课堂讨论:公安成人教学的“活性剂”

成人教育做为一种特殊的教学形式,因其所针对的对象是有一定业务知识和实践经验的在职干警,所以,其教学方法也应有别于其他形式的教学。我认为课堂讨论是成人教学的最佳方法。一、在教学中开展课堂讨论能够活跃课堂气氛,改变传统的、呆板的枯燥的教     

浅谈《公安学基础理论》教学中“课堂讨论”法

“课堂讨论”教学方法就是在课堂上教师组织学生根据老师提出的问题,学生发表自己的看法解决问题的一种教学模式,它是一种师生共同积极参与的生动活泼的双边教学活动。目的在于巩固所学基础理论、基本知识,调动学生的学习兴趣,培养学生的竞争意识,创新意识,锻炼学生的能力。     

论模拟讯问讨论教学法

侦查讯问教学中讲授加案例分析的教学方法具有弱点。模拟讯问讨论教学法是针对侦查讯问教学而言的一种具体的教学方法,采用了模拟讯问、讨论等双向的教学手段,实施过程中具有一定的交互性,强调教学过程中学生参与,能达到提高学生的讯问技能的目的。     

古代汉语课堂教学法探讨

古代汉语是综合性大学中国语言文学系的一门基础课、工具课,该课程的教学目的是培养学生独立阅读古文的能力,即通过古代汉语课的基础理论、基本知识的教学以及有重点地阅读古代文献的实践,使学生掌握古代汉语的语言规律,以便借助于工具书能够直接阅读古代文献,批判地继承我国古代优秀的文化遗产。本文试图通过探讨古代汉语课的教学方法和教学改革的理论实践,以期能充分发挥“教师为主导、学生为主体”的作用,最终取得良好的教学效果。     

课堂讨论教学法的结构、过程及其对大学生的公共生活教育功能

基于以学生为主体的教育理念,大学课堂讨论教学法是协商民主的具体实践形式,具有平等、参与、对话、互动、开放性的特点。通过教师、学生相互之间平等地参与问题的讨论,课堂讨论教学法不仅有助于培养大学生运用相关学科的概念、理论和方法分析和解决社会问题的能力,而且有助于培养大学生的批判性思维能力及合作的习惯,训练大学生参与公共生活的技能和信心。在这一过程中,学生的政治功效感、自由、平等、宽容精神及公共责任理性也将得到塑造。     

从“调查询问”课的新尝试谈刑侦教学体制改革

一、刑侦课教学的传统模式公安学科具有鲜明的对策性,公安专业具有很强的应用性,这是人们所公认的。尽管在《中专刑侦教学大纲》中重点强调了理论应与实践相结合,但在课程设置方面却没有重点突出实践教学环节,所以在客观上就很难达到理论与实践相结合的目的。教师在组织刑...     

基于翻转课堂重塑行动学习“五步教学法”的思考与探索

行动学习“五步教学法”作为一种干部教育行动学习法培训模式,能够体现干部教育培训的“主体性”,促进干部个性化学习和自主学习能力的发展,提高干部教育培训针对性有效性。为了在干部教育培训有效推广和应用行动学习法,本文基于翻转课堂教学模式,针对行动学习“五步教学法”在干部教育培训应用推广中出现的问题,主要从两个方面进行分析研究,以期实现培训理念和培训方式方法的深层次变革。     

刑法“过滤式”教学法研究——寓能力培养于课堂之上

刑法“过滤式”教学法以基本知识讲授为基础、案例讨论为纽带、理论探讨为进路、专题讲座为深化，层层过滤，在满足公安院校职业教育特点的同时，循序渐进地提高学生的刑事执法实战能力。它不单纯是教师在讲课时运用的一种授课技巧，而且是由多种方法组成的教学系统。其最大的特点是教师和学生共同营造了一个近乎公安刑事执法实战的教学环境。     

关于哲学教学法的科学体系讨论综述

由吉林省四平市委党校发起,有部分党校参加的马列主义基本理论教学法研讨会,于5月在北京举行,到会的专家和学者共50余人。现状哲学学科组讨论哲学教学法科学体系的情况综述如下:     

