论思想政治教育与当代能力人的培养

能力人是“能力本位论”对人性的一种新的理解和假设 ,它的提出对于实现传统“政治人”和“道德人”在现时代的转化和人的全面进步具有积极而又重要的意义。思想政治教育和能力人的培养紧密相依 :能力人的培养是思想政治教育的内容、目标 ,是其由传统向现代转变的重要内容 ,是时代对之的要求 ;思想政治教育在能力人的培养过程中起着指导作用、保证作用和开发作用 ,两者相辅相成 ,互相促进。在能力人的培养理论和实践中 ,存在着种种缺陷和不足 ,这就需要思想政治教育发挥作用 ,帮助其协调各方面的关系     

试论邓小平教育改革思想的目标、方向及基础

邓小平教育改革思想是邓小平理论的重要组成部分 ,它以培养“四有”新人为主要目标 ,以“三个面向”为基本方向 ,以“尊重知识 ,尊重人才”为基础。这些思想对于推动我国教育的改革和发展有重要指导意义     

对新时期大学生理想教育的几点思考

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是邓小平教育思想的一个重要内容,也是社会主义精神文明建设的重要目标之一。抓住了理想教育,就抓住了培养“四有”新人的关键和核心。理想教育应具有时代感和超前性。我们应采取多种符合实际而又行之有效的方法和途径培养一代又一代社会主义的“四有”新人。     

新时代大中小学思想政治课内容一体化建设的优化对策

<正>党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”思想政治教育,归根到底是为了满足社会和人的发展需要,帮助人们树立正确的价值取向和思想观念。思想政治课（以下简称“思政课”）是思想政治教育的重要实现形式,目前思政课内容一体化成为热门的研究课题。我们成功实现了第一个百年奋斗目标,思想政治工作扎实推进,思想政治教育取得重大突破性进展。中国特色社会主义建设迈向新征程,对思想政治教育提出了新的更高的要求,     

加入WTO与公安院校的思想政治教育

我国加入WTO后 ,公安院校的思想政治教育面临着新的挑战。公安院校培养的是未来的人民警察 ,必须具有很高的思想政治道德素质。因此 ,必须加强对公安院校大学生的思想政治教育。其主要内容是 :邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的教育、爱国主义教育、中华民族传统美德的教育、网络思想道德教育以及人民警察职业道德教育     

“三个代表”与知识经济时代的教育理念

知识经济时代要求创新教育,创新教育的理念与“三个代表”思想完全一致,知识、能力、人格的培养是实践“三个代表”思想在教育上的体现。     

试论邓小平教育思想

在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对教育工作做了深刻阐述。主要是:把教育放在优先发展的战略地位;德、智、体全面发展,培养四有新人;提出教育要“三个面向”。这些重要思想对于我们做好教育工作有着重要的指导意义。     

转变教育思想是培养高素质人才的先导

本文以现代教育思想为指导,对传统教育进行科学扬弃。阐明了现代教育的三大主要特征及其相应对策。一是注重“四位一体”素质教育,使思想政治素质、文化(人文)素质、知识能力素质和身体心理素质全面增强;二是培养受教育者的创新能力,分析了教育的继承功能与创新功能、以“教”为中心与以“学”为中心、“学会”与“会学”以及“以人为本”与“以管为本”之间的关系;三是造就高素质的复合型人才。传统教育偏重专业对口,教学内容结构单一,缺乏与相应学科的渗透交叉,培养的往往是“螺丝钉式”的人才。现代教育着力转变以学科为中心的教育思想,强调软化学科界限,打破专业“围城”,建立“精、博、新”的课程体系,培养全面发展的新型人才。     

统战工作服务于大学生思想政治教育的功效分析

高校统战工作在做好团结、支持高校统战对象上做了大量的工作,但在服务功能上却表现为缺失。大学生思想政治教育是党的思想政治理论教育的重要组成部分,做好大学生思想政治教育工作对培养新世纪合格接班人提供了重要的保障。而做好大学生思想政治教育工作需要党的思想理论工作部门和教育部门相互协调和合作。高校统战部门、统战队伍以及统战对象具有服务于大学生思想政治教育的资源和优势,从坚持“以人为本”的服务理念、有为“加强大学生思想政治教育”的服务目标、有服务于大学生思想政治教育的方式、手段和措施等方面入手,高校统战队伍及统战对象能够在服务于大学生思想政治教育上取得一定的成效。     

加强公安院校思想政治教育的几点思考

公安院校作为高等教育的一个重要组成部分,担负着为公安战线培养合格专门人才的重任。新形势下,不断加强公安院校思想政治教育工作,提高公安大学生的思想政治素质,对加强公安队伍建设、促进公安工作发展,具有十分特殊的意义。而公安院校思想政治教育要取得实效,必须把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为思想政治教育的核心内容,必须把加强党的领导摆在思想政治教育的首要地位,必须把以人为本的理念贯穿于思想政治教育的全过程,必须以创新的思路开创思想政治教育的新局面。     

