推进党建的新的伟大工程——对“三讲”教育实践的思考之三

以“三讲”为内容进行党性党风教育,是新时期党的建设的长期战略任务,要常抓不懈。由于多种因素的影响,党内“三不讲”的问题将长期存在,不是通过一次教育就能全部解决的。整改工作还只是开了个头,要把集中“三讲”教育中制定的各项整改方案真正落到实处,还有大量     

突出党建主题 把握正确的政治方向——对“三讲”教育实践的思考之一

以整风精神在县级以上党政领导班子和领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是加强党的建设的创造性探索。为了把“三讲”教育不断引向深入,增强广大干部群众参加“三讲”教育的自觉性,进一步提高我省“三讲”教育工作的水平,本刊将在《深入开展“三讲”教育》专栏继续刊发一些有分量的文章,交流这方面的经验,以期在理论与实践的结合中对“三讲”教育进行深入的探讨。     

坚持“三讲”教育 加强公安队伍建设

公安机关在“三讲”教育中,应正确处理和把握好以下六个问题:讲学习,不断提高自身素质;讲政治,坚持正确的政治方向;讲正气,继承和发扬党的优良传统;讲团结,维护党的团结与统一;讲实干,努力实践全心全意为人民服务的宗旨;讲奉献,廉洁自律,增强责任感和使命感。     

“三讲”教育与高校党建思想政治工作

多年来,高校的党建思想政治工作时紧时松,这与国际国内的大气候有一定的关系,但与我们在工作中出现的一手硬、一手软的状况是分不开的。可以说,党建思想政治工作在高校工作中是最基础性的、首要的、核心的工作。历来的经验教训都说明,高校党建思想政治工作的“强”与“弱”,直接决定着高校办学方向的正确与否。近年来,少数高校把注意力集中在上规模、拓展办学路子、争经济效益上面,忽视了社会效益和社会影响,误人子弟的乱办班现象时有发生;还有的高校把单纯的知识技能教育放在首位,似乎学科建设上去了,一切问题包括思想问题也就…     

加强“三讲”教育 深入开展批评与自我批评

<正>近年来,批评和自我批评的优良作风有所弱化,出现了批评别人不易,自我批评更难的不良倾向.批评别人,怕丢面子,怕伤和气;批评自己,怕失威信,怕负责任;批评上级,怕失信任,怕“穿小鞋”;批评下级,怕丢选票,怕伤感情.因而,批评与自我批     

运用“三讲”教育经验 加强领导班子建设

加强领导班子建设,必须坚持把理论学习放在首位,进一步提高理论素质;坚持善纳群言,进一步找准自身问题,坚持开展积极的思想斗争,进一步增强班子解决自身问题的能力;坚持始终解决问题,进一步树立领导班子良好形象。     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

按照中央统一部署,在县以上党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育。从已经结束的省部、市厅两级进行的教育情况来看,基本达到了“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”的要求。“三讲”教育初见成效,标志着我们在推进党的建设新的伟大工程方面取得了新的成果,也标志着我们党在进行     

“三讲”:新时期党建的成功之路

江泽民总书记在纪念建党78周年座谈会上的重要讲话指出:“党的十一届三中全会以后,邓小平同志率领我们党认真总结正反两个方面的历史经验,为探索在改革开放和现代化建设的新时期加强党的建设的路子,取得了重大成果。这个过程,还没有结束,还需要全党继续探索和实践。”接着又进一步指出:     

运用“三讲”教育成功经验加强领导干部思想政治教育

毛泽东同志曾经说过:思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。邓小平同志一再强调:根本的问题是教育人。江泽民同志也深刻指出:“严重的问题在于教育干部。”但是,在新的历史条件下,对领导干部的思想政治教育,存在着不少问题。我们要运用“三讲”教育的成功经验,进一步加强对领导干部的思想政治教育,并使之经常化、制     

论『三讲』教育对新时期加强党的建设的新贡献

在世纪之交 ,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体高瞻远瞩 ,周密布署 ,在全国县以上领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,这是我们党落实从严治党方针 ,推进跨世纪党的建设新的伟大工程 ,全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设 ,提高各级领导班子和领导干部素质而进行的创造性探索 ,对新时期加强党的建设具有十分重要的意义。一、“三讲”教育是新时期加强党的建设的一次新的创造性探索。当前 ,我们党领导的事业正处于承前启后、继往开来的重要时期 ,党面临的环境、任务和党的状况发生了重大…     

民主党派也应该坚持“三讲”——参加“三讲”教育学习的体会

我作为非中共党员领导干部参加了昆明市市级领导班子和领导干部的“三讲”教育学习。通过听动员、学理论、联系我在民主党派工作十五年的实际,查找问题、认真思考,无论是思想认识还是理论水平都有了一定的提高。最大的提高就是深刻认识到了:中共中央在全国县级以上领导干部中开展“三讲”教育是完全必要的,也是非常及时的;不仅要在中共党员领导干部中开展“三讲”教育,也应该在民主党派中开展“三讲”教育。     

