人的需要:社会主义核心价值观大众化的关键

积极培育和践行以"三个倡导"为目标的社会主义核心价值观,必然要求推进社会主义核心价值观大众化。文章以马克思主义人的需要理论为视角,探求社会主义核心价值观大众化的关键,以期使社会主义核心价值观真正成为广大人民群众的价值追求和实际行动。     

用创新思维推进马克思主义大众化

大力实施理论创新,把马克思主义的大众化理论与中国当代社会实践相结合,是推动中国特色社会主义事业蓬勃发展的有力思想武器。积极开展创新理论指导下的马克思主义大众化研究,深入挖掘马克思主义大众化的理论和实践价值,必将为我国的社会主义现代化建设提供坚实的理论基础和保障。     

现代传媒与马克思主义大众化

在分析现代传媒对推进马克思主义大众化的功能和作用的基础上,探讨如何利用现代传媒的观念优势、技术优势、传播优势,搭建马克思主义研究、宣传的新平台,拓展马克思主义理论的传播渠道,使马克思主义理论真正为广大人民群众所认知和认同,并转化为自觉思想和行动指南。     

张国立:用现代思维演绎古代故事

张国立,天津人氏,1971年考入成都铁二局文工团两年制学员班,毕业后留团工作。1982年调入四川人民艺术剧院,1992年调入中国铁路文工团。从艺30年,先后当过演员,拍过广告、MTV,做过制片人、导演。从电影《顽主》、《混在北京》、《一声叹息》,到电视剧《宰相刘罗锅》、《康熙微服私访记》(一、二、三、四部)、《铁齿铜牙纪晓岚》(一、二部),他一路演了过来,也一路“导”了过来。张国立饰演的康熙皇帝的电视收视率之高,可谓妇孺皆知。难得的是他把一个康熙一、二、三、四地演出来,不烂不过,还能让观众津津有味地看着、念着……     

新时代马克思主义大众化:目标、动力与路径——学习习近平关于马克思主义大众化的重要论述

马克思主义大众化是一个重大的理论任务和实践课题,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要指向之一。新时代马克思主义大众化须坚定马克思主义理论的科学性、主体性、实践性、创新性等多维目标,应聚合党的全面领导力、以人民为中心的贯彻执行力、任务引导力、文化浸润力、话语感染力、媒体传播力、国际贡献力等全方位动力,要遵循深化对马克思主义大众化的当代研究、凝聚广泛认同、传播最新成果的实践理路,开辟21世纪马克思主义发展新境界。     

以人民为中心:马克思主义大众化的本质和真谛

坚持以人民为中心的理论导向,是马克思主义大众化的本质和真谛。要把人民立场作为政治前提,把人民利益作为价值追求,把人民标准作为成效依据,实现马克思主义大众化形式与内容的统一。     

邓小平科学思维特征与现代人思想方法优化

邓小平科学思维特征与现代人思想方法优化郑日金学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，结合实际深刻领会其思想内容是很重要的。理解并掌握其观察、分析和处理问题的立场、观点和方法，则是更为重要的，这是＂以科学的理论武装人＂的一项根本任务。而邓小平同志以...     

马克思主义大众化与大学生理论学习

把握大学生理论学习主体。理论学习具有人本价值和社会价值双重价值功能。理论学习实质是造就学习主体。大学生理论学习重点是理想、做人、责任、创新。大学生理论学习强调针对性,针对大学生思想特点,社会发展巨大变化、实际问题;大学生理论学习强调实效性,从实践破题,用实践理论,拿实践论证。     

试论现代哲学与现代思维

现代化的时代，必然产生现代式的哲学。现代式的哲学又是新时代思维方式的灵魂。当今世界，各国都在以现代化的科学技术武装自己，以经济、政治、文化、哲学等各方面规划自己的发展战略，制订符合自身特点的发展模式，以各种不同的方式走向现代化。在世界新技术革命兴起的现代化潮流中，面对新的挑战和新的机遇，如何作出深远的切合实际的战略，关系到国家的前途和命运。马克思早就说过，任何真正的哲学都是自己时代精神的精华，它必然与历史时代息息相关，集中地反映历史时代的素质、基本趋势和特征，是时代精神的升华和结晶。真正的哲学家…     

单向人与平面人:现代青年与潮流文化

单向人与平面人：现代青年与潮流文化丁少华著名的社会学家麦诺斯（ＨｅｂｅｒｔＭａｒｃｕｒｓｅ）于１９６４年提出“单向人”（ｏｎｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｍａｎ）的概念。①他认为，在工业社会中，个体的思想等诸多层面都会受到来自多方面的控制和左右，从而生成所...     

