按照“三个代表”的要求深入整改巩固和扩大“三讲”教育成果

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是指导我们搞好“三讲”教育的强大思想武器。“三个代表”包含了“三讲”的具体要求,“三讲”是实践“三个代表”的有效途径和根本保证。要始终代表先进社会生产力的发展要求,就必须坚持讲政治,保持党的高度统一和行动一致,坚定不移地贯彻执行党的基本路线,扭住经济建设这个中心不放松;要始终代表先进文化的前进方向,就必须坚持讲学习,努力掌握当今社会最先进的思想理论武器和科学文化知识;要始终代表最广大人民群众的根本利益,就必须坚持讲正气,牢记全心全意为人民服务的宗旨,继承和发展党的三大优良…     

“三讲”教育与“三个代表”

世纪之交,我们党正按照江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”要求,在县级以上领导机关和领导干部中开展“三讲”教育活动;今年以来,江泽民同志又提出了中国共产党应当成为“中国先进社会生产力发展要求的代表、中国先进文化前进方向的代表、中国最广大人民根本利益的代表”的科学论述。“三讲”教育和“三个代表”,相互贯通,是对我们党在新的历史条件下如何加强党的建设的实践回答和理论总结,是我们党第三代中央领导集体对邓小平理论党建学说的丰富和发展,是我们     

按照『三个代表』的要求巩固发展『三讲』成果

当前,各地各部门已经按照中央的部署完成了“三讲”教育任务,取得了比较明显的成效,达到了预期的目的。笔者认为,在“三讲”教育中,多数单位都做到了认识到位,领导到位,集中解决了党性党风方面存在的突出问题。但是严格说来,我们的许多工作离中央和省委的要求,离广大人民群众的期望还存有一定差距。这就要求我们在充分肯定“三讲”教育成绩的同时,对“三讲”教育进行过程中存在的问题,也应该予以高度重视,而有待于在今后的工作中去不断克服和改进。应该看到,我们通过“三讲”教育的形式,以整风的精神解决领导班子和领导干部存在的突出问题,才仅仅是一个良好     

关于高等学校“讲政治”的思考

培养什么人、如何培养人的问题是我国社会主义教育事业发展中必须要解决好的根本问题。高校担负着培养社会主义建设者和接班人的重任,能否培养出政治立场坚定的人才,直接关乎中国特色社会主义各项事业的成败。这就要求高校领导要有政治意识,高校教师要有政治立场,只有这样才能培养出过硬政治素质的人才,才能在工作中真正落实"讲政治"。     

确保“三个到位” 搞好“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,是贯彻党的十五大精神,推动学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的重要举措。要搞好“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,收到实效,要确保思想认识到位、组织领导到位、措施落实到位。 首先是思想认识要确保到位,这是搞好“三讲”教育的基础和前提。思想是行动的指南,思想认识不到位,学习的意义目的就不明确,学习的积极性、自觉性和主动性就不会高,学习的效果当然也就较差.深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对各级领导班子和领导干部提出的迫切要求,中央关于“三讲”教育的指导思想、目标要求、基本原则,都非常明确。然而,还有部分同志对“三讲”教育的认识不够,信心不足,思想上存在盲点,认为“三讲”的内容已学习了多年,特别是“讲学习、讲政治、讲正气”,江泽民总书记已分别提过多次,而且好几年了,现在重提是否多此一举、     

“三讲”教育与党风廉政建设

党风廉政建设是中国革命和建设取得胜利的重要保证,关系到党和国家的生死存亡。当前,以江泽民同志为核心的党中央提出,要在党员干部特别是领导干部中,用整风的精神,深入开展以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是提高党员干部素质的一项重要举措。同时,“三讲”教育又开辟了一条党风廉政建设的新思路、新途径,是我们党在新时期加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索。 一、讲学习是加强党风廉政建设的重要途径 加强党风廉政建设,首要的途径就是要用科学的理论武装全党,用科学的理论指导我们党的实践活动,而要掌握科学的理论一刻也离不开学习。对于党员干部讲学习的重要性问题,江泽民同志指出:“一个党、一个国家、一个民族,特别是     

搞好自我剖析 推进“三讲”教育

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,必须扎实搞好自我剖析。搞好自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键环节。既是对学习阶段成效的检验,又是搞好后两个阶段的前提和基础。自我剖析搞好了,开展批评和自我批评就有了基础,整改就有了明确方向。能否坚持搞好自我剖析,也是对每一位领导干部是否坚持实事求是的精神,有没有搞好“三讲”教育的良好愿望和党性观念强不强、思想政治素质过硬不过硬的检验。从目前的情况看,多数领导班子和领导干部能够认真查找自身存在的问题,进行剖析,提出整改措施,但也存在不容忽…     

民主党派也应该坚持“三讲”——参加“三讲”教育学习的体会

我作为非中共党员领导干部参加了昆明市市级领导班子和领导干部的“三讲”教育学习。通过听动员、学理论、联系我在民主党派工作十五年的实际,查找问题、认真思考,无论是思想认识还是理论水平都有了一定的提高。最大的提高就是深刻认识到了:中共中央在全国县级以上领导干部中开展“三讲”教育是完全必要的,也是非常及时的;不仅要在中共党员领导干部中开展“三讲”教育,也应该在民主党派中开展“三讲”教育。     