深入开展“三讲”教育 积极推进高校党建思想政治工作

新世纪来临之际,人类社会正经历着一场前所未有的变革,世界各种思想文化相互激荡,人的价值观念趋向多元化,高校党建思想政治工作面临着新的形势和任务,如何提高党员干部素质,充分发挥党组织的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,是个至关重要的问题。“三讲”（即讲学习、讲政治、讲正气）教育是党中央关于贯彻十五大精神和深入学习邓小平理论的新部署,也是我们高校加强领导班子建设,切实加强高校党建思想政治工作的一项重要举措。一、“三讲”教育的内涵及目标讲学习、讲政治、讲正气是无产阶级政党的性质、宗旨和使命所…     

对“两新”组织党建工作的思考

有效推进＂两新＂组织党建工作,是坚持党的政治领导,引导＂两新＂组织健康发展的必然要求。要解决目前＂两新＂组织党建工作中存在的新问题,我们必须从理论上和实践中探索出一条＂两新＂组织党建工作的新路径,切实提高党的执政能力。     

“三讲”教育与“三个代表”

世纪之交,我们党正按照江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”要求,在县级以上领导机关和领导干部中开展“三讲”教育活动;今年以来,江泽民同志又提出了中国共产党应当成为“中国先进社会生产力发展要求的代表、中国先进文化前进方向的代表、中国最广大人民根本利益的代表”的科学论述。“三讲”教育和“三个代表”,相互贯通,是对我们党在新的历史条件下如何加强党的建设的实践回答和理论总结,是我们党第三代中央领导集体对邓小平理论党建学说的丰富和发展,是我们     

“三讲”集中教育对解决坚持民主集中制深层次问题的新突破

如何坚持和贯彻民主集中制是新世纪党的建设面临且需要解决的课题。“三讲”集中教育,讲党性,抓党风,旗帜鲜明地从本质上、根本上坚持民主集中制;加强政治民主建设,充分发展党内民主,推进建立民主集中制的前提和基础;实行可操作性强的上下结合、内外结合的民主化、公开化监督,促进完善坚持民主集中制的监督机制,在坚持民主集中制方面实现了解决深层次问题的新突破,为坚持民主集中制开辟了新的途径。     

试论“三讲“教育的理论与实践意义

“三讲”教育是加强各级领导班子和干部队伍建设的重大举措 ,因此 ,必须端正思想 ,提高认识 ,深刻领会“三讲”教育的理论及实践意义     

确保“三个到位” 搞好“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,是贯彻党的十五大精神,推动学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的重要举措。要搞好“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,收到实效,要确保思想认识到位、组织领导到位、措施落实到位。 首先是思想认识要确保到位,这是搞好“三讲”教育的基础和前提。思想是行动的指南,思想认识不到位,学习的意义目的就不明确,学习的积极性、自觉性和主动性就不会高,学习的效果当然也就较差.深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对各级领导班子和领导干部提出的迫切要求,中央关于“三讲”教育的指导思想、目标要求、基本原则,都非常明确。然而,还有部分同志对“三讲”教育的认识不够,信心不足,思想上存在盲点,认为“三讲”的内容已学习了多年,特别是“讲学习、讲政治、讲正气”,江泽民总书记已分别提过多次,而且好几年了,现在重提是否多此一举、     

创新“三四五六”工作法推动“两新”组织党建提质增效——谷城县“两新”组织党建工作的实践与思考

“两新”组织党建关系到党在“两新”组织领域的影响力,更关系到党执政的阶级基础和群众基础。近年来,谷城县委针对“两新”组织党建面临的问题,创新形式,丰富内容,探索推行“三四五六”工作法,全面提高了“两新”组织党建质效。谷城县先后被确定为中国创新百强县、全国电子商务进农村综合示范县、中部地区县域经济百强县,连续4年入围全省县域经济20强。     

“三讲”教育与党风廉政建设

党风廉政建设是中国革命和建设取得胜利的重要保证,关系到党和国家的生死存亡。当前,以江泽民同志为核心的党中央提出,要在党员干部特别是领导干部中,用整风的精神,深入开展以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是提高党员干部素质的一项重要举措。同时,“三讲”教育又开辟了一条党风廉政建设的新思路、新途径,是我们党在新时期加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索。 一、讲学习是加强党风廉政建设的重要途径 加强党风廉政建设,首要的途径就是要用科学的理论武装全党,用科学的理论指导我们党的实践活动,而要掌握科学的理论一刻也离不开学习。对于党员干部讲学习的重要性问题,江泽民同志指出:“一个党、一个国家、一个民族,特别是     

搞好自我剖析 推进“三讲”教育

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,必须扎实搞好自我剖析。搞好自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键环节。既是对学习阶段成效的检验,又是搞好后两个阶段的前提和基础。自我剖析搞好了,开展批评和自我批评就有了基础,整改就有了明确方向。能否坚持搞好自我剖析,也是对每一位领导干部是否坚持实事求是的精神,有没有搞好“三讲”教育的良好愿望和党性观念强不强、思想政治素质过硬不过硬的检验。从目前的情况看,多数领导班子和领导干部能够认真查找自身存在的问题,进行剖析,提出整改措施,但也存在不容忽…