崇尚浩然正气 永葆革命本色──关于“三讲”的几点体会

江泽民同志在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上强调:"一个革命政党,必须有一股浩然正气,这样全党才能具有强大的精神支柱,才能充满生机和活力."正气,是一个人、一个团体的积极的品格和精神的综合反映.失去正气,一个人就会失去灵魂,一个政党、一个国家就会失去方向和凝聚力.所谓"疾风知劲草"、"时穷节乃见",就是说一个人的人格品质,最终体现在是不是讲正气上.在新世纪、新形势、新任务面前,我们必须深入学习江泽民同志"三个代表"的重要思想,按照"三讲"的要求,加强党性锻炼,努力培养共产党人的浩然正气.     

民主党派也应该坚持“三讲”——参加“三讲”教育学习的体会

我作为非中共党员领导干部参加了昆明市市级领导班子和领导干部的“三讲”教育学习。通过听动员、学理论、联系我在民主党派工作十五年的实际,查找问题、认真思考,无论是思想认识还是理论水平都有了一定的提高。最大的提高就是深刻认识到了:中共中央在全国县级以上领导干部中开展“三讲”教育是完全必要的,也是非常及时的;不仅要在中共党员领导干部中开展“三讲”教育,也应该在民主党派中开展“三讲”教育。     

关于“讲政治”的几点新认识

“三讲”教育是个有机整体.其中,讲政治是核心,对讲学习和讲正气具有决定性的规范和影响;讲学习是讲政治的思想基础,而讲正气则是讲政治的必然和必要的体现.讲政治,从宏观上说,就是要坚持和实现党的政治纲领、政治路线和政治目标;从中观上说,就是必须坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点,严守政治纪律,增强政治敏锐性和政治鉴别力;从微观即具体要求来说,最重要的就是要通过自己的实践,把讲政治的要求落实到推动建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化等各个方面,体现在自己的日常工作和学习上,贯彻到党内生活中去.     

关于“创新”的几点思考

文章通过对“创新”内涵的剖析,界定了“创新”的涵义,分析了“创新”的领域、过程、主体、动力及本质等内涵的几个方面。在内涵分析的基础上,对“创新”与继承、“创新”与改革、“创新”与求真的关系,创新能力的培养等几个问题进行了比较深入的探讨。最后对建设创新型交通行业,所涉及的服务面向,核心理念,创新重点等问题进行分析。力求对“创新”及“交通行业创新”有更深入的认识。     

关于“创新”的几点看法

关于“创新”的几点看法赵忠贤江泽民同志在十五大报告中多次提到“创新”。十五大以后，江泽民同志又多次论述“创新”问题，指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”纵观人类的进步史和中华民族的发展史，不难发现，处于生机勃勃的发展时期都充满...     

“三讲”教育与“三个代表”

世纪之交,我们党正按照江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”要求,在县级以上领导机关和领导干部中开展“三讲”教育活动;今年以来,江泽民同志又提出了中国共产党应当成为“中国先进社会生产力发展要求的代表、中国先进文化前进方向的代表、中国最广大人民根本利益的代表”的科学论述。“三讲”教育和“三个代表”,相互贯通,是对我们党在新的历史条件下如何加强党的建设的实践回答和理论总结,是我们党第三代中央领导集体对邓小平理论党建学说的丰富和发展,是我们     

关于创新教育的几点思考

创新意识的激发,创新思维的训练,创新能力的培养,是素质教育中最具活力的课题。如何倡导创新精神、创新意识,发展学生创新能力,培养创新人才是我们教育工作者值得思考的问题。     

具体分析 区别对待——关于“继承、利用资本主义”的几点思考

如何正确对待资本主义,这是改革开放必然会碰到的一个大问题。最近,报刊发表了一些文章。对“继承”与“利用” 资本主义的问题进行了正确的分析和论证。但有人会说,资本主义是以资本私有制为基础的、以雇佣劳动与对外扩张为特征的经济制度与政治制度,这种社会制度是一种剥削制度,压迫制度;而社会主义则是消灭剥削与压迫的制度,因此它与资本主义制度之间那来的     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

按照中央统一部署,在县以上党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育。从已经结束的省部、市厅两级进行的教育情况来看,基本达到了“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”的要求。“三讲”教育初见成效,标志着我们在推进党的建设新的伟大工程方面取得了新的成果,也标志着我们党在进行     

关于深入开展“三讲”教育的几个问题——访中央政策研究室副主任郑科扬同志

记者：中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展县级以上“三讲”教育的文件已经公布了,可是在一些党员和干部的心中,对于这一次为什么开展“三讲”教育,不是很清楚,请您跟我们讲一下。郑科扬：领导干部一定要讲学习,讲政治,讲正气,是江泽民总书记在１...     

