如何抓好班级德育工作

一、要抓好班级德育工作，班主任应具备良好的思想道德素质德国教育家第斯多惠说过：“为了给学生以道德上的影响，教师本人必须是有崇高道德的人。”教师要言传身教，为人师表，以自己的模范行动去影响学生，班主任只有不断提高自己的思想道德素质，才能无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，才能抓好班级德育工作。二、要抓好班级德育工作，道德品质教育要经常化班级中进行道德品质教育，既要加强对学生的基本道德教育，又要加强文明礼貌行为习惯训练。要经常对学生进剂中学生守则人忡学生日常行为规范》教育，思想品德教育要持之以恒，坚…     

教师师德“五要”

要忠诚教育事业，爱岗敬业。教师的德行是一面旗帜，会潜移默化地影响学生一生的成长道路。作为一名人民教师应当始终如一地把热爱教育事业当作自己人格最集中、最本质的体现，在工作中尽心尽职，永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作。千万不要用世俗的眼光     

我爱教师这一行

在学生时代我就梦想当一个造福人类、受人敬慕的教育家。17岁那年我终于站到三尺讲坛上,开始用自己的汗水浇灌祖国的花朵,谱写人生的诗篇。从教30余年,我在毛主席完全彻底为人民服务的思想指引下,孜孜不倦地在基础教育岗位上追求、探索、奉献,努力使自己成为掌握教育科学理论,懂得教学艺术,具有崇高师德和改革创新精神的人民教师。 我视育人为己任,研究各类学生的心态,致力塑造学生的灵魂。我坚信是种子就     

学校管理中非权利因素的运用

校长是学校之魂，教师是学校之体。作为一校之魂的校长，要把教师当作办学的主体和根本，以自己强健的人格魅力和高超的领导艺术，把握教师的思想情感的脉搏，驾驭办学的大方向：作为一校之魂的校长，要具有慧眼识才的本领．准确把握整个教师群体的优势和不足．依靠教师．充分发挥教师的主导作用．使教师把校长当作贴心人和主心骨，从而达到魂体合一，这样学校才能健康发展。校长应毫不吝啬地把真诚送给老师，赏识他人，反思自己，宽容待人，保持自信，与老师建立民主、和谐、宽松的关系。     

为了祖国的明天奉献一片爱心

作为一名普通的人民教师,我在粉笔生涯中走过了二十多个春秋。在这二十多年中我一直从事小学语文教学和班主任工作。我深知,做一名合格的教师,不但要有较强的业务能力,还要有无私奉献精神。要把自己全部心血灌注在培养下一代上,用崇高的品德去塑造青少年美好的心灵。像慈母一样精心培育一代新人,使每一个儿童都成为有用之     

让学生在自主管理中成长

从教二十年来,作为一名教师,我在班级管理中最有效的做法就是让学生自主管理,创造条件让学生在各种活动中锻炼自己的能力。关心尊重每一个学生,让学生自主管理,不但可以免去教师疲于事务、分心教学之苦,而且可以收到培养学生自我管理能力,矫正学生不良行为习惯之功效。一、放手——让学生做管理的主人学生是学校教育的主体,也是发展的主体,所以班主任要始终把学生放在主体地位,放手让他们参与到管理中去,做管理的主人。1.赋予学生管理的权力。一是每学期开学之初,采用“竞争上岗”和“轮流上岗”相结合的办法来选拔班干部,学生根据自己的能…     

知青岁月在巫山

意外实现了“理想” 这是上一个世纪的事情了。 20世纪60年代,我上小学的时候,音乐老师按着风琴教我和同学们唱了一支歌,这支歌刊登在当时的小学音乐教材上,歌名是《我有一个理想》。歌中唱到: “我有一个理想,一个美好的理想,等我长大了要把农民当,要把农民当!种出粮食堆成山,种出大豆装满仓,养的牛羊满山坡,养的大鱼满池塘,这个工作多荣光!”让人惊讶和不     

