幼儿园和学前班幼儿创造力的菏泽市例调查研究

通过自编的《幼儿创造力测查量表》,以思维的流畅性、变通性和独特性为具体指标,对菏泽100名学前班幼儿和100名幼儿园幼儿进行了一对一的初步测查,结果表明：不论是在言语创造力、形象创造力还是在操作创造力方面,幼儿园幼儿的创造力水平均比学前班幼儿高,他们在思维的变通性和独特性方面的差异性尤为突出。     

对幼儿园“小学化”的几点思考

针对幼儿园＂小学化＂现象,学者专家纷纷提出意见要求禁止,＂小学化＂的概念是否过于模糊,各级幼儿园是否能真正领悟＂小学化＂的内涵,而不是走弯路,延误了幼儿的发展。幼儿园＂小学化＂是否被＂妖魔化＂,下面将浅谈一点对这种现象的思考,希望有助于启发人们更冷静地对待这种现象,采取更可靠的方法促进幼儿健康的发展。     

由幼儿园教材“禁令”引发的思考

目前幼儿园教材发行市场混乱,教材种类繁多、质量参差不齐,小学化倾向严重。但幼儿园教材有着无可替代的重要作用,幼儿成长的必要条件,被禁止后造成幼儿成长中无法弥补的缺失,加重了教师的负担。幼儿园教材出现的一系列问题显然不是一纸禁令就能解决的,应该从教材的编制、出版、发行、选择和使用入手,保证幼儿教材的质量和使用效果,使教材的价值得到最大的发挥,同时避免"小学化"现象出现,促进幼儿健康、全面、和谐的发展。     

学前教育“小学化”倾向的成因分析

学前教育"小学化"问题,作为幼儿园教育的一大顽疾,已引起各界人士的广泛关注,各地教育部门纷纷出台了一些相关政策,但由于多方面的原因,这一现象却屡禁不止,以幼儿教师和幼儿家长作为调查对象,对此进行了深入探究和分析,发现幼儿园的办园思想和办园理念、幼儿教师和幼儿家长的教育理念、幼小衔接制度,都是导致学前教育"小学化"倾向的重要因素。     

谈幼儿园教育小学化倾向与教师培训对策

幼儿园教育小学化仍是当前幼教质量提升的巨大阻力,这一现象对幼儿和幼儿教师的长远发展危害严重,解决这一问题则需要各方多管齐下共纠正。其中,围绕＂转变幼儿园教育小学化倾向,让游戏成为幼儿园基本活动模式＂的主题,提升在职幼儿教师培训质量意义重大、迫在眉睫。     

轮椅上的梦

山东省枣庄市山亭镇小岩店村残疾青年房增富1989年用木板为孩子搭起课桌,又从自家拿出近百元钱,为孩子们买来铅笔、笔记本,义务办起了山里第一个学前班。到目前为止,房增富的学前班已吸收附近七个村的孩子,为学校输送了200多名学生。 王飞龙摄影“走虬卜几里山路家访轮椅上的梦~~     

浅谈幼儿园环境创设——大手拉小手，师幼互动，全面发展

幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须充分了解幼儿的身心发展特点，并进行全面透彻的分析，充分认识环境材料可能蕴涵的教育价值，用科学的方法引导幼儿和环境材料相互作用，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使幼儿园环境创设在幼儿教育活动中起到一个至关重要的作用。换而言之，幼儿是在环境的交互作用中得以发展的，幼儿园的室内环境创设，是幼儿教育的最主要组成部分，也是孩子最重要的学习环境。幼儿教师应全面思考，在创设幼儿园环境的同时注重与幼儿合作，注重幼儿各方面的均衡发展，为幼儿提供最有力的物质保障与精神支持。     

浅谈幼儿折纸活动

折纸是幼儿喜爱的手工活动，是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时，不仅可以提高幼儿的动手能力，而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。     

浅析幼儿园美术绘画教学的误区

幼儿美术教育是幼儿教育活动的重要组成部分，随着我国10年来在幼教领域改革的加深，幼儿美术教育从指导思想到教育活动的内容和形式都发生了很大的变化。但由于我国美术教育理论方面较为薄弱，一些基本的理论问题和实践问题尚不能在广大幼儿教师的头脑中形成清晰的认识，加上对新的幼儿美术教育理念认识不够透彻，造成目前幼儿美术教育活动中仍然存在一些误区，需要引起广大幼教工作者的关注与反思。     

特殊幼儿园环境创设的探讨

特殊幼儿园（康复机构）的环境可以影响幼儿的身心发展，这种观点正被越来越多的人所接受。康复机构墙面环境是幼儿环境及其重要的组成部分，因此，幼儿园应十分关注幼儿园活动室墙面环境的创设，努力创设适合幼儿发展的活动室墙面环境。但是，由于学前教育没有纳入义务教育的范围以及人们对活动室墙面环境创设地位和作用认识不足，活动室墙面环境创设的研究相对比较薄弱。     

