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高职英语听力课程建设是高职高专英语教学改革中的一个重要环节。目前,英语听力教学存在一些问题和局限性,不能很好地满足英语应用的需求。高职高专英语听力教学应改变以往校对答案为主的传统教学模式,教师应树立"以学生为中心"、"分层次,自主式"的教学理念,遵循听力教学的内在规律,充分利用现有的听力材料,逐步培养学生良好的听力习惯,引导学生掌握提高听力的有效方法和技巧,提高课堂效率。 相似文献
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专业英语教学是高职院校英语教学的重要组成部分。专业英语的二维特点决定了该课程的讲授方法具有独特性,但目前专业英语教学往往停滞在过时的专业阅读文献资料及术语上,存在诸多弊端。改革的对策有:树立"以学生为中心"的教学新理念;开展"互动式教学";传授英语学习技巧。 相似文献
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高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育。高职英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。学生职业能力培养还存在一些问题,应以企业需求为导向,重新定位教学目标、教学要求;改革教学模式;构建多元化的课程体系;创建多元化教学评价体系;加强"双师型"师资队伍建设;完善实践教学体系。要充分利用课堂教学,校内外实践教学等平台,以提升学生的英语实际运用能力,培养学生的英语职业能力。 相似文献
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高职高专院校的商务英语专业在授课中往往注重理论及英语语言的教学,教学模式单一,学生学习专业知识缺乏兴趣,近年来越来越多的高校在商务英语专业教学中加大情景教学模式的应用力度,使学生在商务情景中进行专业知识的学习及英语语言的应用,取得了良好的教学效果。对商务英语教学的情景教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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在全球化的大背景下,英语的重要性日益突出,然而在目前的英语教学中却忽视了英语国家文化输入的重要性。在目前高职高专英语课堂中,文化教学存在着学生学习热情不高、教师不够重视、教材陈旧等问题。以Moran文化体验的理论为基础,根据高职高专学生的学习特点和教学体验,从文化内容、文化实践、文化观念和文化自知四个方面提出文化教学的策略。 相似文献
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专业英语(ESP)是高职院校英语教学中的一个重要环节。以上海电子信息职业技术学院的机电专业英语教学为例,通过分析高职机电专业英语教学现状,主要从教学师资方面归纳总结教学过程中出现的问题,探索改革方向,同时提出了专业教师和英语教师的合作教学新模式来解决目前高职专业英语师资的问题,以期进一步推动高职英语教学改革。最后分析了研究的不足和对未来高职专业英语教学的展望。 相似文献
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社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职高专生目前的英语学习状况却不容乐观,高职高专英语教学改革势在必行。本文提出了用听说领先读写跟进的模式来代替以往听说读写同时进行、齐头并进的做法,并在课程设置、教学方法及手段等方面提出了具体的实施方案。以期提高高职高专英语教师的教学水平,提高高职高专生的英语水平尤其是英语应用能力的水平。 相似文献
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大学通用英语(EGP)教学已经严重不能满足社会与个人对英语能力发展的更高需求,学术英语的重要性日渐凸显。为了实现大学英语教学由通用英语教学向专业英语教学的过渡,文章探讨了广西民族地区高校设置通用学术用途英语(EGAP)的可行性和必要性。 相似文献
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阐述了高职院校大学生英语学习现状,提出了在高职大学英语教学中采用分层教学的模式对学生进行教学。在分层教学模式的理论下,作者分析了分层教学模式的必要性以及制约因素,并摸索了一些分层教学模式的实施对策,来提高学生学习英语的效率,让分级教学模式更加促进职业技术教育的健康发展。 相似文献
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英语教师的综合素养是直接影响大学英语教学质量的关键因素之一。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。因此,改变传统的教师讲、学生听的教学模式,必然对大学英语教师的综合素养提出了更高的要求。为此,本文对网络信息时代大学英语教师应具备的素养进行了分析和论述。 相似文献
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高职物流专业作为新兴综合性专业,已度过引入期进入高速发展期,如何确立切实可行的教学培养目标,有效地组织物流英语教学各环节,成为该专业合理发展的关键。因此,应分析研究高职物流专业英语的教育教学导向,探索提高学生应用能力的教学模式。 相似文献
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意旨在探讨大学英语写作教学模式的改革问题,突出强调写作技能在整个英语教学中的重要地位.以期通过重视并加强学生写作技能的培养,来带动英语综合能力的提高. 相似文献
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随着高职院校教改的推进,如何有效地提高高职高专英语教学质量成为广大英语教师密切关注的重大问题。以维索尔伦的语言顺应为理论依托来研究高职高专英语课堂中教师移情策略,进一步揭示教师移情话语的动态顺应性及对高职英语教学的启示性。 相似文献
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教育部1999年发布修订版的《大学英语教学大纲》,新大纲正式提出了"专业英语"的名称,医学专业英语旨在培养学生在医学专业领域内的英语综合运用能力,使他们在今后的临床实践中能以英语为工具进行口头和书面的交流;同时增强其自主学习医学专业知识的能力,提高综合素质,以适应我国社会和国际交流的需要。因此,对医学院校而言,如何在中高年级搞好英语的教学已成为亟待解决的重要问题。 相似文献
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阅读能力的提高是发展其他语言技能的基础和前提,阅读训练是英语教学的主体部分和重点所在。在英语阅读训练中采用"互动"式教学模式,充分调动起学生的积极性,让学生成为课堂的主体,可以促进学生英语阅读能力的提高。 相似文献