党校教育要迎接知识经济的挑战

发展知识经济是当今世界各国普遍关注的极为重要的新课题。作为知识生产、知识传播、培养高素质领导人才的党校,面对知识经济时代的机遇与挑战,应切实加强对知识经济与领导人才培养的研究和探索,努力培养能够担当21世纪领导重任的具有创新能力的干部人才。     

高校美术创造性教学策略的探讨

面对时代的挑战,世界各国纷纷调整人才培养目标,提出适应新世纪需要的人才素质标准,重视培养受教育者的创新精神和创造能力。在我国高校美术的教学中也应该引入创造性思维,讲求创新,迎接挑战。     

浅谈高校创新人才的培养

面对21世纪新形势,我们既有机遇又有挑战。一个国家的强大及其竞争力关键取决于人才和科技。高等学校担负着人才培养的重任,要不断深化教育教学改革,转变教育观念,优化人才培养模式,为社会主义现代化建设培养高素质的创新人才。     

试论创造性人才培养的载体建设

面对21世纪科学技术的迅猛发展和国际竞争的日趋激烈,世界各国已把竞争重点放在了创造性人才的培养上。而创造性人才的成功培养必须以一定的载体为根基。确立科学的教育理念是创造性人才培养载体的灵魂;营造创新环境和个性培养氛围是创造性人才培养载体的必要条件;建立现代科学的教学机制,是创造性人才培养载体的重要条件;完善管理制度,健全评价机制是创造性人才培养载体的重要途径;加大经费投入,提升创造性人才培养载体的物质保障水平。     

人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源——必须加快人才培养(摘要)

从国际范围来看,当今世界正在发生深刻的变革,各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战.国际间的竞争,在很大程度上是科技和人才竞争,归根到底是教育竞争.从这个意义上来说,谁掌握了面向21世纪的教育优势,谁就能在21世纪国际竞争中处于主动地位.江泽民同志在党的十五大报告中指出:“人才是科学和经济社会发展最重要的资源.要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制.”为此,面向未来,必须加快人才的培养.     

关于加强高校大学生心理危机干预工作的思考

21世纪的大学生,面对迅猛变化的世界、节奏快速的生活、复杂的人际关系以及激烈的竞争,他们承受着前所未有的心理冲击,学习、经济、感情、心理压力、就业问题等方面的压力越来越大。在机遇与挑战面前,多数大学生能以积极乐观的心态勇于面对,发奋图强。但也有部分大学生因各种原因不能完全适应竞争与挑战,不能顺利完成学业,甚至可能出现严重的心理危机。因此,加强高校大学生特别是存在心理危机的大学生的心理健康教育,并进行有效地心理危机干预成为高校思想政治教育工作者的一项重要课题。     

浅析高校校园文化建设在大学生素质发展中的重要作用

21世纪的激烈竞争,归根到底是科技和人才的竞争。当代大学生是21世纪的主力军,高等学校必须站在战略高度探讨人才培养的重要途径,变应试教育为素质教育已成为时代发展的要求。本文拟就高校校园文化建设在大学生素质发展中的重要作用谈一些认识。     

浅析高校校园文化建设在大学生素质发展中的重要作用

21世纪的激烈竞争，归根到底是科技和人才的竞争。当代大学生是21世纪的主力军，高等学校必须站在战略高度探讨人才培养的重要途径，变应试教育为素质教育已成为时代发展的要求。本文拟就高校校园文化建设在大学生素质发展中的重要作用谈一些认识。     

建立适应创新人才培养模式的能力测评体系

在经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才,谁就能在竞争中获得主动权,赢得未来。为了适应时代的需要,进一步推动我国社会经济的快速发展,以培养高级人才为主要任务的高校应培养更多的创新人才为现代化建设服务。文章就如何建立适应创新人才培养模式的能力测评体系作了阐述并提出看法。     

浅谈重视企业人力资源的战略管理

21世纪,随着经济全球化的飞速发展,技术变革和创新,以及迅速变化的差异化顾客需求等,大大小小的企业都将接受比之过去完全不同的竞争与挑战。面对这种竞争与挑战,重视企业人力资源的战略管理,已成为进行中国特色社会主义建设     

对高校学生思想政治工作热点问题的冷思考

在走向新世纪的历史条件下,高校学生思想政治工作面临着新挑战,肩负着新使命.因此,高校学生思想政治工作要对现实情况与实际工作中各种热点问题进行冷静的哲学思考和论证.面对7个方面的挑战,从江泽民同志"三个代表"要求的高度,把握好思想政治工作在高校各项工作中的定位.努力从体制、制度、队伍、载体、导向等方面,有机结合、双管齐下,从7个方面展开,寻找出面对挑战的思路对策、方法途径,培养21世纪所需要的优秀人才.     