教师健康心态的培育途径

加强心理健康教育是构建和谐师生关系的重要条件，也是构建和谐教育的基础。教师对待学生的态度，赢接关系到学生性格的形成。一个素质高的教师，会始终把育人放在第一位。不仅自己要有健康的心理，而且还要善于观察了解学生的心理，有针对性的进行教育疏导，让学生保持健康的心理，对学习、对生活充满自信。     

润物细无声──班主任如何做好德育工作

唐代文学家韩愈指出：“师者，传道、授业、解惑也。”强调教师的首要任务就是对学生进行思想品德教育。今天，要培育“四有”新人，班主任也应把德育工作放在首位。我是一名工作近三十年的教师，数十年的班主任工作，我认识到：思想品德教育，决非学校行政领导及政治课老师的“专利”，班主任、其他科任老师既有责任也有条件履行德育职责。“文以载道”；在课堂教学中渗透德育我当班主任又兼语文教师，我注意把德育有机地渗透到课堂教学中。韩愈早在一千多年前就提出“文以载道”的作文规矩，其实，选入小学课本中的文章不少是生动的德育教…     

全面育人 硕果飘香——记巴师附小党支部书记、校长陈临祎

著名教育家陶行知说,校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校先要评论校长。巴中市巴师附小党支部书记、校长陈临袆,系全国教育系统劳动模范,是一位从事教育工作与改革30多年的资深小学教育专家,全国现代教育技术实验课题组长、中国小学电教协会理事。有这样一位校长,巴师附小的办学质量自然是芝麻开花——节节上升。 素质教育结硕果。陈临祎认为,小学教育最大的改革是素质教育,巴师附小一贯致力于学生全面素质的提高。为此,他带领一班人坚持以德育为立校之本,坚持以高尚的精神塑     

品德课堂：行走在美丽长卷 畅游于情感海洋

叶澜说过．“要从生命的高度，用动态生成的观点来看课堂教学。课堂应该被看作师生人生中一段重要的生命经历”。在品德课堂中．如何体现品德学科的“生命性”，其基点就在于“情感”。我常常思索着：一个没有激情的教师．如何能调动学生的情感．如何能让学生充满热情地学习？品德教师．应该比别的教师更充满激情，要把自己的情感传递给学生。     

做一个有情怀的思想政治教师

正思想政治教育课是为国家培养有家国情怀、爱党爱国的接班人,习近平总书记在座谈会上讲到"铸魂育人"四个字,让我印象深刻,思想政治教师应该用心、用感情去上课,因为这门课会成为学生们成长过程中的一盏明灯。做一个信仰坚定的思想政治教师习近平总书记强调,政治教师,要有坚定的信念,要有信仰。要善于从政治上看问题,大是大非面前政治要清晰。     

让每个生命幸福绽放——记“湖南省优秀教育工作者”王云霞

<正>从事教育管理工作27年,现任长沙市实验小学校长的王云霞,其职业第一站是在当时隶属于广铁集团的一所铁路小学。后来,王云霞先是到乡村支教,接着从事普通高中教育和职高教育,做过中学副校长,而今又在小学做校长。无论是城市还是乡村,不管是普高还是职高,中学还是小学,在王云霞看来,教育就是用灵魂唤醒灵魂、让学生感受世间美好的过程,是向美而行的事业。     

“教学相长”好

“教学相长”,这句成语是很好的,就是说通过教学,不仅学生得到提高,教师自己也得到提高。我想,要达到双方都有所提高,首先需要双方都抱一个虚心的态度。当教师的,经常记住马克思那句名言。“教育者必先自己受教育”。“以己之昏昏,焉能使人昭昭”,这个道理是很容易了解的。当学生的,先不要自满,“满招损,谦受益”,自古皆然。对老师,不要只看年青年老。“闻道有先后,术业     