试论现代思维的本质特征

本文对现代思维的本质特征作了较全面的分析和梳理。作者认为,现代思维除了具有思维的一般属性,还具有开放性、多向性、综合性、前瞻性和创新性等本质属性和特征。其中,创新性是现代思维多种特征和要求的集中体现,因而是现代思维的最根本特征。     

当代马克思主义大众化与学习实践科学发展观

当代马克思主义大众化与学习实践科学发展观具有密切关联：当代马克思主义大众化时代命题提出之日也是科学发展观理论系统形成之际：马克思主义中国化与马克思主义大众化的高度一致是它们的契合点：当代马克思主义大众化的主要任务就是宣传普及科学发展观：当前学习实践科学发展观活动始终要以当代马克思主义大众化为导向。     

从学习实践视角看马克思主义大众化

深入学习实践科学发展观活动是推动当代马克思主义大众化的重要举措。在活动中,密切联系群众,紧密结合实际和动员大众广泛参与,巧妙运用大众喜闻乐见的语言形式、活动形式、传媒形式,认真解决大众关心的疑点、焦点问题,充分体现了马克思主义中国化、大众化的鲜明特征。     

社会主义核心价值观大众化:习近平治国理政思想的学习与启示

习近平治国理政思想中关于社会主义核心价值观的重要论述包含了社会主义核心价值观大众化的观点内容。社会主义核心价值观大众化对国家治理现代化的现实意义体现为核心价值观决定国家文化软实力、用核心价值观有效整合社会意识和有效维护社会秩序。其基本路径主要是用大众化的运作机制、文化形态、传播方式来推动大众化。     

中医发展的现代机遇

<正>中医药学发展的历史机遇现代医学发展有五大趋势与挑战:一是对疾病认识已经广泛组学化,但多组学之间的关系不清;二是疾病与药物作用机制分析网络化,但网络研究临床应用前景不明;三是药物干预组合化,但组合原则缺乏;四是东方与西方思维继续碰撞,但融合之路漫漫;五是药物基因组学迈向个体化治疗,但困难重重,寄希望于表型组学的发展。     

如何以网络推动马克思主义大众化

马克思主义大众化是马克思主义理论的内在属性和实践要求。在互联网广泛普及的时代,如何充分利用网络传媒快捷性、互动性、共享性、广受众、多点交流、时效不限等特点,探讨大众化的新形式和新特点,这是推动当代中国马克思主义大众化的客观需要。     

如何以网络推动马克思主义大众化

马克思主义大众化是马克思主义理论的内在属性和实践要求。在互联网广泛普及的时代,如何充分利用网络传媒快捷性、互动性、共享性、广受众、多点交流、时效不限等特点,探讨大众化的新形式和新特点,这是推动当代中国马克思主义大众化的客观需要。     

以邓小平理论为指导树立现代的科学的领导思维方式

领导思维方式,是在领导实践中形成的,反过来指导领导实践的系统化、模式化、习惯化了的思维方法,它是领导工作者必备的思想素质。因此,改进和提高领导方法和水平,就要在树立现代科学思维方式上下功夫。树立现代的科学的领导思维方式,就要掌握邓小平理论。邓小平理论是建设有中国特色社会主义的科     

柔性管理:高等教育大众化的必然选择

在高等教育大众化的趋势下,提高质量是其发展的内在要求。柔性管理以其不同于刚性管理的突出特征和功能可以满足这种要求。另外,当代大学生价值观念的变化也使得运用柔性管理成为必然选择。在运用柔性管理时,应注意遵循个体重于群体、务实重于务虚、内在重于外在、心理重于物理、肯定重于否定等原则。     

多元化:美国高等教育大众化的基石

美国高等教育大众化的前提是多元化 ,多元化模式打破了传统的思维定势 ,使各级各类院校可以根据自身的实际情况 ,切实制订和采纳多种办学方针 ,走出一条独具特色的大众化办学之路。这种由高等学校自行管理、自负其责 ,辅之以适度监控的策略 ,促使了美国高等教育体系呈现出多元化而又运行有序的特征 ,从而实现了美国高等教育系统功能的有效放大。