从科技革命对社会转型的影响看大学使命

科技革命通过促进社会生产力的发展,对产业结构、生产方式、生活方式进行变革,从而对社会的转型产生重大影响.大学作为重要的知识生产机构,与信息业、科技业一起构成了知识经济时代的基础产业--知识产业,成为知识经济的基础和推动经济社会发展的不竭动力.作为以培养人才为产品的大学,新时期的使命显得尤为艰巨.     

知识经济呼唤领导转变角色提高能力

知识经济 ,从其初现端倪之时 ,便酝酿着多方面深刻的变革。随着知识经济的发展 ,人类社会将进入一个崭新的时代。在这个时代里 ,从经济结构到社会结构 ,从生产方式到生活方式 ,从组织行为到公众观念等都在发生变革。知识经济的兴起 ,既带来了新的发展机遇 ,又提出了严峻的挑战 ;在机遇与挑战面前 ,作为“群龙之首”的领导者能否顺应变革转变角色 ,不断提高统率能力 ,将直接关系到所领导单位的前途和命运。强化以人为本意识 ,提高配置智力资源的能力开发与配置智力资源的能力 ,是知识经济条件下领导者最主要的能力。随着知识经济的发展 ,越来…     

论新世纪中国经济发展战略的新思路--以产业倾斜为主导的工业化反梯度推移模式

知识经济和经济全球化是21世纪新的重要内涵,将带来人类生产方式的重大变革和世界范围内产业结构的提升,这对发展中国家和地区是一次重大的历史机遇。中国经济完全可以借助这种外部经济效应,推进非连续性的产业转换,由区域倾斜向产业倾斜转变,实施工业化反梯度推移战略,力求在不太长的时间内缩小同发达国家和地区的差距。     

知识经济与我国高等教育的革新

知识经济的悄然兴起 ,既是一场巨大的经济转型 ,更是一场深刻的社会变革 ,必然对整个人类的价值观念、思维方式、生产方式和生活方式产生重大影响 ,也必然对高等教育产生全方位的冲击。高等教育如何应对 ,这是全人类都应该共同思考的大课题。　　一、机遇与挑战 :知识经济对我国高等教育影晌的实证分析　　知识经济对我国高等教育的影响与冲击是全方位的 ,既带来了发展的机遇 ,也提出了严峻的挑战。1、知识经济给我国高等教育发展带来的机遇。( 1)知识的经济化与经济的知识化趋势使高等教育的地位提升。在知识经济中 ,知识的拥有同社会经济…     

生产组织方式的演变与企业和产业的竞争优势

面对20世纪70年代以来企业外部经营条件的若干重大变化,西方发达国家的生产组织方式的演进出现了一个重要趋势,即从福特制向后福特制的转变。当存在一种生产方式替代另一种生产方式的情况下, 产品竞争本质往往是生产组织方式的竞争,即产品过剩背后隐藏的是落后的生产方式的过剩。与生产组织方式的转变相伴随的是国家之间综合国力或国际竞争力的消长变化。因而,生产组织方式变革中所蕴藏的后发优势是一国提升其企业和产业的国际竞争力的重要契机。     

浅谈知识经济对社会经济发展的影响

知识经济时代的到来，将使我们的社会经济生活发生翻天覆地的变化。本文试图从多个角度描述一个知识经济对生产方式，管理方式、社会分配方式以及就业、教育等各个方面可能产生的冲击和影响，以便我们能够在思想观念上作好充分的准备，迎接知识经济这个崭新的经济时代的到来。     

知识经济的发展与立法思维的价值取向

知识经济的发展对立法人员的思维方式提出了变革的要求，在现代立法中知识经济的权属性要确立主体性思维方式，知识经济的价值性要求确立实践性思维方式，知识经济的可持续性要求确立前导性思维方式，知识经济的两极性要求确立辩证性思维方式和知识经济的全球性要求确立开放性思维方式。     

努力营造激发思想解放的社会环境

当前，世界处在重大转折之中，我们的社会主义建设也处于重要历史关头。经济全球化的洪流和科学技术革命的浪潮，推动了生产方式的重大变革，必然引发世界经济的结构性变化，进而引发社会的重大变革。苏东激变，亚洲金融危机等重大事件及其产生的影响，引起了世界性的反思...     

知识经济与高校学报主编观念的更新

80年代以来，知识经济已经在很多国家产生了震撼性冲击，引起各个领域首先是经济领域的大变革。近年来，知识经济在我国也初露端倪。目前，知识经济正成为人们讨论的热门话题。笔者认为，知识经济将对高校学报的发展产生重大影响，为迎接知识经济时代的到来，更新高校学报主编观念势在必行，本文试对此略作论述，敬请同仁指正。一知识经济的出现及主要特征知识经济的崛起，源自以信息技术等高新技术及其产业迅猛发展为标志的科技革命。这一革命改变了人们原先应用知识所受到的空间、时间限制，使知识的创造、储存、学习、使用方式发生革命，…     

生产与生活方式视角下环境问题研究述评

目前已有的对环境问题的研究成果,从生产领域视角探讨环境问题的较多,从生活方式视角探究环境问题成因的较少,而与生产方式变革相联系的生活领域的诸多变化,也在迅速而深刻地改变着生态环境。关注生产方式的变革,探讨何种生活方式能够有利于环境与人类社会的和谐发展,将成为一个有意义的议题。     