“专思创”融合的创新创业教育体系建设研究——以河北青年管理干部学院为例

所谓“专思创”三位一体创新创业教育体系是指将专业教育、思想政治教育与创新创业教育进行深度融合，推进创新创业教育融入高等职业院校专业人才培养方案、融入学校思想政治教育工作体系，培养德才兼备的高素质创新创业技术技能型人才。数字化时代的到来，促使创新创业教育成为高等职业学校落实教育、科技、人才培养的重要途径。“专思创”融合的创新创业教育体系对于推动经济高质量发展、提升人才培养质量和推动高等职业院校转型发展、提升社会服务的能力具有重要意义。     

党的执政能力建设与高校思想政治教育

提高党的执政能力,关键在于搞好党的基层组织建设;高校党组织的执政能力建设要“围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务,着力做好学生和青年教师的思想政治工作。”要以“三个代表”重要思想为指导,不断加强和改进高校思想政治教育工作。     

新形势下对学生思想政治工作的思考

为了适应全面建设小康社会的新形势新任务,学校思想政治工作要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,全面贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神,着眼于巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位,着眼于服务学校教育教学这个中心和培养“四有”新人工作大局,引导和激励全体师生员工为实现培养德智体美全面发展的接班人的宏伟目标而团结奋斗。一、新形势下学校思想政治工作应强化“六个意识”。一是要树立忧患意识。应当看到,改革开放以来的学校思想政治工作,为学校促进改革、发展、稳定,为夺取教育教学改革的胜利,做出了积极…     

在农村开展“三培养”的创新实践和理论思考

从2002年开始，云南省曲靖市结合农村“三个代表”重要思想的学习教育活动，围绕新时期如何永远保持共产党员先进性，忠实实践“三个代表”重要思想的要求，全心全意为广大农民群众谋利益这一主题，创造性地在全市农村基层党组织中开展了“把致富能手培养成党员、把党员培养成致富能手、把致富党员能手培养成村社干部”的“三培养”工作。近几年来，在实施“云岭先锋”工程和保持共产党员先进性教育活动以及推进“三村四化”新农村建设过程中，又进一步加大了“三培养”工作力度，曲靖农村基层党组织建设和经济建设都取得了重大发展变化，引起社会各方面的关注。实践证明，曲靖市组织实施的“三培养”工作，是农村“三个代表”重要思想学习教育活动的重大成果，是对新形势下农村党的建设工作的探索和创新，是不断打牢党的阶级基础和扩大党的群众基础、永葆农村党员先进性的成功实践，是增强基层党组织的凝聚力和战斗力、充分发挥战斗堡垒作用的有效载体，是从机制上调动各方面积极性和创造性的有效手段，是引导和促进农村经济社会全面发展、从根本上解决“三农”问题的重要措施。它为新时期加强农村基层党的建设、加强党对农村基层工作的领导开创了一条新路子，具有较高的理论和实践价值。其理论和实践的价值主要体现在以下四个方面。     

简析“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用

2004年8月，中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的政治性、思想性、针对性和操作性。高校要把人才培养作为根本任务，就要把思想政治教育放在首位，并且要贯穿始终。在高校的课程设置中，马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。在培养青年学生成为社会主义事业建设者和接班人方面发挥着重要作用。为此，要全面、深入、创造性地抓好“两课”的课程建设，乘势而上，深化“两课”改革，充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

公安合格人才培养与“两课”建设──我校“两课”教育改革及其实践

公安院校的“两课”在公安教育和培养合格人才中具有十分重要的作用。首先，思想上应充分认识“两课”在公安院校和培养人才中的特殊作用；措施上认真把握“两课”的内容，探索其途径，努力实现“三进”。其次，“两课”教育和建设在教学、科研和实践中应从阶段性目标出发，抓落实。使之在培养公安合格人才上真正发挥其主渠道、主阵地、主力军的作用。     

关于“以德治警”的几点思考

“以德治警”是人本思想在公安队伍建设中的重要体现,是提高民警道德素质的重要途径。“以德治警”与“依法治警”具有源头目标的一致性、功能作用的互补性、方法手段的差异性。“以德治警”要加强民警的“三观”教育、“三德”教育、“三种精神”教育;尊重民警的个人情感,培养民警的高尚情操;同时,还应将“从严治警”贯穿于“以德治警”之中。     

牢牢把握建设教育强国核心课题的双要素

学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要阐述,做好新征程上培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一建设教育强国的核心课题,我们应牢牢把握两个要素：一是牢牢把握“做什么”的逻辑主线,从目标驱动的聚合度、平台联动的显著度和定位推动的契合度三个维度,使有体量的教育有能量;二是牢牢把握“怎么做”的思想方法,用战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维构成的科学思想方法引领学生发展,让有高度的教育有深度。     

以三个代表为指导推动女性教育的创新与发展

推动女性教育的创新与发展,就是要面对新世纪、面对生产力的发展要求,以“三个代表”的重要思想为指导,全面提高女性教育质量和效益,加强女性创新能力的培养,强化女性投身教育的自觉意识。     

贯彻“三个代表”重要思想 实现教育创新

教育工作者要贯彻落实“三个代表”重要思想,就必须坚持社会主义的办学方向,贯彻党的教育方针;必须具备教育创新的智慧和能力;必须把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人作为根本任务。