社会实践在改造世界观中的重要作用

社会实践是人类能动地改造自然和社会的全部活动。毛泽东同志指出:“人的社会实践,不限于生产活动一种形式,还有多种其他的形式,阶级斗争,政治斗争,科学和艺术的活动,总之,社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。”人类在实践中改造客观的同时,还改造主观世界,即改造世界观。人的认识来自于实践,正确的世界观来自于对客观世界改造的实践活动,并随着实践的发展而发展。列宁指出:“生活、实践的观点,应该是认识论的首先和基本的观点。”实践在人的世界观的改造中有着极其重要的作用,因此在改造世界     

新时期改进企业思想政治工作的思考

改进思想政治工作必须增强说服力。思想政治工作的说服力体现在要坚持用科学的理论武装干部职工。科学理论的说服力反映了客观世界发展规律必然性。有了科学理论的说服力,就可以推动、促进乃至实现主观世界和客观世界的不断协调和统一,从而使改造世界观具有科学的意义和内涵,使人生的理论和信念建立在坚实的基础上。     

认认真真地读书

谈党员领导干部的党性修养和锻炼,不能不谈及读书学习问题。无论从哪个角度讲,抓好读书学习,对于一个党员领导干部来说,都是至关重要的。在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界,是共产党人党性修养和锻炼的重要课题。党员领导干部要想在世界观、人生观、价值     

学立场、学观点、学方法——“三个代表”重要思想学习谈

“三个代表”重要思想是马克思主义的哲学立场、政治立场与科学的世界观和方法论相统一的思想体系;学习“三个代表”重要思想,必须坚持马克思主义的学风,把学立场、学观点、学方法辩证地统一起来,以达到改造客观世界和改造主观世界的有机结合和统一。     

论改造世界观与学风的关系

对待马克思主义的态度问题,其实就是世界观的问题,不同的世界观就会形成不同的学风。端正学风根本在 于改造世界观。因此,我们必须坚持我们党一切从实际出发,理论联系实际,实事求是的思想路线,从改造世界观入手改变我 们的学风。     

“三讲”教育的根本在于改造主观世界

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我们党进行的又一次马克思主义自我教育。党性党风问题归根到底是一个世界观问题。离开对主观世界的改造,“三讲”教育就不可能真正触及思想实质,也很难取得扎扎实实的成效。 改造主观世界,就是要深入地树立马克思主义的世界观、人生观和价值观     

“最讲认真”是共产党人世界观改造的关键

最讲认真是共产党人的品格和特质,体现在世界观改造的全过程、诸领域,是加强世界观改造的关键。只有最讲认真,确保理论武装的科学性、先进性和务实性,才能达到世界观改造的最高境界和水平;只有最讲认真,强化实践锻炼的内生动力,充分发挥认识世界、改造世界的积极性、主动性,才能极大地推动人民群众的实践;只有最讲认真,对自我做"最认真"的较劲,坚持自我约束、突出党内监督、强化党外监督,才能牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观。     

影响罪犯改造的“三个社圈”

生活在文明世界,不可避免要受各种不同的社会环境作用,诸如家庭、学校、社会……,常人如此,罪犯也不例外。自进入监狱(劳改队)罪犯即开始自己的改造生涯。在以后的漫长岁月中,无论是“负隅顽抗,破罐子破摔”,还是“踏实改造,重塑自我”;自觉的还是不自觉的,罪犯总必然会受制于一些客观的环境因素。一般来说,罪犯在改造中面临的三个社圈,就直接决定着他们的改造道路和改造方向。     

落实科学发展观应注意的几个问题

科学发展观,是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新。在学习、掌握、坚持和落实科学发展观的过程中,我们应注重把握好以下几个问题。一、坚持科学发展观,必须树立正确的世界观。世界观是人们对客观世界总的看法和根本观点。共产党人的世界观就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,它决定着党员干部的人生观、价值观。只有树立马克思主义世界,才能真正掌握实事求是的根本观点及其辩证的思想方法,于分析各种复杂矛盾;才能掌握人生的真谛,摆正个人同社及他人的关系,做到淡泊名利,克己奉公。坚持科学发展…     

论实践偏差的校正与实现人的全面发展

实践是人们不断深入认识客观世界、改造客观世界的具体的历史过程.通过不断的实践,人改变着客观世界,创造着自身.所以,实践是实现人的全面发展的唯一途径,实践偏差的校正就是促进人的全面发展.     

论教育在反腐倡廉中的基础性地位和作用

反腐倡廉是一项系统工程,需要教育、制度和监督“三位一体”多管齐下才能奏效。三者是一个有机统一的整体,各有其不同的功能和作用,教育在这统一体中起着基础性的作用。一、教育对人们反腐倡廉思想意识的树立起着潜移默化、长期性、持久性的作用开展党性党风党纪教育,是引导广大党员干部不断改造主观世界,树立正确的世界观、人生观和价值观的过程。腐败行为发生与否,主要取决于行为主体的思想动因。而净化人的思想,就必须依托长期的思想教育。每一阶段的教育既对当前的思想意识产生着作用,又对下一阶段乃至整个人生的思想意识产生着影响。思…     

邓小平对党的思想路线的新发展及其重大意义

一个党的思想路线问题,实质指的是一个党用什么样的世界观、方法论去认识世界、改造世界.因此,主观认识是否与客观实际相符合,是否掌握并运用辩证唯物主义和历史唯物论的问题,就成为能否坚持正确的思想路线的实质.邓小平在新的实践基础上,把解放思想与实事求是统一起来,创造性地提出了党的思想路线并用以指导改革开放的实践,正是对中国社会主义现代化客观规律比较清楚和全面认识的理论表现.他坚持一切从实际出发,打破习惯势力和主观偏见的束缚,纠正了"左"的错误和对社会主义的一些不科学的甚至是扭曲了的认识,不断地使思想和实际相结合、主观和客观相一致,开辟了建设中国特色社会主义的新道路,开拓了马克思主义的新境界.     

