邓小平推动恢复招收研究生和建立学位制度

正1978年,中国恢复研究生制度。在邓小平的直接推动下,1978年1月,教育部和国家计委制订了全国研究生招生计划。2月28日,中国社会科学院决定面向全国招收研究生。在全面展开招收大学生、研究生的过程中,邓小平等人又遇到了新的问题。作为现代大学教育,要不要实行学位制度?如果要实行学位制度,采用哪种学位制度?实行学位制度是一个国家培养高层次人才的重要制度安排。世界上有不同的模式和做法:一种是西方国家普遍采用的三级学位     

我国研究生教育质量评价的实证分析

自从改革开放以来．我国经济实现了快速发展．我国的GDP从1978年的1481．79亿美元增加到2008年的43261．87亿美元，增长率高达9．85％。随着经济水平的不断提高，我国研究生的培养规模也在逐年增加．在校研究生的人数从1978年的1．1万人发展到2008年的128．3万人．     

改革开放后首批公派留学生公开选拔记

正"文革"后邓小平复出,主动要求抓科学和教育工作。在一年时间内,他走出教育改革的三步棋:第一步是1977年12月恢复高考招收本科和大专学生,第二步是1978年5月恢复研究生考试,第三步就是1978年9月举行出国留学生公开考试,从中选拔3000名公派留学生。     

浅议提高我国硕士研究生教育质量的举措

自1981年我国建立学位与研究生教育制度以来,我国的研究生教育已经走过了三十多年的风风雨雨。近年来,我国研究生教育暴露出许多问题,研究生教育质量呈下降趋势。本文认为,提高我国硕士研究生教育质量,应当构建内部自评为基础,外部评估与社会中介协调运作的质量保障体系,从而切实保证硕士研究生教育质量的稳步提高。     

扩招背景下研究生的培养与就业

近几年来,随着我国高等院校招生数量的急剧增加,研究生教育规模迅速扩大。据统计,1999年至2001年,我国研究生招生数年均增长35．9％。1999年,我国在校研究生规模为20多万人,到2003年这个数字达到了50万人,总体规模在4年间翻了一番多。研究生招生和培养规模的迅速扩大,凸现了研究生的就业问题。虽然从数字上看,各高校披露的     

对研究生培养机制改革试点工作的思考——以华北电力大学为个案

<正>经过30多年改革,我国研究生教育实现跨越式发展,特别在规模上,"十五"期间,硕士研究生录取人数由2000年120791人增长至2005年365416人,年均增长25%,博士研究生由2000年25081人增长至2005年54967人,年均增长17%。[1](P283-384)这样的增长速度,远高于发达国家在教育发展较快阶段的增长,在研究生教育史上是超常规的。一、研究生培养机制改革的必要性我国研究生招生规模扩大,在一定程度上满足了国家科技进步和经济社会发展对高层次人才的需求,但在     

学制改革后硕士研究生党建工作亟待改进

研究生教育是我国最高层次的学历教育,研究生的培养质量如何,不仅关系到研究生教育事业的发展,更关系到国家未来的兴衰。随着研究生教育体制改革的不断深入,从2004年下半年开始,一些高校全面实行学制改革,硕士研究生推行以两年制为基础的弹性学制。在这种新的教育环境中,如何切实抓好硕士生党组织建设和党员教育,     

促进研究生就业的实践与思考

进入新世纪以来,我国研究生教育得到了快速的发展,从下表可见,研究生招生人数、在校人数、毕业生数的平均增长率都保持在20％以上,研究数据还表明,研究生全国平均供需比约为：2000年1：4;2001年1：2．5;2002年1：2．6;2003年第二季度1：1．4;2004年第二季度仅为1．5：1,即一个职位平均有1．5个人竞争。受国际金融危机的影响,2008年下半年我国实体经济明显受到影响,研究生就业形势也比往年更为严峻。     

硕士研究生学制变革的积极意义及相关问题思考

硕士研究生学制由三年变革为两年的争论与实践在一段时期内引起社会广泛关注,一些院校的变革尝试也给中国的硕士研究生教育带来深刻的影响。变革从宏观上讲是受高等教育国际化和国内人才市场影响,而从微观上讲则是出于我国国内一些高校顺应时代变化而产生的强烈发展诉求。硕士研究生学制变革的积极意义在于促进了国内高校加强内涵建设,促进了我国专业硕士学位教育的发展。同时,如何适度发展我国的硕士研究生教育也成为我们今后必须加以认真研究的重要课题。     

当前研究生党建工作面临的挑战及对策

研究生教育作为我国现行教育体制中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。长期以来,各级部门在研究生专业知识的培养上投入了大量的精力,对其思想政治工作却缺乏足够的重视。党的十六大和第十二次全国高等学校党的建设工作会议都提出要切实加强和改进高校党建工作,这对高等院校的党建工作尤其是研究生党建工作提出了更高的要求,也对广大研究生的理论、政策和知识水平提出了新要求。一、新时期研究生党建工作面临的挑战随着研究生教育事业的发展,高校研究生招生规模不断扩大,党员人数逐年增多,党支部的…     

