城市伤残或死亡独生子女家庭养老困境及对策

由于养老保障制度安排的缺陷,伤残或死亡独生子女家庭父母无论是生活照料,还是在精神慰藉、养老保障都面临着一系列现实困境.针对现有城市伤残或死亡独生子女家庭救助制度和政策存在的相关问题,通过构建独生子女伤残或死亡家庭父母的公共养老服务体系,政府、社会、家庭共同参与的多维度立体帮扶社会帮扶机制和精神慰藉机制,化解此类家庭潜在的养老困境.     

关于长沙县“失独、独生子女伤残家庭”情况的调查与思考

近年来，“失独、独生子女伤残家庭”进入人们关注视野。面临不断增长的失独、伤残群体，如何破解他们的养老困境？如何让他们安享晚年是当前面临的重大课题。文中以长沙县为研究视角，立足现实困境，就如何抚慰“失独、独生子女伤残家庭”之痛提出对策建议。     

独生子女家庭潜在风险分析

在当前风险社会下,独生子女家庭面临着许多风险,亲代面临着健康风险、子女意外病残伤亡风险、医疗保障风险、空巢风险和养老风险等,子代面临着成人风险、成长成才风险、婚姻风险、养老风险等,解决这些问题需要对相关政策进行适时调整。     

服刑人员未成年子女救助方式探析

服刑人员未成年子女是一个特殊的社会群体,对其进行救助具有重要的现实意义。由于法律空白、管理缺位和社会歧视等原因,服刑人员未成年子女救助工作面临着许多困难。援助对策:1.健全法律保障体系,完善管理运行机制和营造社会良好氛围;2.落实已有政策,加大对各种求助机构的支持,动员全员参与救助。     

互动论视角下的独生子女早期社会化问题

独生子女作为未来家庭和社会的主体,其社会化状况已经日益引起学术界的关注。在社会学互动论的视角下,独生子女早期社会化问题有其主要表现:家庭通过互动影响了独生子女早期的社会化过程,互动空间、父母之间的互动、互动方式及互动期望对独生子女早期社会化有着重大的影响。家庭应从这四个方面来改善独生子女早期的社会化状况。     

“问题儿童”的家庭教养环境分析

从本世纪开始,独生子女已渐渐成为一个具有世纪性的社会现象。独生子女家庭迅速出现,不仅改变了家庭子女的数量,而且改变了整个教养环境。尽管独生子女家庭对子女教育存在许多优越性,但是由于一些家长不能正确把握独生子女的成长规律,故而导致教养偏差,使一些儿童性格、心理或者道德发展上存有缺陷,出现一些敌对行为、挑衅行为、攻击行为、反社会行为等。主要表现为:不遵守学校纪律、逃学、逃夜、离家出走、欺骗、斗殴、偷窃、破坏公物、性攻击等,心理学家把这些儿童称为“问题儿童”。     

油田子女就业难的原因分析及对策

导致油田子女就业难的原因归根结底归纳为外部环境、油田内部条件和子女自身原因等三个方面。子女就业的外部环境无法改变,强化子女就业职业指导和营造良好的内部环境是促进子女就业的有效途径。要采取建立困难家庭子女帮扶就业的长效机制,构建油田就业指导与服务的全程化体系,建立完善的劳动力市场服务体系,加强对子女的职业指导、树立正确的就业观等措施解决油田子女就业难的问题。     

家庭要承担起未成年人思想道德建设的职责

许多家长将自己孩子失足的缘由归之于社会。其实,导致未成年人犯罪的最主要症结还是在家庭,与一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区有关。我们     

计划生育无后家庭民生关怀体系研究——以辽宁省辽阳市调研为例

本文根据文献研究、实地调研和案例分析,提出计划生育无后家庭面临三个打击;发现独生子女夭亡父母存在六种心理和三大愿望;提出新时期人口和计划生育改革和发展的方向,并建议国家尽快确立＂善政为民,良策福民＂的人口福利政策和＂特别关注,重点关爱,持续关怀＂的核心价值理念,迅速启动＂计生特殊困难家庭特别关怀行动＂,建构计划生育无后家庭民生关怀体系。还提出相应的家庭关怀理论和特殊家庭关怀方针。     

新时期亲子互动方式与青少年社会化发展

本文探讨了儿童和青少年社会化的过程和特征,通过分析独生子女家庭父母和子女的互动方式,进一步探索这种互动方式对儿童和青少年社会化的意义,在此基础上提出,独生子女家庭结构导致的不同于传统的亲子关系对新时期儿童和青少年社会化产生重要影响.     

面临养老:第一代独生子女父母的心态与认识

利用对全国五大城市1005名准老年人的调查资料,以同龄非独生子女父母为参照对象,对第一代独生子女父母的养老心态和认识进行描述分析.结果表明,两类父母对未来养老生活的担心程度基本相同;3/4都将生病照料和日常生活照料看作老年生活中的最大担忧.但是,独生子女父母对生病照料的担心比例明显高于非独生子女父母,也更多地表现出对子女赡养自己所面临的客观困难的理解.两类父母都认为,为了孩子的前途,应该让他们去更好的地方,自己的养老将主要依靠自己解决.     