“三讲”教育与党风廉政建设

党风廉政建设是中国革命和建设取得胜利的重要保证,关系到党和国家的生死存亡。当前,以江泽民同志为核心的党中央提出,要在党员干部特别是领导干部中,用整风的精神,深入开展以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是提高党员干部素质的一项重要举措。同时,“三讲”教育又开辟了一条党风廉政建设的新思路、新途径,是我们党在新时期加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索。 一、讲学习是加强党风廉政建设的重要途径 加强党风廉政建设,首要的途径就是要用科学的理论武装全党,用科学的理论指导我们党的实践活动,而要掌握科学的理论一刻也离不开学习。对于党员干部讲学习的重要性问题,江泽民同志指出:“一个党、一个国家、一个民族,特别是     

人事干部“三讲”与人事工作创新

<正> 在我国改革处于攻坚阶段,发展处在关键时期的世纪之交,中央决定,在深入学习邓小平理论的高潮中,集中一段时间,用整风精神,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性、党风教育。对人事部门来说,无论是从世纪之交面临的新形势、新任务,增创广东新优势,为建设跨世纪的高素质人才队伍服务,还是从提高人事干部队伍素质的现状来看,抓好这件事意义是非常深远的。 一、人事干部应自觉“三讲” 建设现代化的社会主义强国,任务很重,需要做的事情很多,其中一项极为重要的任务就是,培养造就一大批社会主义现代化建设人才。江泽民总书记在党的十五大报告指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局”。各级人事部门和广大人事工作者要义不容辞地承担这一光荣而又艰巨的任务。在当前,就是要响应党中央的号召,自觉地参与“三讲”。通过“三讲”,提高政治素质,加强党性修     

论大学英语创新教育的“三个结合”

大学英语创新教育旨在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格。文章首先界定创新教育的几个核心概念,然后重点论证三个结合是大学英语创新教育的行之有效的教学模式。最后文章认为教学理念和教学模式的创新是创新教育的前提。     

“创新”的几点思考

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,但创新不是随心所欲的主观臆想和标新立异,创新要受到经济、政治、文化等因素的制约.要处理好创新与维持现状的关系,同时,要把创新的立足点放在实事求是的基础上.把勇于探索的精神和求真务实的态度结合起来.     

做好“三会”组织服务工作的几点体会

根据宪法和法律规定,人民代表大会制度是国家的根本政治制度,全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会会议、全国人民代表大会常务委员会会议以及全国人大常委会委员长会议,是实践人民代表大会制度、行使宪法和法律赋予的职权、依法履行职责最重     

要把“三讲”教育落实到创新统战工作上来

在世纪之交的新形势下,中共中央作出了在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的决定。这次“三讲”教育进展顺利、健康,领导干部的思想、作风、纪律上有了明显进步。目前至关重要     

确保“三个到位” 搞好“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,是贯彻党的十五大精神,推动学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的重要举措。要搞好“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,收到实效,要确保思想认识到位、组织领导到位、措施落实到位。 首先是思想认识要确保到位,这是搞好“三讲”教育的基础和前提。思想是行动的指南,思想认识不到位,学习的意义目的就不明确,学习的积极性、自觉性和主动性就不会高,学习的效果当然也就较差.深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对各级领导班子和领导干部提出的迫切要求,中央关于“三讲”教育的指导思想、目标要求、基本原则,都非常明确。然而,还有部分同志对“三讲”教育的认识不够,信心不足,思想上存在盲点,认为“三讲”的内容已学习了多年,特别是“讲学习、讲政治、讲正气”,江泽民总书记已分别提过多次,而且好几年了,现在重提是否多此一举、     

“三讲”教育必须认真开展批评与自我批评

中共中央明确规定：“三讲”教育必须认真开展批评与自我批评,进行积极的、健康的思想斗争。本文认为,开展批评与自我批评,既是“三讲”教育必须遵循的原则,也是开展“三讲”教育的重要内容,更是确保“三讲”教育有成效的重要保证。文章剖析了一些单位、党员存在的表扬容易、批评难的种种表现,并指出“三讲”教育要健康进行,必须注重做好的几项工作     

加强“三讲”教育 深入开展批评与自我批评

<正>近年来,批评和自我批评的优良作风有所弱化,出现了批评别人不易,自我批评更难的不良倾向.批评别人,怕丢面子,怕伤和气;批评自己,怕失威信,怕负责任;批评上级,怕失信任,怕“穿小鞋”;批评下级,怕丢选票,怕伤感情.因而,批评与自我批     

搞好自我剖析 推进“三讲”教育

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,必须扎实搞好自我剖析。搞好自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键环节。既是对学习阶段成效的检验,又是搞好后两个阶段的前提和基础。自我剖析搞好了,开展批评和自我批评就有了基础,整改就有了明确方向。能否坚持搞好自我剖析,也是对每一位领导干部是否坚持实事求是的精神,有没有搞好“三讲”教育的良好愿望和党性观念强不强、思想政治素质过硬不过硬的检验。从目前的情况看,多数领导班子和领导干部能够认真查找自身存在的问题,进行剖析,提出整改措施,但也存在不容忽…