邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是一个独立完整的科学理论体系,而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容。学习和理解邓小平青年思想政治教育理论,对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育,增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义。     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是一个独立完整的科学理论体系,而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容.学习和理解邓小平青年思想政治教育理论,对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育,增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义.     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是一个独立完整的科学理论体系，而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容。学习和理解邓小平青年思想政治教育理论，对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育，增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义。     

周恩来思想政治教育的科学方法解析

周恩来做思想政治教育工作注重运用科学的方法,他坚持说服教育、以理服人法,民主讨论法,耐心等待法,思想政治教育与社会实践相结合法,教育与自我教育相结合的方法,解决思想问题与解决实际问题相结合法等方法体现了对人的思想规律和主体价值的尊重,展现了他的崇高人格精神。研究周恩来思想政治教育的科学方法对于今天党的思想政治教育工作仍具有一定的借鉴意义。     

周恩来思想政治教育的科学方法解析

周恩来做思想政治教育工作注重运用科学的方法,他坚持说服教育、以理服人法,民主讨论法,耐心等待法,思想政治教育与社会实践相结合法,教育与自我教育相结合的方法,解决思想问题与解决实际问题相结合法等方法体现了对人的思想规律和主体价值的尊重,展现了他的崇高人格精神。研究周恩来思想政治教育的科学方法对于今天党的思想政治教育工作仍具有一定的借鉴意义。     

理想纪律教育与青年思想政治工作

经济体制改革的重心已经由农村转向城市,中国社会由此发生了更剧烈的变动。作为改革运动中最有生气的力量,青年人的恩维方式、思想观念正在发生巨大变化。认真研究这些特点,有针对性地对青年开展思想政治工作,已成为亟待解决的课题。在不久前召开的全国科技工作会议上,邓小平同志把理想纪律教育问题,再一次提到全国人民特别是青年面前:“理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民尤其是我们的青年要有理想。”     

思想政治教育中的创造性思维

创造性思维是指人们在强烈的创新愿望的推动下,超出一定的常规,提出独到见解,形成有     

互联网思维与思想政治教育创新发展

随着信息技术的快速发展,网络已经成为高校师生学习生活的"第一环境",也是思想政治工作面临的"最大变量"。互联网发展经历了信息提供者、公众平台、智能工具等三个阶段,每一阶段呈现出不同的阶段性特征,对青年学生思想特点和行为方式也产生不同的影响。思想政治教育者需要厘清互联网发展的阶段特征,客观分析互联网时代青年学生的思想特点、文化模式和行为逻辑,把握互联网发展的特点和规律,运用互联网思维推进思想政治教育创新发展。     

模糊数学方法与思想政治教育

所谓模糊数学方法是指从数量上对模糊不清的概念进行研究,通过定量分析判断其性质,从而使模糊概念清晰化的一种数学方法。模糊数学方法的种类很多,常见的有模糊综合评判,模糊聚类分析,模糊模式识别等,其中应用最广泛的是模糊综合评判。近些年来,许多人将这些方法引入教育学、心理学、语言学、管理学等学科领域,取得了一些进展和成果。本文试图将模糊数学的方法引用于思想政治工作,探索思想政治工作量化、科学化的途径。     

加强青年思想政治教育的思考

加强对青年进行思想政治教育,是青年自身发展的需要,也是社会主义现代化建设的需要。针对青年的特点,在思想政治教育的过程中,应选择理性化目标,采取直接有效的方式,注重思想政治教育外部环境的建设,促进青年的全面发展。     

确立科学的思想政治工作思维方式

科学的思维方式是一切工作创新的先导力量,是促进思想政治工作科学发展的决定因素.当前,思想政治工作中还不同程度地存在着思维定势,如经验定势、权威定势、从众定势等,有的还比较突出,阻碍了思想政治工作的创新发展.因此,必须突破定势思维,切实确立起适应新的使命要求的思维方式,不断提高思想政治工作的针对性、实效性.     