也谈“新权威主义”讨论:我的忧虑与问题

问题的误解:应然与实然的对话 “新权威主义”的讨论使沉寂了多时的民主政治建设和中国的现实命运问题,以一种鲜明的方式凸现出来。 就象每一次社会问题的大对话刚刚开始的情形一样,目前的论争仍然是初级的。各种     

社区警务改革的新尝试

在公安派出所实行巡警、交警和派出所民警“三警合一”的社区警务新机制,是基层公安体制改革的一次尝试。文章分析了“三警合一”机制的建立、运作及意义和所产生的积极效能,由此提出了公安体制的几个问题的思考。     

管理游戏教学法在职工培训中的尝试

管理游戏教学法是针对成人培训使用的一种先进的教学方法,具有生动、具体的特点,不仅可以实现教与学的互动,激发学员的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,而且可以培养学员的创造性思维。管理游戏教学法使用中应精心做好游戏设计,制订并坚持公平的游戏规则,明确参与游戏的态度,努力营造游戏的氛围,善于引导和把握学员的主动反应,做好游戏后的点评工作。     

互动式案例教学法的实践及体会——改革《刑事案件预审》教学方法的新尝试

互动式案例教学法是教学方法的一项重要改革。它体现了新的教学理念,能够充分调动学生的积极性和主动性、提高学生的能力。实施互动式案例教学法,相关课程、指导教师和学生均需具备一定的条件。     

关于枪支“杀伤力”鉴定的讨论

目前我国尚无关于枪支“杀伤力”鉴定的标准和仪器,该文对“杀伤力”一词进行了解释,并针对8kg·m的动能、枪支结构、性能等与“杀伤力”的关系进行了论述,探讨了枪支致人伤亡的标准。     

近期关于“扩大内需”的讨论综述

一、对政府“扩大内需”政策及措施的效果评价１９９８年下半年以来 ,政府采取了积极的财政政策来启动内需 ,论者认为 ,总的看来 ,取得了明显的效果。１９９８年通过增发国债扩大基础设施投资 ,约拉动经济增长１ ５个百分点 ,对基本实现年初确定的经济增长目标起到了至关重要的作用 ,１９９９年上半年国民经济保持了较快的增长。但同时必须看到 ,积极财政政策的效应正逐渐减弱 ,社会投资需求难有大的起色 ,消费需求仍然不旺。如不及时采取有力措施 ,将影响今后经济的发展。为何积极的财政政策对经济的拉动作用渐趋减弱？该如何评价这一政策…     

亲历“真理标准大讨论”

30年前的那场真理标准大讨论，关乎国家前途与命运．这场思想理论斗争的胜利，是一大批同志共同努力的结果。我有幸参与其中，做了些力所能及的工作。值此改革开放30周年，《党员生活》编辑部约请我谈谈当年的亲身经历。我的这点回忆片段，对于那些没有经历过文化大革命的年轻人来说，多少会有所启迪。     

浅谈教材教法教学中的课堂讨论

在教材教法教学中采用课堂讨论,可以增强学生的教学参与性,激发他们的求知欲;可以活跃学生的思维,增强其思辨反应能力,正确接受教育新理念;可以锻炼学生的胆量和语言表达能力,培养其竞争意识;同时也能促进教学相长,增进师生关系.     

谈“导学式”教学法的运用

在公安基础理论的教学中 ,如何培养学生自主学习的能力 ,使之养成独立思考和分析问题的习惯 ?关键在于教师灵活运用“导学式”教学法 ,使导情、导向、导序、导思、导读、导练、导评这几个基本要素有机结合 ,达到较好的教学效果。     

警务英语翻转课堂的混合教学法设计

信息技术的快速发展使新的教学模式越来越多地应用到教学当中,翻转课堂凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐。作者以江苏警官学院开设的《警务英语》课程为例,探索并分析了基于混合教学法的翻转课堂在教学中的应用模式及其特点。实践表明:以混合教学法为基础的翻转课堂不仅能有效弥补课时有限和传统课堂学习的诸多不足,而且能有效促进教学效果,提高教学效率。