学习型学校:学习型社会的一种依托

邓小平有一句名言,叫做“学习是前进的基础”。江泽民针对我们在二十一世纪已经遇到的和可能要遇到的机遇和挑战,发出了“创建学习型社会”的号召。他强调指出“教育是人力资源能力建设的基础,学习是提高人的能力的基本途径”,要“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。这是个很重要的战略观念。“创建学习型社会”,并不仅仅是一个好听概念,也不是一般意义上的提倡学习,而是有实实在在的现实前提的,是一个富有时代精神的战略要求。这个前提不是别的,而是信息化、高新科技化和经济全球化。一、创建学习型社会是时代要求古老的社会也讲学习,但…     

学习型组织:学校组织变革的必要选择

学习型组织作为一种新的管理理念,代表着21世纪组织模式的发展方向,是组织适应知识经济时代的新要求。这就决定了学习型组织是学校组织变革的必要选择之一。     

学习型组织与学习型社会

关于学习型组织：“学习型组织”最初的构想源自于电脑内存发明人、系统动力学创始人、美国麻省理工学院佛瑞斯特在1965年写的一篇文章。在这篇题为《一种新型的公司设计》的文章中，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态一层次扁平化、组织咨询化、开放性，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系……彼得·圣吉博士作为佛瑞斯特的学生，继续以系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织。后来，他写了一本名为《第五项修炼》的专著，全面阐释什么是“学习型组织”，如何建立“学习型组织”。     

学习型社会与学习型班子

党的十六大报告明确指出,要“形成全面学习、终身学习的学习型社会”。高等学校的领导班子,更加有必要建设成为学习型班子。具体说来有如下几个方面: 1、进一步提高对学习重要性、必要性、紧迫性的认识 江泽民同志多次强调学习的重要性,特别是通过“三讲”教育的大学习大讨论,对学习的重要性应有更深刻的认识。学习对个人而言,是一辈子的事,一般是这样一个过程:上学过程中的系统学习,参加工作后的针对性学习,面对新形势的灵活学习,经过一个阶段后的整合性系统学习,然后再是针对性学习、灵活性学习,再是整合性系统学习,这样不断反复直至终身。人们常常是要么因为工作忙,放弃了整合性系统学习;要么因为有了整合性系统学习,放弃了针对性、灵活性学习。如有的同志就讲,去党校学习了半年,不错,这几年不用学习了。这显然不能说是对学习的重要性有了真正的认识。     

整合社会资本:一种创新社会管理的新视角

社会资本与社会管理天然契合、融通共生。但当前我国的社会资本形态具有过渡性质,无论其存量还是结构都存在诸多不相适应之处。应整合社会资本,探寻社会管理创新的进路:培育公民的公共精神,建设服务型政府,健全制度供给、推进法治化进程,引导民间组织健康发展。     

创建学习型社会

2001年5月在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上，江泽民总书记针对我们在2l世纪已经遇到的和可能遇到的机遇和挑战。明确提出中国要致力于“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。     

从学习型政党走向学习型社会

准确把握学习型政党和学习型社会的基本内涵,是建设学习型政党与学习型社会的基础。建设学习型政党与学习型社会对于提高党的领导水平和执政水平、巩固党的执政地位以及全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。学习型社会建设离不开学习型政党建设的引导和推动,因此,需要进一步加强学习型政党建设,从而实现从学习型政党走向学习型社会。     

社会私有制:一种新私有制构想

社会私有制是一种有别传统私有制的新型私有制。它具有显著的社会化特征和公有制因素。我们国家的社会私有制的社会化程度比较高,其发展前途是社会主义公有制。这是由于它是在社会主义经济、政治和文化条件下形成发展起来的。在新时期进一步巩固和壮大社会私有制,主要途径和措施一是学习“超越温州模式”的经验,开展新的社会主义改造运动,二是广泛深入地开展企业社会责任运动。     

学习型社会:21世纪全球发展大趋势

从信息社会、知识经济、经济全球化的发展、社会发展理念的转变以及全球教育改革等方面考察,建设学习型社会是21世纪全球发展的大趋势。学习型社会是以知识经济为基础,实现教育的社会化、社会的教育化,全民学习、终身学习的社会,是把学习与教育作为社会发展的前提、基础和关键环节,以促进人的全面发展为社会发展根本目标、以提高人的素质为社会发展根本途径的社会。从人的发展的角度来看,知识社会就是学习型社会。     