“三讲”教育必须“严”字当头

为了防止讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”教育活动流于形式,必须“严”字当头,严格要求。 江泽民同志强调,“三讲”教育要着眼于解决问题。解决问题的前提是发现问题,发现问题的前提是严格要求。对同一个领导班子或领导干部,衡量的标准     

发扬整风精神 搞好“三讲”教育

本文认为,用整风精神搞好“三讲”教育是本次党性党风教育活动的内在要求,是解决领导干部队伍现有状况与面临的新形势新任务不相适应这一矛盾的客观要求。搞好这次“三讲”教育的关键是在县以上领导班子中,能否运用好批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争。     

“三讲”教育是我党新时期整风运动

以整风精神开展“三讲”教育,需要注意的几个问题。     

要用整风精神开展“三讲”教育

新年刚过,1月7日至13日,中共中央政治局常委、书记处书记胡锦涛同志来到山东考察。考察中,胡锦涛同志指出,在县级以上党政领导班子、领导干部中集中一段时间深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是今年党建工作的一个重点,各级党委要按照中央的要求和部署做好工作。他强调     

坚持“三讲”教育 加强公安队伍建设

公安机关在“三讲”教育中,应正确处理和把握好以下六个问题:讲学习,不断提高自身素质;讲政治,坚持正确的政治方向;讲正气,继承和发扬党的优良传统;讲团结,维护党的团结与统一;讲实干,努力实践全心全意为人民服务的宗旨;讲奉献,廉洁自律,增强责任感和使命感。     

落实“三讲”教育搞好师德建设

师德建设是一项长期而复杂的工程,它既要使教师加强自身修养,不断完善自己,成为学生的表率,又要使教师不断提高自身素质,自觉从社会生活中汲取营养充实自己。我市一小以落实“三讲”教育为契机,围绕“三讲”教育,在师德建设方面采取了一系列措施,取得了良好成效,值得广大同仁商榷和借鉴。 1、讲政治,提高师德建设的高度。 培育社会主义“四有”新人的神圣使命,决定了教师必须具有极强的政治敏感性和明确的政治方向。正因如此,我市一小把师德建设放在讲政治的高度去抓,以提高教师的     

“三讲”教育·群众观点·群众路线

近几年,在全党学习邓小平理论的热潮中,开展对县级以上领导干部以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,着重解决理想信念和思想作风方面存在的突出问题,是非常必要,而且是成功的。党的十五大要求,继续深入进行“三讲”教育。江泽民同志强调：“这样做,...     

关于“三问”的思考

参加革命是为什么?现在当干部应该做什么?将来身后应该留点什么?这“三问”是江泽民总书记从事关党和国家的前途命运的高度提出的重大问题。每个党员特别是党员干部都应该结合当前开展的党员先进性教育对“三问”做认真的思考,经受住市场经济新情况下的新考验,以自己一生的实践来响亮的回答江总书记提出的“三问”。     

谈“三讲”教育中世界观的改造

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,对各级领导干部来说,一个重要的目的,就是通过学习、教育,努力改造自己的世界观。 世界观是人的一切思想和行为的指南和总开关,决定着一个人的政治立场、思想方法、工作作风以及价值取向。在开展“三讲”教育中,联系干部队伍的思想实际,运用整风精神,检查自己信念、作风、廉政建设等方面存在的问题,是非常必要的。 改期开放以来,绝大多数干部经受住了考验。但是,也确有少数人在“灯红酒绿”和腐朽思想的侵蚀面前打了败仗。究其原因,关键是这些人放松了世界观的改造,解除了思想武装,忘掉了一个党员干部应有的操     

不断巩固拓展党史学习教育成果

党史学习教育是一项长期的任务,我们要弘扬伟大建党精神,以学习贯彻党的十九届六中全会精神和省第十一次党代会精神为重点,进一步做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育引导广大党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局,更好地用党的创新理论武装党员干部,把党中央和省委的决策部署落实下去,在新的赶考路上交出优异答卷.因此,...     

“三讲”教育取得成效的原因探析

我们党改革开放以来,为解决党员干部特别是领导干部在党性党风方面存在的主要问题,采取了一系列措施,进行了许多有益的探索,取得了重要进展和成绩,积累了不少经验。但是,如何解决相当一部分领导干部的思想政治素质与新形势下党所肩负的重任不相适应的问题,仍然是一个需要全党继续探索的重要课题。以江泽民为核心的党中央认真总结了党在和平时期加强自身     

把“三个代表”要求落实到“三讲”教育

江泽民同志提出的“三个代表”光辉思想,为深入开展“三讲”教育提供了新的科学的指导思想。要把“三个代表”落实到“三讲”教育的全过程,按“三个代表”思想指导“三讲”教育;以“三个代表”标准定位“三讲”教育;用“三个代表”要求落实“三讲”教育。