现代运动训练的若干新理念

在当今体育运动训练发展的新趋势下,提高训练效率和质量则始终是教练员和运动员所必须追求的,但人们通常只是注重探求新的方法手段,却忽略了训练思想理念对训练实践的重要作用,该文通过文献法,分析、归纳出了进行成功有效的训练所应具有的六个方面的新思想和新训练理念。     

对我国森林公安民警实战技能训练的思考

警务实战技能训练是森林公安民警教育训练的重要组成部分,是培养和提高森林公安队伍战斗力的重要手段,为此必须针对目前森林公安民警实战技能训练中存在的问题,加强对实战技能训练的目标定位、训练理念、训练内容以及考核方式等方面的研究,有效地改进和规范实战技能训练活动,使之在森林公安队伍建设中发挥出特殊的作用。     

高职院校课余训练之运动恢复研究

训练后的恢复在运动训练各环节中处于重要地位,对于后续训练的开展和运动员在训练中能不断提高运动成绩有重要意义。高职院校课余运动队训练具有独特性,在其课余训练中应遵循运动训练的一般规律,严格掌握训练的时间、量、强度,还有特别重视恢复训练,协调好训练和恢复的关系,合理地制定运动训练计划,有效实施训练科目,完成训练任务。     

《车工工艺与技能训练》教学方法探索

职校学校的学生文化知识和专业基础相对比较簿弱,要想组织好教学教学,让学生尽快掌握理论知识与操作技能,关键在于适合于职校学生的教学方法,而采用分层教学与项目教学相结合的教学方法,在中职专业课程教学中起到一个示范的作用.     

元认知策略运用训练在农村中学英语写作教学中的应用

培养初中生英语写作能力是当前初中英语教学的重要任务,也是衡量英语教学质量的重要标准。研究采用实验对比法,对扬州市邗江区杨庙中学九年级学生进行了为期四个月的英语写作元认知策略运用训练。实验表明:在初中英语写作教学中融入元认知策略运用训练教学效果显著,学生的元认知能力和自主学习能力明显增强,英语写作水平能够得到快速提高。     

论元认知技能在英语阅读中的启示

首先阐述了英语阅读中涉及的元认知技能,即选择、连接和解释材料中的信息,根据阅读材料提出假设和预设,在阅读中依据材料设问,采用自我监控和自我调整、修正策略,最后评价阅读活动的成果。从这五个方面入手,阐述了元认知技能在英语阅读中的具体作用,最后提出在英语阅读教学中应重视和加强对学生的元认知技能和策略的培养。     

初探儿童少年运动训练中健康素质的保护

从儿童少年生长发育的规律特点和健康素质发展的特点谈起，围绕儿童少年运动训练时为保护其健康成长而应遵循的生长发育的规律和特点进行分析，总结出了保护他们健康素质的主要措施，为儿童少年的运动训练提供了一定的科学依据。     

表象训练在高校网球教学实践中有关问题的思考

通过查阅大量的相关文献对国内外有关用表象训练进行心理训练的动态和现状进行了探讨;以及结合本人在训练中的感受,讨论了表象训练与网球运动之间的关系,结果显示表象训练对运动水平的提高有着特殊的重要作用,合理运用表象训练,在网球教学中可实现优化的作用,实现其效率、价值最大化,以更好地为网球教学服务.     

大学英语阅读教学的弊端与学生阅读技能和策略的培养

本文首先从英语教学大纲四、六级考试、实际工作的角度强调了阅读及阅读技能和策略的重要性。然后分析了大学英语阅读教学存在的主要问题及其消极影响和成因。本文认为大学英语教学最主要的问题是自下而上的、以传授语言知识为主的译读教学法仍然占据主流地位。这种教学法忽视了学生的主观能动性、磨灭了学生对英语学习的兴趣、误导了学生的英语学习方法。问题存在的主要原因是大学英语教师缺乏有关阅读教学理论和方法的培训。最后本文针对解决这种问题的方法提出了一些建议，并且对培养学生阅读技能和策略的步骤进行了总结。     

表象训练在高校网球教学实践中有关问题的思考

通过查阅大量的相关文献对国内外有关用表象训练进行心理训练的动态和现状进行了探讨;以及结合本人在训练中的感受,讨论了表象训练与网球运动之间的关系,结果显示表象训练对运动水平的提高有着特殊的重要作用,合理运用表象训练,在网球教学中可实现优化的作用,实现其效率、价值最大化,以更好地为网球教学服务。     

