共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
2.
案例背景
国际聋人节就要到来了,吉林省聋人协会的领导班子琢磨着如何让这个聋人节过得更有意义.他们觉得搞什么庆祝活动都不如为聋人朋友做点什么,既要有新意,又要切实帮助聋人朋友.左思右想,他们认为聋人面临的最大难题是就业,何不在这上面做点文章. 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
什么是"聋"?什么是"重听"?根据相关定义,前者是指"病证名,指听力丧失或衰减。"即我们日常所说的重度耳聋;后者是指"听觉迟钝的表现",也就是轻度耳聋。本文讨论的"纯聋人",主要指不能开口说话的有严重听力疾病的患者,又可称之为"全聋"或"实聋"。而由于听力损伤程度的不同,导致聋人群体内部形成的纯聋人与重听人的群体划分,即在聋人群体内部形成不同的"小圈子"。一般来 相似文献
9.
在第59届国际聋人节即将到来之际,恰逢中国聋人协会成立60周年,中国残联主席张海迪为全国2057万聋人朋友发来亲笔寄语:“即使在无声的世界里,心中也有美好生活的召唤.全社会都应关心、尊重聋人兄弟和姐妹,让我们大家手牵手,一起走向美好的未来!” 相似文献
10.
多少年来,预防聋人犯罪问题一直是我国聋人工作的一个重点,一些聋人在社会的压力下,在坏人的威逼利诱下,在物欲的驱使下,走上了犯罪道路,让人痛心疾首。正巧,我看到了来自山东的这两篇稿件,从理论和现实方面详细论述了聋人犯罪的根源并给出了具体的解决办法。于是,我决定把他们拿出来与广大聋人朋友及聋人工作者共享。希望能对解决聋人犯罪问题有所帮助。 相似文献
11.
"当时包括我们自己,只知道要让聋人上大学,其他什么都不知道,一头雾水."回忆起中州大学特殊教育学院初创时期的境况,作为主要创办人之一的孟繁玲院长唏嘘不已.
也难怪他们"一头雾水"
孟繁玲最早有为聋人办大学的想法是在上世纪90年代末期.当时社会上对聋人认识非常不足,就连聋人家长都想不通, "都聋了,还上什么大学!"当时关于聋人高等教育从中央到地方都没有相关政策. "大家都觉得无从下手,校址、场地、师资力量、专业设置、教材等方面,怎么弄?根本找不到切入口." 相似文献
12.
所谓聋人,细论起来其实应该分为两类:一是听力、语言障碍者;二是单纯听力障碍者(也称为重听人)。不论哪一类聋人,都需用手语,手语是他们参与社会生活的主要交流工具聋人与健全人,聋人朋友彼此之间都是用手语来交流的,可以说聋人从小到大都离不开手语。在中国标准手语出台前,大部分地区都是以地方流行手语为主,逐步形成了本地的专用手语,虽然近些年来国家有关部门在大力推广中国标准手语,但因聋人们大都习惯于应用自然手语(与社会流行的地方手语接触中,逐渐慢慢形成自己习惯特点的自然手语),在习惯上不乐意接受中国手语,故远远还没有普及。而… 相似文献
13.
日前,本溪市平山区聋人协会举办聋人书画交流会。来自全区30多名聋人书画爱好者和应邀前来的本溪市一些知名的书画家、摄影家一同参加了交流会。 相似文献
14.
15.
16.
17.
聋人自卑心理寻源与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线,探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理,寻找聋人自卑感产生的源头可以更加清楚地认识聋人心理的成因,从而提出相应的教育对策。 相似文献
18.
在我国聋教育界,知道聋人余淑芬的可能不多。我知道余淑芬老人,是在《梦圆忆当年》这本书里。七八年前,戴目先生把他主编的这本书惠赠于我,我如获至宝,一气 相似文献
19.
聋人的心智特性非常适合部分民间手工艺的传承,加强聋人职业教育,使聋人职业教育与民间手工艺传承有机结合,对弘扬民族文化,传承与发展民间手工艺具有重要意义。聋人的心智特点、聋人受教育程度的不断提高,党和政府对残疾人事业的支持,为聋人传承、创新民间手工艺提供了广阔的舞台。本文以浙江省为例,探讨聋人职业教育与民间手工艺传承的途径和方法。 相似文献
20.
浓密的黑发、坚毅的眼神、方正的脸颊、宽厚的肩膀,"谈笑风生"间散发着东北味儿的于兵,有着一双粗壮却充满灵性的手。他用这双手求学、作画;他用这双手提案、发言;他用这双手,传达着中国聋人最铿锵的"声音"。 相似文献