构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的探索与思考

在详细概述现有高校家庭经济困难学生的资助工作的基础上，对高校家庭经济困难学生的心理状况进行分析，指出他们所面临的压力和挑战，并对压力下的响应进行了分析，最后提出构建高校家庭经济困难学生心理资助体系的对策思路。     

试谈跨世纪独生子女大学生的思想教育

一、问题的提出我国自1979年全面倡导“一对夫妇只生育一个孩子”的独生子女政策以来,独生子女群体的数量不断壮大,并逐渐成为同一年龄段人口的主体。1996年全国人口统计数据表明,1995年我国家庭户为3.2亿,其中独生子女家庭已占到20.7%。在上海、北京、天津等大城市,由于计划生育工作开展得比较     

农民工随迁子女义务教育政策实施分析——基于多元主体利益诉求视角

农民工随迁子女义务教育政策在实施过程中涉及国家、流入地行政部门、学校、农民工家庭及随迁子女等多重主体,他们有着各自不同的利益诉求并对该项政策的执行效果产生重要的影响。基于利益的视角,分析农民工随迁子女义务教育政策实施中多元主体的利益诉求,有助于促进农民工随迁子女公平地接受义务教育以及该项政策的完善。     

城市贫困单亲母亲抚育子女的资源及其流向——济南市个案研究

20世纪80年代以来,单亲家庭日益增多.在这些单亲家庭中,以女性为主的单亲家庭占近90%,城市贫困单亲母亲是其中的重要组成部分.子女抚育是单亲母亲最重要的职责,在抚育子女的过程中,她们面临经济、住房、工作与照顾子女时间冲突、难以获得抚养费和抚育中的力不从心等困难.离异单亲母亲在抚育子女时更容易获得原生家庭的帮助;丧偶单亲母亲在抚育子女时更容易获得前夫方亲属的支持;正式的社会资源倾向于流向丧偶单亲母亲.     

浅析特殊家庭中的家校合作

社会中那些具有特殊状况的群体,其家庭与学校的合作、家长与教师的沟通不能够仅凭常规设计的那些统一简单的方法、活动来完成,而应根据其具体情况制定一些专门、适当的合作计划给予保障。特殊家庭主要包括单亲家庭、农村家庭、特殊职业家庭、经济困难家庭、子女寄宿家庭、子女留守家庭等。     

浅析特殊家庭中的家校合作

社会中那些具有特殊状况的群体,其家庭与学校的合作、家长与教师的沟通不能够仅凭常规设计的那些统一简单的方法、活动来完成,而应根据其具体情况制定一些专门、适当的合作计划给予保障。特殊家庭主要包括单亲家庭、农村家庭、特殊职业家庭、经济困难家庭、子女寄宿家庭、子女留守家庭等。     

邪教信徒的家庭被害预防

邪教犯罪不仅严重侵犯受害人的人身权利,而且破坏社会秩序、影响国家稳定。研究发现,邪教犯罪被害人以中青年女性为主,她们大多身处不良家庭环境,具有敏感、孤僻等人格特征。家庭被害预防包括被害前的预防、被害中的预防和被害后的预防。在家庭被害预防中,被害前父母必须对子女关心疼爱、避免极端的教育方式,父母与子女应坦城交流,教育子女诚信做人,勇于承担责任与义务;在被害中家人必须学会识别邪教信徒的特征、摸清家人对邪教的了解程度,收集邪教组织的资料,求助专家,关注敏感信息的传递等;被害后家人需协助治疗"离教综合症"。     

试论高校家庭经济困难学生的全面发展

高校家庭经济困难学生问题已成为高等教育学术界研究的焦点问题,也是关涉我国教育公平的一个重要问题。马克思关于人的全面发展的学说启示我们应该关注家庭经济困难学生的全面发展,而高校家庭经济困难学生的全面发展面临着心理、交际、能力和社会资助等方面的困境,必须通过树立正确的贫困观、交际观、增强自我造血功能和健全高校资助体系,有助于家庭经济困难学生的全面发展。     

关于南宁市义务教育阶段农民工子女教育问题的思考

一直以来，市委、市政府都非常关心、重视农民工子女的受教育问题，为农民工子女的健康成长做了许多努力和工作。家庭、学校、社区则共同为农民工子女撑起了一片蓝天。然而，目前农民工子女的教育状况还不尽如人意，主要面临部分还在民办学校就读，享受到优质教育资源较少；学习环境差，学习用具缺乏；学习能力不强，学业成绩较差等问题。改善农民工子女生存与发展的环境和条件，可从以下四个方面着手：政府制定相关政策，保障农民工子女享受公平教育资源：农民工主动参与各类学习培训，改善家庭经济、教育状况；学校进行规范教育管理，为农民工子女提供良好的学习教育环境；公众提高认同程度，为农民工子女创造良好的生存发展环境。