新时期高校师德建设简议

本文分析了新时期高校师德的时代特征和现实困境,提出必须建立和完善培训、激励、监督和竞争的高校师德建设机制,并将教师献身教育事业的程度、教书育人、为人师表、关爱学生、教风建设情况以及师德考核作为新时期加强高校师德建设、培养良好教师职业道德的主要思路和对策。     

新时期高校青年教师师德建设探析

青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路.     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路。     

浅谈新时期师德建设的内涵

师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、道德情操和道德品质。在教学实践中，需要教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教师职业的基本素质。新一轮课程改革提出“以人为本”的理念后，如何将“人本”理念贯穿于师德建设的全过程呢？     

浅谈新时期师德建设规范要点

社会主义市场经济体制的确立,带来了师德意识的重大变化,在传统师德向现代师德的转化过程中,造成部分教师心理上的失衡,出现了不讲职业道德、不求教育质量、索取金钱、乱收费、乱罚款等现象,应当引起我们的高度重视。采取切实有效的措施,加强新形势下的师德建设,建立起适应社会主义市场经济发展的师德规范十分必要,笔者认为师德规范应突出以下要点:     

浅谈新时期师德建设的特点

一、以人为本是新时期师德建设的最高层面教育的本质是追求人的完善 ,关注生命的质量发展。苏霍姆林斯基认为 :“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识 ,却没有规定给予学生最重要的一样东西 ,这就是幸福。教育必须关注人的生命质量 ,尊重学生作为鲜活生命体的尊严。”计划经济条件下 ,强调教育的社会共性 ,注重学校的整体目标 ,忽视学生个人素质的培养和个性发展。新时期的社会主义市场经济赋予了人以更大的主动性、能动性、创造性 ,打破了传统的师生间人格上从属的等级关系。作为培养人、发展人的教育 ,一切教育活动都要以学生为中心…     

关于新时期高校师德建设的思考

培养高素质教师队伍主要在于加强师德建设.本文分析了高校师德建设的重要意义和当前存在的问题,对新时期高校师德建设的有效途径和方法进行了有益的探索.     

论新时期高校师德建设的目标

师德建设有特定的目标,这种目标是对教师职业道德进行培养、提高和发展所要达到的状态,它包括提高教师的职业道德素质、规范教师的职业行为、发展教师的职业道德自我建设能力、协调教师的职业关系等。     

关于新时期高校师德建设的思考

培养高素质教师队伍主要在于加强师德建设。本文分析了高校师德建设的重要意义和当前存在的问题，对新时期高校师德建设的有效途径和方法进行了有益的探索。     

浅谈高校青年教师师德建设

新的历史时期加强高校青年教师师德的建设,提高他们的师德修养很重要.本文从高校青年教师的特点出发,初步探讨了青年教师师德建设的途径和考评机制.     

新时期高校师德建设策略研究北大核心

以德为先是高校建设高素质教师队伍的首要原则和必然要求,师德建设是高校教师队伍建设的核心和重要内容。为此,高校必须从理论武装、以人为本、规范他律、强化自律、业务培养、氛围营造六个层面着力加强和改进师德建设。     

新时期师德建设探讨

教师是神圣的职业,担负着培养、教育下一代人的艰巨而繁重的任务,他们用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.在知识经济时代的今天,要求教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平,更好地贯彻落实教师的职业道德规范.     

谈谈新时期师德建设

师德,是一定社会意识形态的反映,是教师在履行教师职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。社会主义师德是社会主义思想道德体系的组成部分,是社会主义基本道德原则、规范在教师领域中的特殊表现。十六     

新时期加强高校师德建设的意义与方法

师德,即教师的职业道德。它是教师在职业生活中,调节和处理与他人、社会、集体和职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。高校教师队伍建设的核心是教师的师德。因此,加强师德建设,不但是教育发展的迫切需要,而且是时代提出的必然要求。做好这项工作,对加强教师队伍建设,推进教育教学改革,更好地培养高素质的合格人才,都具有重大而深远的影响。     

高校师德浅谈

师德不仅影响到学生的成长成才,也影响到社会、国家、学校教育目标的实现,师德建设一直是高校精神文明建设的重要内容,也是高校教师思想政治工作的重点和难点.加强师德建设,要创造良好的校园环境和用人机制,建立平等的师生关系.     

浅议加强和改进新时期高校师德师风建设

师德师风,即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,良好的师德师风是高校办学实力和办学水平的重要标志,是高校办学质量和效益的竞争力所在。师德师风决定着一个学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格;因此,加强师德师风建设,是新形势下高校的一项重要工作内容,势在必行,刻不容缓。     

新时期师德建设三题

随着市场经济的发展,教师的价值取向呈现多元化态势,价值评价和价值选择趋于求本务实,在个人与社会义与利、奉献与索取等关系上寻求统一与兼容。但个别教师忽视了师德师风的养成,或专业思想不牢,或育人观念不强,或师表形象不佳,或知识陈旧老化,教学内容空泛,教学手段陈旧,更有甚者,道德沦丧,文化坠落,严重损害了教师的形象。因此加强师德师风建设,事关重大,刻不容缓。当前,要重点抓好以下三个方面的教育: 一、引导教师树立正确的价值观、质量观和     

论新时期的师德建设

当前教师职业道德的现状分析 师德是指教师在从事教学活动的过程中,思想和行为所应遵循的道德规范和准则,是对教师最根本的职业要求,是教师素质的重要方面,是做好教育工作的前提条件。当前,教师师德的整体状况是好的,绝大多数教师敬岗爱业,教书育人,为人师表,事业心和责任感都很强,涌现了一大批任劳任怨、呕心沥血、忠诚党的教育事业的先进人物。     

浅谈师德建设

一、师德建设的必要性 教师是人类灵魂的工程师,是连接过去和未来的桥梁,不仅要有渊博的业务知识和深厚的人文底蕴,而且要有坚定的理想信念和高尚的道德情操。只有高尚的教师才能培养出高尚的学生,特别是在知识经济时代,更需要师德高尚的教师。正如江泽民同志在党的十六大报告中所指出的:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。加强教师队伍建设,提