论思想政治教育话语的本原与思想政治教育话语的还原——兼论思想政治教育话语还原的哲学方法思维

实现思想政治教育的话语转向必须完成思想政治教育文本话语的转换.思想政治教育文本话语的转换与思想政治教育的话语还原,是思想政治教育上的一对哲学关系.本文在提出思想政治教育的本原和思想政治教育话语的还原等概念并进行论证的基础上,论述并论证了思想政治教育话语转向与话语还原的基本关系及其哲学方法思维,同时进行了思想政治教育的话语还原过程及其方法的探讨.     

进行思想政治教育要讲求科学的方式方法

对职工进行思想政治教育,一要灌输,二要注意方式、方法。灌输并非是“注入式”、“我讲你听”的呆板式说教。强调灌输就是主张进行正面的宣传、教育、启发和引导,通过思想政治工作的宏观艺术和微观艺术,提高灌输效果。所谓宏观艺术是关系到全局的基础性的思想政治工作方法策略和技巧。如运用政策的艺术、运用制度的艺术、运用语言的艺术     

模糊思维的思想政治教育价值

模糊思维是人的必要的思想品质.思想政治教育的本质特点决定了模糊思维在思想政治教育领域的价值存在.在中学思想政治教育中适时地运用模糊思维方式,有利于改进思想政治教育理念,激发教育的感召力;有利于唤醒学生的潜能,诱发学生的创造力;有利于唤起美的感受,增强教育的吸引力;有利于缩小师生的心理距离,提升教育的渗透力.总之,有益于增强思想政治教育的可接受性.     

农村青年思想政治教育与社会主义新农村建设之我见

<正>建设社会主义新农村,把提高农民素质特别是农村青年素质摆到了重要位置。农村青年占全国青年总数的近70%。这支庞大的队伍,既是推动传统农业向现代农业转变的中坚力量,又是城市外来务工人员的主要来源;既是促进当前农村改革发展稳定的生力军,又是决定农村未来繁荣进步和长治久安的重要力量。因此农村青年工作的好坏,不仅影响农村,而且影响全局;不仅影响当前,而且影响未来。     

科学与人文融合下的思想政治教育

思想政治教育的最高目的是实现人的全面发展。科学与人文融合、人的全面发展、社会进步三者之间的辩证互动关系催生现代思想政治教育发展的新使命。换言之,在强烈要求实现科学与人文融合的现代背景下,思想政治教育发展的一个突出使命就是：基于现实的人存在科学与人文分裂、科学素养和人文素养不平衡境遇来造就人、发展人,推动社会的进步,同时也发展思想政治教育学科和事业。     

思想政治教育方法与马克思主义大众化

马克思主义大众化是思想政治教育的核心内容，思想政治工作者要注意应用适当的方法宣传普及马克思主义。理论联系实际的学风是实现马克思主义大众化的最基本要求，实现马克思主义大众化，呼唤着思想政治理论教育的通俗化，沟通是实现马克思主义大众化的关键。     

社会结构变迁与青年思想政治教育的创新

改革开放以来我国社会组织结构、阶级阶层结构和价值观念结构发生了深刻变迁，在此条件下创新思想政治教育，必须转变行政机构、党团组织以往注重管理控制的理念，强化对青年的引导、影响作用；分清思想政治教育的层次，强调思想政治教育在寝室、社团、网络的实践性特征；创新组织形式，充分利用传统单位体制和现代社会新的组织形式各自的优势，改善思想政治教育的方式和渠道；放宽眼界，创新调整利益关系的各种制度和机制，使思想政治教育建立在通过制度保证的现实利益基础之上。     

习近平青年思想政治教育论述的启示

新形势下,针对宣传思想工作的复杂状况,习近平总书记在讲话中多次提到加强思想政治教育工作的重要性,并着力阐释了我们的教育"培养什么样的人""如何培养人"以及"为谁培养人"的时代课题。习近平总书记关于青年思想政治教育的一系列重要论述丰富发展了中国共产党的思想政治教育理论,指明了新时期思想政治教育学科发展方向,对青年一代的思想品德和政治素养培育提出了具体要求,其现实依据值得我们深入思考和探讨。     

改革开放三十年来青年思想政治教育

改革开放30年来,我国的政治、经济生活发生了深刻的变革,在这个大背景下,青年思想在不同阶段呈现出不同的特点,思想政治工作者必须正确认识这些特点,进一步加强和改进青年思想政治教育工作.