依托“一村一名大学生”工程 推进农村学习型党组织建设

党的十七届四中全会明确提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。本文结合中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》,根据本地"一村一名大学生工程"实施情况,重点阐述"一村一名大学生"在对推进农村基层学习型党组织建设中的优势和作用。     

学习型社会与做一个学习型党员

实现党十六大提出的促进入的全面发展，全面建设小康社会的目标，必须对执政党和党员素质提出更高的要求。在创建学习型社会、学习型政党的过程中，共产党员应争当学习型党员，与时俱进，不断学习，这是中国共产党完成担负历史任务的关键。     

建学习型政党促学习型社会建设

建设学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。建设全面学习、终身学习的学习型社会，必须以建设学习型政党来引导和推动。党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。进一步要求我们正确认识建设学习型政党与学习型社会的关系，坚持以建设学习型政党推动学习型社会建设。     

主题:做一名学习型党员

内容:党的十七届四中全会通过的<关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>提出:"建设学习型党组织."显然,学习型党组织是由学习型党员包括学习型党员干部为基础的,正如中央政治局常委、国家副主席习近平在中央党校所作的报告--<关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识>中指出的:"建设学习型党组织,基础是抓好党员的学习."     

利益和谐:社会和谐的一种实现思路

利益和谐是社会和谐的基础.构建社会主义和谐社会,必须正确认识当前社会利益矛盾的主要特征,科学分析引发利益矛盾的主要原因.利益创造和利益协调是当前化解利益矛盾、实现利益和谐的主要途径.     

努力创建学习型社会

随着科技化、信息化、经济全球化的快速发展。一个国家、一个地方能否在激烈的竞争中胜出，很大程度上取决于知识的更替与创新。同时．对于每一个个体而言，不断吸收新的知识．既是时代的要求，更是主动迎接挑战的根本条件。因此，我们要积极响应十六大号召，努力创建“全民学习、终身学习的学习型社     

努力创建学习型社会

随着科技化、信息化、经济全球化的快速发展,一个国家、一个地方能否在激烈的竞争中胜出,很大程度上取决于知识的更替与创新。同时,对于每一个个体而言,不断吸收新的知识,既是时代的要求,更是主动迎接挑战的根本条件。因此,我们要积极响应十六大号召,努力创建“全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”一、创新学习观念创新学习观念,务必加深四个认识:一是对知识的再认识。知识不仅仅包括固有的、前人已创造出来的规律性的总结,而且包括所有变化着的信息、概念及一切人类改造客观世界的方式、方法。学习应是对一切新知识、新信…     

创建学习型社会:全面建设小康社会的基础工程

党的十六大根据新世纪新阶段我国面临的新形势，提出了创建学习型社会的新任务，这既是全面建设小康社会的重要目标，也是全面建设小康社会的动力；是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，是实现人的全面发展的必然要求。是全面建设小康社会的基础性工程。     

团队学习与学习型学校

<正>所谓学习型组织,简单定义就是通过不断地学习来改革组织自身的组织。不能否认传统型的组织也要学习,但那种学习往往表现为开会、念材料、谈体会或办学习班之类,比较重形式。这种搞运动式的学习多为被动,缺少主动,所以难以持久,上面的注意力转移了,可能就会停下来。而学习型组织则是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性,从而搭建起来一种有机的、符合人性的、扁平的、咨询的、开放     

论创建学习型社会

本文从学习型社会理念的提出及其相关的实践出发,分析了当代中国创建学习型社会的内涵意义和应注意的有关问题.提出只有形成全民学习、终身学习的学习型社会,创建学习型政党、学习型政府等各具特色的学习型组织,才能适应时代发展的要求,实现全面建设小康社会的奋斗目标.     

浅论创建学习型社会

党的十六大提出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这对于提高全民族素质，加速实现小康社会进程具有重大的现实意义。本文就创建学习型社会的意义和做法提出了看法。