视障新生生活技能培养策略初探

生活技能是一个人料理自己生活和适应社会环境的最基本的技能。如衣、食、住、行、社会交往等方面的技能,是人最基本的能力,是发展其他技能的基础。对于视障新生来说,由于视觉的缺陷,缺乏生活技能,不仅无法独立生活,也影响正常的学习。文章从视障新生生活技能的现状出发,有针对性地通过培养自信心、合理安排教学内容和教学方法、细化和固化生活技能的步骤等方法,逐步培养和提高视障新生的生活技能。     

跨文化交际中的认知误区探析

本文运用认知语言学和跨文化交际研究相结合的研究方法,从本质上挖掘跨文化交际中的文化认知误区和心理认知误区,并分析其认知根源,以期为提高交际者的跨文化认知能力提供参鉴.     

中国毗邻运动的发生逻辑——一个解释框架及其运用

伴随我国工业化和城镇化的深度推进,后物质主义时代社区生活质量的改进越来越依赖带有毗邻性的公共设施的提供,但与之相随的则是毗邻运动的不断扩散。毗邻运动的发生原因或逻辑不能停留于本质主义的理解,而应作出更为操作性的过程的解释。社会运动的结构主义和文化主义理论阐释了毗邻运动发生的复杂逻辑,机遇结构、情绪认知、动员策略是解释毗邻运动发生的核心因素,据此建构的理论框架为理解环境冲突的复杂性和特殊性,为凝聚政府、社区和环境保护组织的治理共识,完善毗邻设施的公共政策制定,提供了认知交换和行动改进的公共知识。     

浅谈散手运动的速度训练

散手运动作为警察体育的必修科目 ,训练手段和方法日趋完善和科学化。快速的反应、灵巧的动作、飘逸的步伐 ,是散手速度训练的目标。高水平的速度训练 ,为散手运动水平的提高奠定了坚实基础。     

危机事件中公众认知机理与信息响应策略探究——基于危机演进阶段的视角

公众认知是危机事件产生和演化的决定性因素,它主导着危机进程,并在危机演化进程中对危机的伤害性和影响面产生越来越大的影响。本文立足于危机演进阶段的视角,在分析公众危机认知机理的基础上,对不同危机阶段下的危机源、认知核心、认知方式及危机响应模式等进行探讨,进而提出了不同危机阶段下的信息响应策略。     

实施分段示教与训练外科实验的感悟

在外科技能实验教学中通过实施分段示教与训练的教学方法,能缩短学生掌握外科技能操作要点与技巧的时间,有利于发挥学生的个性和培养学生的创新意识,解决了教师辅导学生训练过程中的时间冲突,提高了教学效率和学生技能考核达标率,取得了较好的教学效果.     

基于粗GA-AHP 的大学生技能提升策略研究

学生综合技能评价的影响因素错综复杂,通过对其影响因素研究建立评价模型,并将粗糙集和遗传算法引入其中来优化权重的计算。通过对信息系统与信息管理专业的学生技能评价的实证分析,论证了此模型的建立和评价过程,为实际决策提供依据。     

基础阿拉伯语听说训练策略研究

阿拉伯语是联合国六大官方语言之一,也是全世界穆斯林的语言。在中国,有越来越多的学生选择学习阿拉伯语。但是掌握标准的阿拉伯语并非易事,特别是对一些阿拉伯语专业学生而言,阿拉伯语听说方面的学习还存在一些困难,若想克服困难,掌握标准的阿拉伯语,除了学生本身的努力之外,作为教师,更应该积极寻找教学策略,帮助学生应对困难。     

高职院校引入素质拓展训练的误解与匡正

素质拓展训练是一种体验武培训,高职院校巳尝试将其引入大学生素质教育的范畴。但遗憾的是,素质拓展训练的效力受到局限。原因是由于人们认识上的险隘：有人认为它只是一种游戏,有人担心它极不安全,还有人认为它属于体育课的内容。其实这都是对素质拓展训练的误解。素质拓展训练是一种重要载体,能促进大学生素质教育内容的深化、方式的创新以及资源的整合与升华。     

认知心理学在大学英语词汇教学中的优化作用

词汇学习是语言习得的重要方面,也是外语教学过程中的重要一环。从认知心理学的角度来认识大学英语词汇教学,阐明学生对英语词汇认知的过程和词汇信息加工过程,旨在提高大学英语词汇教学效果。