实施“四好工程” 加强企业思政工作

<正>山东齐都药业有限公司坚持“职工幸福是企业发展的原动力”的思想政治工作理念，实施“四好工程”，助推企业高质量发展。实施“工资福利待遇好”工程。一是建立健全职工工资稳定增长机制。根据企业发展情况，科学设定职工工资增幅。二是建立健全职工关爱机制。实施“爱在齐药”职工关爱工程，推动职工关爱工作系统化、制度化、规范化。三是建立健全职工子弟照护机制。企业开办幼儿托育中心，开设职工子女暑期托管班，免费照看小学1～6年级职工子女，被评为全国工会爱心托管班。     

从教育生态学视角探究幼儿信息素养的培养

伴随着教育的虚拟化、合作化、终生化,对于幼儿而言,信息素养也成了幼儿必不可少的素养之一。幼儿对媒体有多种使用需求,对媒体类别和媒介内容在选择上有自我的随意性,但更主要的是受到自身及所处环境因素的影响。从教育生态学的研究角度出发,根据幼儿接受信息的途径和形式的变化现状,研究幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的影响,对幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的培养可分为三个部分:第一部分从生态学的角度研究信息技术环境下对幼儿发展的影响;第二部分幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养培养的研究;第三部分对幼儿园教育和家庭教育提出意见和建议。     

幼儿童年心理特征研究

"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定"。童年心理特征和过程在人一生成长过程中具有深刻影响,因此,对幼儿自信心的培养和关照,在早期幼儿教育中具有不可替代的重要作用。教师只有细心地捕捉幼儿瞬间闪现的火花,及时抓住这个闪光点,去欣赏幼儿、赞美幼儿,才能给幼儿带来内心愉悦的心理体验,才能让幼儿不断强化自己的优点。为幼儿价值取向的建立,形成对周围环境的开放性态度,打下更好的基础。     

图画教学在幼儿学习与发展中的作用

幼儿图画教学有着丰富而具体的内容。在幼儿学习与发展过程中,它是激发幼儿形象思维的重要手段。在对幼儿形象思维的开发、维持和发展方面,它发挥着不可替代的作用。     

有效提升幼儿舞蹈的想象和表现能力

在幼儿舞蹈课和舞蹈特色班训练中,运用多种方法培养幼儿对舞蹈想象力和舞蹈的表现力,收到了良好的效果。从幼儿的发展现状看,幼儿喜欢参加韵律活动,但在表现自己的情感、体验时,缺乏胆量与相应的知识经验和技能。幼儿舞蹈的技能应是在大胆表现的过程中发展起来的,主要在于探究激发幼儿编排舞蹈、运用舞蹈动作大胆展开想象和提升幼儿舞蹈表现能力的一些有效的实践教学手段。     

幼儿眼中好老师标准的调查研究

以幼儿喜欢的教师标准为切入点,在深入幼儿园对幼儿进行访谈调查的基础上,得出以下结论:教师的外貌是赢得幼儿喜欢的重要条件;教师良好的教育态度及行为是赢得幼儿喜欢的关键因素;幼儿更喜欢温柔、宽容的教师;教师在公平对待每位幼儿上做得还不够。针对这些现象和问题建议:教师要树立正确的儿童观和教育观;教师要公平地爱每个幼儿;教师要注意自己的仪表;教师应积极参与到幼儿的游戏活动中。     

浅谈——西藏幼儿师范舞蹈教学方法

幼儿舞蹈是学前教育中的一个不可缺少的组成部分.是反映学龄前儿童的生活、思想感情和态度.它对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发和建设社会主义精神文明都有着重要作用.在当前深入教学教育改革之际,为了增强幼儿师资的舞蹈素质,提高幼儿舞蹈的教学质量,因本人在长期的音乐教学过程中积累的经验,和对幼儿舞蹈的教学的探讨,得到这么一个结论:实际上幼儿师资教学研究稍处于未开垦区,尤其是幼儿舞蹈与幼儿心理学的有机结合,以及幼儿舞蹈本身的正规轨道来进行教学的研究还不够深入.因此,本文旨在对西藏幼儿舞蹈教学的教学方法略谈一二,以进一步提高幼儿舞蹈教学的实际教学中仅供参考.     

幼儿园美工区活动研究

幼儿园美工区是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子解放头脑、眼睛、双手、嘴等各器官,使幼儿获得最好的乐趣和满足。对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养,具有积极的意义。     

传承经典,创新传统——浅谈幼儿民间游戏的创新

游戏是对幼儿进行全面发展教育的而重要形式。民间游戏以它丰富多彩的形式,灵活多变的特点展现了它在幼儿教育中的巨大价值。幼儿园应积极组织,为幼儿创设游戏条件,并根据时代特点、地域特色以及幼儿的经验结构,在继承传统民间幼儿的基础上,将其进行适当的创新,更好地发挥它在幼儿发展中的作用。     

幼儿在园午睡问题研究

午睡是幼儿在园一日生活常规中不可缺少的重要环节,午睡对幼儿的生长发育和身心健康发展起着重要作用。但是,目前我国幼儿在园午睡中存在很多问题。着重分析了幼儿在园午睡中存在的问题、形成原因,并提出了相应的对策和建议,以期为幼儿教师有效解决幼儿午睡问题提供借鉴,从而提高幼儿园保教质量。