浅论《人生修养》课的信息化革新

江泽民同志指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国家竞争日益激烈”，“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。”显然，我们面临知识经济时代的种种新挑战，大学人才观和人才培养观必须转变和更新。高校的《人生修养》课亦必须站在知识经济的时代高度，未雨绸缪并作出相应的信息化革新，提高人才培养的前瞻性，为 21世纪中华之崛起培养一支‘四有’的科教兴国生力军。 　　一、《人生修养》课的现状。 　　(一 )《人生修养》课的成绩。 　　1980年，大连工学院开设“思想品德修养”课以来，经过近二十年努力，各…     

激发教工党员在教学科研中的作用

21世纪是以知识经济为主体的时期，知识和人才成为提升综合国力和竞争力的关键因素。世界各国综合国力的竞争，归根结底成为人才的竞争、特别是创新型人才的竞争。高等院校是创新型人才培养的摇篮和基地，肩负着促进国家发展的重任。而教工党员是先进教师的代表，工作在教学第一线，对教学及学生情况非常了解。     

对加强高校师资队伍建设的分析与建议

当前,我们正处于世纪之交的重要时刻,面临着新的世纪、新的任务、新的机遇和挑战。此时,担负着培养跨世纪人才重任的高校教师的使命更为神圣。建设一支高水平的师资队伍,迎接21世纪的挑战,是高校的一项具有战略意义的工作任务。只有掌握了面向21世纪的教育,才能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。     

积极构建适应经济全球化要求的中国教育结构体系

面对经济全球化这一汹涌奔来的世界潮流 ,中国的教育也必将面临挑战。为应对这一挑战 ,本文着重探讨了构建21世纪初教育结构体系的指导思想、基本原则和教育结构体系发展中的战略选择问题。     

面向21世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向

教育是面向未来的事业,面向21世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向直接反映公安高等教育的目的和教学内容,是培养人才素质,提高教育质量的首要环节,研究和探讨这个问题,对于培养世纪担负重任的公安人才,迎接新世杨的挑战具有重大意义。     

知识经济视野下的素质教育

一、实施素质教育是知识经济的内在需求从工业经济向知识经济过渡,是人类经济发展的一场深刻革命,知识经济知识化、信息化、国际化、综合化的总体特征已经显露。面对新世纪的机遇与挑战,我们需要创新型人才、需要多能型人才、需要开放型人才,需要具备全球性的战略眼光、奋勇当先的人才。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。从这个意义上说,21世纪人类经济发展的水平和质量,将取决于知识的生产能力,知识的积累能力,知识的获取能力,知识的应用能力,尤其是知识的更新能力。也正是在这个意义上,21世纪经济的竞争…     

面向2l世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向

教育是面向未来的事业,面向21世纪的公安高校人才培养目标及其课程改革方向直接反映公安高等教育的目的和教学内容,是培养人才素质,提高教育质量的首要环节,研究和探讨这个问题,对于培养世纪担负重任的公安人才,迎接新世杨的挑战具有重大意义.     

美国吸引全球高科技人才的政策与战略

人类进入21世纪之后,各国对高科技人才的激烈竞争,使依靠移民及其后裔建设发展起来的美国感到前所未有的人才竞争威胁。美国朝野为此展开了一场空前的移民政策大辩论,以凝聚全社会的共识,为制订新政策与立法做准备,其着眼点是积极迎接国际人才竞争挑战,利用美国的人才竞争优势,网罗全球最优秀的高科技人才。     

影响高中生发展的若干非智力的因素

一、引言 21世纪是知识经济占主导地位的世纪,人才与知识的竞争日趋激烈.面对社会对人才素质要求的提高,学校教育的深化改革已成为必然.