中国农业生产方式变革研究

马克思将人类社会形态存在的农业生产方式划分为三个阶段:传统小农生产方式、资本主义生产方式以及社会主义生产方式。中国改革开放40年,数十载变迁中农业发展取得了巨大成就。站在新的历史起点,回顾我国农业生产方式变革历史,结合农村居民收入增长和城乡一体化的现实背景,坚持以马克思主义生产方式理论为指导,对当前和未来我国农业发展具有重要的理论价值和实践启示。     

简论科学技术与阶级、阶级结构的发展演变——兼论新经济时期工人阶级的历史地位

在人类发展进程中 ,科学技术始终促进着生产力与生产关系的矛盾运动 ,并导致阶级、阶级结构的产生、发展与演变 ;这一切归根结底是社会生产方式矛盾运动的结果 ,而科学技术的发展与应用则是生产方式矛盾运动的起点和基础。在知识经济变革时期 ,科学技术更加直接地作用于社会生产 ,引发了经济和社会全面而深刻的变革 ,使当代资本主义生产关系和阶级、阶级结构发生了一系列崭新变化。新经济形态的变革并不意味工人阶级历史地位的结束 ,相反 ,正是在这一变革过程中 ,工人阶级逐步转变为知识工人阶级。社会主义国家的工人阶级同样面临着“转型”问题 ;改革开放的新时期 ,为工人阶级的转型开辟了广阔的道路 ;中国工人阶级一定能够顺利实现自身“转型” ,担负起历史赋予的伟大历史使命。     

论科学发展观视阈下的中国低碳经济

社会变革需要自然科学的推动。实现我国经济发展方式转变,是实现可持续发展的必然要求,更是贯彻落实科学发展观的一项重大任务。而发展低碳经济是人类继知识经济、循环经济之后的又一重大变革。为此,中国低碳经济建设应该以科学发展观为指导,突出以人为本,促进人与自然和谐统一的生态文明建设。塑造低碳社会环境,对于全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化建设有重大的理论指导意义。     

知识经济的来临与行政管理科学化

<正>迎着新纪元的曙光,人类社会正经历着从工业经济时代迈向以知识为基础的知识经济时代的巨大变革.这是一次划时代的新产业革命,它将使社会生产力要素、产业结构以及生产方式发生深刻的变化,也将为政府的管理活动实现科学化,带来历史性机遇.     

西部要"走出去"吸纳紧缺的知识要素

知识型要素作为新的社会经济要素,可分为两类:一类是将知识直接物化,如新材料工业;另一类是直接使用非物化的知识,如管理行业。知识经济实际上既包括用知识要素来改造、更新、提升和淘汰传统的农业、工业和服务业,又包括直接以知识要素为主的管理、信息咨询和科研服务业本身的发展。知识经济对产业的变革,表现在三个方面:第一,在微观层面,知识的不可替代性、不可分性和可共享性,改变企业的生产方式及联合或竞争的方式;第二,在中观层面,知识的不可相加性和不可逆性,推动产品、服务和工艺等不断创新,促使产业细分或革新;第三,在宏观层面,知识…     

乡村振兴背景下农村基层党组织的挑战与对策

乡村振兴,治理有效是基础,乡村治理是国家治理体系和治理能力现代化的关键。面对新形势下我国农村、农业的全面深化改革,乡村生活方式、生产关系、生产方式和利益格局已然发生重大的变革。农村基层党组织作为推动农村经济社会发展的领导力量,是乡村社会各种组织的领导核心。不断提升其乡村治理能力,发挥其引领作用,对于加强党对农村工作的领导、推进乡村建设、实现农业农村现代化具有重要意义。     

知识经济对会计的挑战及其对策

知识经济时代的来临使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化,对传统会计理论及相关体系也提出了挑战。为此,亟需构建适应知识经济要求的会计模式,研究和引入新的会计计量手段,尽快将人力资源会计纳入财务会计系统,并按照彩色模式变革财务报告。     

知识经济时代提高图书资料人员素质的路径探析

在知识经济时代我国的图书馆事业即将面临着重大的变革,数字图书馆、自动图书馆等新型的理念即将取代传统图书馆的理念。对于在图书馆中工作的图书资料人员来说,自身素质的更新更是迫在眉睫。为此,本文以知识经济时代为背景,分析提高图书资料人员素质的必要性,以及如何提高图书资料人员的素质。     

国有煤矿提升员工安全技能的探索与思考

随着知识经济时代的到来,生产方式和生活方式已经并正在发生着巨大的变化,增强职工的适应能力和发展能力,培养一支掌握现代科学技术、具备较高劳动技能的高素质职工队伍,是党代表先进生产力发展要求的题中应有之义。     

试论知识经济与人才培养

21世纪将是一个知识经济的时代,谁掌握了现代科学技术,谁就掌握了知识宝库的金钥匙,谁就掌握了市场竞争的主动权。“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量。只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总体格局中处于主动。知识经济发展的基础是有知识的人才的培养发展。知识的首要载体是人,因为知识需要人掌握和发展,所以,人才培养是知识经济的最重要的基础建设。