思维紧张以及历史遗留的现实认同障碍等三方面因素影响,使得我们很有必要从逻辑起点、增量空间与指导方法等三个层面来探讨培育中国特色政治文化心理的方法论路径,并藉此推动社会主义核心价值观建设.     

传播学理论在社会主义核心价值观培育中的运用

正从传播学的角度来看,社会主义核心价值观的培育过程,其实就是党和政府及媒介机构,将社会主义核心价值观通过一定的媒介和载体向全党、全社会传播,使之为全党、全社会所高度认同、忠诚信仰并自觉践行的过程。既然社会主义核心价值观的培育本质上是一种传播活动,那么,在社会主义核心价值观培育过程中,就必须自觉吸收、借鉴和运用传播学理论,遵循传播规律,注重传播技巧,优化传播效果。第一、在社会主义核心价值观培育的过程中,必须树立以受众为     

社会主义核心价值观的内容构成

学术界对社会主义核心价值观已经有多种概括,可谓见仁见智。武汉大学教授梅荣政根据个人的研究和思考,汲取学术界某些成果,对社会主义核心价值观作如下概括,即:实事求是、以人为本、独立自主、共同富裕,亦可再简化为求是、人本、自主、共富。作者以《社会主义核心价值观的内容构成》一文加以论述。     

凝练社会主义核心价值观的基本站位

凝练社会主义核心价值观,必须以马克思科学社会主义的本质要求为基本站位。具体有三个方面的重要内涵,一是社会主义核心价值观的凝练必须建立在马克思科学社会主义理论的基础上,二是多重视角地凝练社会主义核心价值观必须注意以社会主义本质要求来统摄,三是社会主义核心价值观的凝练必须以有效激发广大人民群众积极发展中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴为目的。社会主义核心价值观不仅是广大人民群众的强大价值导引,更是党和国家制定路线、方针、政策以及党和国家各级领导干部正确行使公共权力的强大价值导引。深刻认识这一问题,具有重要的理论意义和实践意义。     

社会主义核心价值观之法治观“三进”的策略与机制分析

改革开放以来,我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索,提出了从建设社会主义核心价值体系到以"三个倡导"为内容,积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论断和战略任务。法治观作为社会主义核心价值观的有机组成部分,文章主要对社会主义核心价值观之法治观"三进"的策略与机制,进行深入的研究与探讨。围绕着社会主义法治理念的研究,探究社会主义核心价值观之法治观与社会主义法治理念的内在逻辑关系。进而提升社会主义核心价值观"三进"之法治观的理论与实践价值,进而丰富社会主义核心价值观"三进"的研究。     

关于富强与民主的辩证思考——社会主义核心价值观的两个层面

富强和民主是社会主义核心价值观的两个层面.中国必须富强,这既是历史的经验,也是社会主义的本质要求.走向富强的中国,必须坚持共同富裕的理想,走共同富裕的道路.民主是社会主义的本质要求,把民主作为社会主义的核心价值观不能割断与中国革命史的联系,必须破除对西式民主的迷信、坚持价值论与工具论统一的民主观,坚定不移地走中国自己的民主政治建设道路.     

大学生创业价值观培育略论

创业价值观培育有利于加快建设创新型国家,有利于高校落实立德树人根本任务,有利于大学生就业创业实现人生价值。社会主义核心价值观是创业价值观的共性提炼、抽象要求,创业价值观是社会主义核心价值观的个性展现、具体落实。要以社会主义核心价值观为引领,加强顶层设计,整体谋划创业价值观教育;建设校园文化,以文化人树立创业价值观念;畅通课堂"主渠道",合理设置创业价值观课程体系;搭建基地平台,多样实践砥砺培育主流创业价值观;发挥媒体优势,宣传营造创业价值观涵养氛围。     

价值观的层次性与思想政治教育发展与变革

价值观具有层次性特点,价值观的层次性为教育特别是思想政治教育活动提供了科学依据,社会主义核心价值观是价值观层次性发展的必然结果,社会主义核心价值观是一种高等级的价值观念,社会主义核心价值观内部也具有层次性,社会主义核心价值观层次性也不是一成不变的,还会随着时代的发展而发展。社会主义核心价值观的提出为思想政治教育提供了发展机遇,思想政治教育应在培育和践行社会主义核心价值观中实现发展,学会处理价值问题,实现思想政治教育从单一向多样、从单向向双向、从显性到隐性、从理论到实践、从被动应付到主动出击、从经验到科学的转变。     

试析社会主义荣辱观与价值观之关系

社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现。价值观是人们评价事物的内在尺度,荣辱观则是价值观的外在表现,价值观决定荣辱观。在我国现阶段,树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,必须坚持和弘扬以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义价值观。     

马克思主义价值论视域的社会主义核心价值观

本文从马克思主义价值论视角解读党的十八大报告提出的社会主义核心价值观。就此,本文提出理解社会主义核心价值观的三个价值维度,即价值的主体性、价值的实践性和价值的具体历史性。社会主义核心价值观以中国特色社会主义建设实践为基础,基于社会主义初级阶段的特定时空条件,表达了人民主体的价值诉求。     

十八大以来社会主义核心价值观认同教育研究述论

自党的十八大提出"三个倡导"的社会主义核心价值观以来,学界从不同角度对社会主义核心价值观的认同教育进行了不懈探索,取得了大量研究成果。文章通过对社会主义核心价值观认同教育研究现状的梳理和分析,为当前我国社会主义核心价值观认同教育提供了新的视角,以增强我国社会主义核心价值观教育的实效性。     

社会主义核心价值观的重塑

社会主义核心价值观的基本内涵可以凝炼为以人为本、公平正义、民主法治、共同富裕、和谐发展。重塑社会主义核心价值观,主要从完善社会教育机制、舆论引导机制、道德建设机制与法律规范机制等方面入手。     

社会主义核心价值观、社会核心价值观、个人核心价值观关系论

社会主义核心价值观实际上是具有社会主义性质的社会核心价值观。社会是由个人构成的,没有个人就没有社会。因而,社会核心价值观与个人核心价值观是辩证联系的:社会核心价值观是个人核心价值观的共性概括和抽象要求,个人核心价值观是社会核心价值观的个性展现和具体落实;社会核心价值观的培育与践行一刻也离不开个人核心价值观的培育与践行,且只有落实到个人核心价值观的培育与践行之中。感恩、勤劳、责任、良心、宽容、慈善是个人核心价值观的基本内容。在当代中国,培育与践行个人核心价值观是培育与践行社会主义核心价值观的微观路径。     

关于共同富裕的三重思考

共同富裕是中国式现代化的应有之义。在推动中国式现代化进程中，共同富裕意蕴的多重性逐渐与现实照面，它是物质生活与精神生活的双重富裕、全体人民的共同富裕、分阶段推进的渐进富裕，以及促进人的全面发展的共同富裕。实现共同富裕，既是中国特色社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征，更是以人民为中心发展思想的生动彰显。为此，必须坚持党的领导，以推动高质量发展为主题，以完善收入分配制度为着力点，以社会主义核心价值观为精神引领，推动共同富裕取得更为显著的实质性进展。     

共同富裕标准模式及特征的邓小平思考

马克思主义的世界观与方法论使邓小平提出共同富裕目标,但却没有对共同富裕标准模式的具体状态做详尽的描述;著名的社会主义本质论断包含了邓小平对共同富裕状态下社会基本特征的构想;高度发达的生产力水平与消灭剥削是共同富裕标准模式的基本经济特征。