坚持“三个代表”才能有力抵制错误思想的侵蚀

在当代中国思想领域里的矛盾和斗争错综复杂,有时还相当激烈,集中地表现为错误的世界观同正确的世界观争夺阵地的斗争,表现为错误的世界观对共产党员和人民群众思想的侵蚀。因此,只有坚持“三个代表”,我们才能掌握科学的思想武器,有力抵制错误思想的侵蚀。正确的世界观就是马克思主义的世界观,即辩证唯物主义和历史唯物主义,它是工人阶级和共产党人认识世界、改造世界的正确的立场、观点和方法。错误的世界观就是唯心主义和形而上学,它是人们对待事物的一种     

“三个代表”:当代共产党人世界观改造的崭新境界

世界观的改造 ,不能囿于一时一地 ,它是一个不断发展变化的动态过程 ,是一个不断“解放思想、换脑筋”的过程。共产党人的主观世界必须适应客观世界日新月异的变化 ,跟上时代的节拍 ,力争做到二者协调统一。江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想 ,也是当代共产党人世界观改造的崭新境界。１、要坚持代表先进社会生产力要求的思想 ,必须确立坚定的发展观“发展才是硬道理” ,当代共产党人就是要扭住发展不放松 ,确立坚定的发展观。必须坚持党的基本路线 ,牢固树立以经济建设为中心的唯一性、普遍性和一贯性的观点。所谓“唯一性” ,就是只…     

邓小平对党的思想路线的新发展及其重大意义

一个党的思想路线问题 ,实质指的是一个党用什么样的世界观、方法论去认识世界、改造世界。因此 ,主观认识是否与客观实际相符合 ,是否掌握并运用辩证唯物主义和历史唯物论的问题 ,就成为能否坚持正确的思想路线的实质。邓小平在新的实践基础上 ,把解放思想与实事求是统一起来 ,创造性地提出了党的思想路线并用以指导改革开放的实践 ,正是对中国社会主义现代化客观规律比较清楚和全面认识的理论表现。他坚持一切从实际出发 ,打破习惯势力和主观偏见的束缚 ,纠正了“左”的错误和对社会主义的一些不科学的甚至是扭曲了的认识 ,不断地使思想和…     

释义学习型党组织

创建学习型党组织是时代发展的趋势,重视学习是我党的优良传统和政治优势。学习,就是人们在改造客观世界的过程中改造主观世界。客观世界在不断发展变化,我们的主观世界也要发展变化,这就需要不断学习。学习的本质在创新。执政的中国共产党和各级党组织必须把学习当成自己的精神追求和价值观念,重视学习又善于学习,以求不断地与时俱进。     

共产党员应牢固地树立科学的世界观

世界观是人们对生活于其中的整个世界及其关系的根本看法。每个人在生产过程和社会活动过程中不断积累了对自然界和社会的认识,形成了各自自发的世界观。但共产党员所不同的是:不能停留在自发的世界观这个水平上,从要求入党之日起,就必须自觉地接受马克思主义理论的灌输,树立起马克思主义的科学的世界观。     

全面掌握科学的思想方法和工作方法

思想方法作为认识世界的方法决定着工作方法，工作方法作为改造世界的方法是思想方法在实践中的表现。党的十八大以来，习近平总书记就治国理政发表一系列重要论述，其中蕴含着丰富的思想方法和工作方法。全面掌握并正确运用这些科学的思想方法和工作方法，对于提高广大党员和各级领导干部攻坚克难的能力、进一步把改革推向深入具有重要的世界观和方法论意义。     

论改造主观世界

人类改造世界的任务包括改造客观世界和改造主观世界，它们统一于人们的社会实践活动，其根本规律和总体趋势是主观与客观的具体的、历史的统一。因此，必须从这一根本规律和总体趋势出发来把握主观世界改造的本质与特征。文章认为，主观世界，从社会意识的主体角度看，可区分为群体意识和个体意识，因此，文章分别从群体意识和个体意识两个不同的视角考察了改造主观世界的具体内涵，并且强调，当前加强主观世界改造从群体意识改造的意义上说，就是要努力实现民族精神的历史创新；从个体意识改造的意义上说，就是要重视个性的全面发展，即培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人。文章结合上述观点，对个体主观世界改造的途径和方法进行了理论阐述。     

浅析马克思主义哲学方法论的研究

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。作为一种世界观,马克思主义哲学只有转化为方法论,才能成为人们认识世界和改造世界的科学指南和锐利武器。为了能够提供有关马克思主义哲学世界观和方法论的系统理论,弥补马克思主义哲学理论研究的薄弱环节,拓展和深化马克思主义哲学基本原理,更好地指导实践,本文通过对马克思主义哲学方法论含义及其与世界观关系的概述、马克思主义哲学方法论三大层次的分析和六种主要的基本方法的讨论,对马克思主义哲学方法论进行了深入的研究。