谈话的艺术

对青年学生进行思想教育的手段是多样的,谈话是其中之一。一次恰如其分的谈话能使消沉者振奋,违纪者受到教育,思想不通者顿开茅塞,一个集体产生巨大的凝聚力和向心力。那么,怎样使谈话产生如此巨大的凝聚力和向心力。那么怎样使谈话产生如此效用呢?下面就此谈谈我的点滴体会。谈话分成两种类型即个别谈话和集体谈话,无论那种谈话都是有目的的,谈话只是一个约定俗成的说法。教育的目的,并不是要把老师所讲的内容重复一遍,教育的艺术首先在于使学生产生上进心。因此,就必须使学生认识了解自己即迫使学生去思考自己。这就是我们谈话的目的。老师的话是说给学生听的。老师的话要竭力使学生超脱事实去思索其中的思想,这样才会联想自己。也许学生会把老师讲述的事实忘掉,但只要这种谈话确实有教育作用,它所引起的感情影响是永远不会记的。老师越是用崇高的信念、具有感召力的事例去感染学生就越能启发学生去进行自我教育与自我检查。让学生怀着惶惑不安的心情离开老师,这就达到了我们的谈话目的。谈话要有鼓舞和激励作用。首先要深信我所说的和用整个心灵的力量所捍卫的一切是正确的。只     

学校管理中非权利因素的运用

校长是学校之魂,教师是学校之体。作为一校之魂的校长,要把教师当作办学的主体和根本,以自己强健的人格魅力和高超的领导艺术,把握教师的思想情感的脉搏,驾驭办学的大方向;作为一校之魂的校长,要具有慧眼识才的本领,准确把握整个教师群体的优势和不足,依靠教师,充分发挥教师的主导作用,使教师把校长当作贴心人和主     

突出城市特色打造生态园林城市

城市的特色,是一个城市核心竞争力的集中体现,也是一个城市的魅力所在.因此,规划城市、建设城市、经营城市都应当把打造城市的特色当作首要的和最终的追求.只有特色鲜明的城市,才会成为成功的城市.作为崇义,今后城市发展的特色就是要围绕旅游为主线,紧扣山水做文章,以“中华绿谷、江南氧吧“为品牌,以山为骨架、水为肌肤、生态为根基、文化为灵魂,以建设山水秀美、空气清新、安祥和谐、优美洁净的生态园林城市为目标,通过城市建设把个性支撑起来,把文化韵味体现出来,把地方特色显现出来,这样才能真正让来者赞叹不已,让游人留连忘返.……     

生活化数学教学拾零

陶行知说过：“生活即教育。”生活本身就是一个巨大的数学课堂，学习应是儿童自己的生活实践活动。小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去，作为学习设计者的教师要善于结合课堂教学内容捕捉生活现象，采撷生活实例，把学习与儿童的生活充分地融合起来，让学生感受到数学处处与生活同在。并引导学生应用数学知识解决生活问题，凸现数学知识的应用价值。     

班主任工作要因势利导

我的班主任生涯中,我教育学生所用的方法是因势利导。例如,我有个学生是一个调皮又任性的男孩,因为父母跑运输经常不在家,学习无人督促,生活无人料理,养成了马虎懒惰不按时完成作业的不良学习习惯和不讲卫生、不讲文明的不良行为习惯。但是他独立生活的能力很强,胆大主意多。为了教育好这个孩子 ?我利用这孩子的优势作为突破口,开学便让他担任班上的卫生劳动委员,一开始,他很吃惊,找着我诚恳地说："老师,我不行 !"同学们也不理解,纷纷对我说："老师,他连自己都管不住,怎么能当班干部 ?"对这孩子,我用激将法："你是否要让同…     

用心灵赢得心灵

正谷华老师1996年8月走上教师工作岗位,一干就是22年。2006年6月,她光荣地加入中国共产党。从踏上讲台的第一天起,怀着对教育事业无比崇敬的神圣情感,她为自己定下了"干一行、爱一行、精一行"的工作准则。寒来暑往,8000多个日日夜夜,她始终以一个人民教师的标准严格要求自己,爱业,敬业,乐业,始终如一地关爱着自己的学生,发挥着一个共产党员的先锋模范作用。爱是教育的灵魂。用爱心感