喜迎五十载院庆 献礼六十年华诞—前进中的成都中医药大学药学院

成都中医药大学药学院（原药学系）成立于1959年,是我国高等中医药院校中最早成立的药学院（系）。学院是我国第一个中药学国家级重点学科建设单位,也是我国唯一三次（1988、2002、2007年）荣获国家级中药学重点学科殊荣的单位。学院1978年招收了我国第一批中药学硕士研究生;     

构建以科研平台为载体的研究生思想政治教育管理模式北大核心

近年来,研究生思想政治教育问题备受我国教育学界关注,随着我国研究生招生人数和规模的不断扩大,研究生群体呈现出比较复杂的特质,这使得研究生思想政治教育工作存在一定难度。本文通过分析当前研究生群体的不同特性,并总结现有的研究生思想政治教育管理模式,分析其利弊,由此提出了以科研平台为载体的新型研究生思想政治教育管理模式。     

中国研究生教育存在的问题及相关对策研究

我国学位与研究生教育发展的历史不长 ,新中国成立前 ,仅有 2 32人获得硕士学位。新中国成立后 ,研究生教育有了一定的发展 ,特别是 1 980年通过《中华人民共和国学位条例》以来 ,研究生教育迅速发展 ,一个具有相当规模、培养门类大体齐全、学位质量得到保证、以高等学校为主体的学位与研究生教育体系和运行机制逐步形成 ,我国的研究生教育进入了蓬勃发展的新时期。随着现代科学技术日新月异 ,尤其是信息技术和交通工具的飞速发展把整个人类推向了全球化、一体化阶段[1 ] 。因此 ,教育的国际化要求日益突出 ,特别是培养高层次人才的重要领域…     

新闻眼

仿佛读了个“假硕士”?非全日制研究生求职遭歧视非全日制(简称“非全”)研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分,理应享有平等的就业机会。然而在今年就业季中,许多非全日制硕士毕业生却遭到了或明或暗的就业歧视。作为西北某大学2017级“非全”硕士研究生,小曹在求职时发现许多岗位自己都不能报考。“找工作时发现,约一半以上的国企、银行还有人才引进政策中,都要求全日制硕士研究生。”这让小曹大感困惑,“同样是统招统分的在读研究生,非全日制的为啥就不被承认呢?”     

温州大学马克思主义学院简介

<正>温州大学马克思主义学院成立于2011年,系学校二级教学科研机构、浙江省首批重点马克思主义学院。学院的办学历史起源于1978年温州师范专科学校政治科,1987年开始招收思想政治教育专业本科生,2006年招收硕士研究生。学院承担着全校的思想政治理论课教学和研究工作,培养了一大批从事马克思主义理论教学和研究的专业人才。     

构建发展性研究生思想政治教育测评体系

研究生思想政治教育测评是研究生思想政治教育过程中不可缺少的重要环节,是研究生思想政治教育的导航仪,对研究生思想政治教育起着重要的促进作用,但改革开放以来我国推行的以奖惩为主的测评体系在一定程度上限制了研究生思想政治教育的发展,只有实现从规范性测评到发展性测评的转变,才能切实加强和改进研究生的思想政治教育.     

关于"二年制"硕士研究生党建工作的思考

研究生是大学生中的精英,研究生党建工作是一项复杂的系统工程。随着我国教育体制改革的不断深入以及研究生教育事业的不断发展,从2004年下半年开始,一些高校全面实行“二年制硕士研究生”新型培养模式和“四学期制”。在这种新的教育环境中,如何切实抓好硕士研究生党组织建设和党员教育,从而为社会主义现代化建设培养更多高素质的创造型人才,是有待于我们教育工作者思考和探索的。一、“二年制”硕士研究生党建工作面临的新问题与新挑战“二年制硕士研究生”新型培养模式和“四学期制”的实施,是硕士研究生培养发展的新需求,它要求在不影响…     

科学社会主义研究的回顾与新近进展

科学社会主义是马克思主义的核心,它自1899年开始传入我国后,经历了四个阶段,即1899-1919年的片段传播,1919-1949年的全面传播,1949-1978年的广泛传播,只有到1978年改革开放以来的第四阶段,科学社会主义才开始形成一门独立的科学和学科.各级党校和高等院校普启遍开设科社课程,还招收研究生,建立有科社的研究机构和学会,出版相当数量的专著、教材和工具书,研讨众多社会主义理论与实践问题,为资政育人作出了贡献.     

加强和改进研究生思想政治教育工作刍议

研究生教育是我国高等教育的最高层次，研究生的思想政治状况关系到我国教育科学文化工作队伍的质量，也在一定程度上关系到党和国家的前途及命运。加强和改进研究生的思想政治工作，全面提高研究生整体素质，坚持把德育放在首位，突出育人教育，积极做好新形势下研究生的思想政治工作，     

我国研究生教育管理模式研究

随着研究生人数的极速攀升,研究生教育管理模式已逐渐无法满足研究生的人数规模。由此,本文针对我国研究生教育管理模式的现状进行详细分析,得出了现阶段我国研究生教育管理模式存在的一些不足之处,即录取制度存在片面性,能力培养过于单一,以及能力验收具有一定的缺失,并以此作为着眼点寻求解决途径,从构建突出能力的录取制度,执行“宽进严再进”的录取策略,强化研究生能力培养模块,以及制定凸显研究生能力的验收制度三个方面对现存的研究生教育管理模式进行完善,以此推动我国研究生教育管理的长效发展。