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本文基于北京农学院高职教育实践教学体系的考察，探讨北京农林院校高职教育实践教学体系的构建。北京农学院在理论构建基础上，从加强校企合作和校校合作入手，加强校内外实习实训基地建设，建立多模块实践教学体系，培养“双师型”教师，推行“双证书”制度，以及推行“2＋1”教学模式，突出动手操作能力，对学生进行专业理论、职业技能的系统训练，从而培养出宽专业、厚基础、重实践、强能力、具特色的应用型专门人才。 相似文献
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冯振强 《学校党建与思想教育》2014,(12):37-38
培养高层次技术技能人才的转型发展思想,对地方普通本科高校的思想政治教育专业的实践教学提出了新的要求。本文在对思政专业实践教学和地方普通本科高校思政专业实践教学存在的问题及原因分析的基础上,指出地方普通本科高校思政专业实践教学体制的应然设计思路：切实重视思政专业的实践教学工作;加强实践教学基地建设;革新当前的实践教学体系;加强实践教学师资队伍建设,培养＂双师型＂教师;切实将学生纳入到实践教学体系中。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(24)
培养高层次技术技能人才的转型发展思想,对地方普通本科高校的思想政治教育专业的实践教学提出了新的要求。本文在对思政专业实践教学和地方普通本科高校思政专业实践教学存在的问题及原因分析的基础上,指出地方普通本科高校思政专业实践教学体制的应然设计思路:切实重视思政专业的实践教学工作;加强实践教学基地建设;革新当前的实践教学体系;加强实践教学师资队伍建设,培养"双师型"教师;切实将学生纳入到实践教学体系中。 相似文献
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《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》精品课程建设应融素质教育与专业培养、知识传授与能力培养、教学和科研于一体,利用多种现代技术手段建立起的一套立体化、网络化的课堂教学模式与课外社会实践和学生自学模式。 相似文献
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财务管理专业实践教学校企合作的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
财务管理专业是实践性较强的专业,如何做好财务管理专业实践教学是本专业人才培养的关键,校企合作为财务管理的实践教学提供了新的平台。本文在分析当前财务管理专业实践教学存在的问题的基础上,提出以校企合作方式改进财务管理专业实践教学的建议措施。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(18)
"创新创业"与"教育教学"的耦合是培养创新创业优质人才的突破与改革,是社会工作专业教育发展的凝练与转变。作为面向创新创业能力培养的社会工作专业"3+1"教育新模式,既明确体现出创新创业能力的培养是社会工作专业发展的重要面向以及两者在实践取向方面高度契合,也真正转变了社会工作专业教育模式旧范式越来越不适应教育发展与社会需求的瓶颈。本文在"教师主导与学生主动""课内引导与课外拓展""高校支持与政策支撑"的多轨模式结合下,以新教育机制体制为保障,实现由"传统受教模式"向"现代能动模式"的转变,开辟出一条面向创新创业能力培养的社会工作专业"3+1"教育新模式。 相似文献
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人才培养模式是指在现代教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,实施人才教育的过程。经过多年研究与实践,我们认为,高师人文教育专业人才培养目标为能够胜任中学历史、地理、政治与文科综合课程教育教学工作的应用型人才。人文教育专业培养规格是该专业人才培养目标的具体化,应分别阐述该专业人才的知识、能力与素质规格,便于把握。就教育教学内容与过程的安排而言,"3+1"模式的突出优点是坚持理论教学、实践教学、素质拓展三位一体,大大增加了学生教育实习的时间,强化了实践教学环节,有利于培养学生的创新实践能力。 相似文献
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随着企事业单位对文秘专业人才需求层次的提高,高职文秘专业实践教学应转变高职实践教学理念,调整教学思路,有针对性地加强文秘专业实践教学,探索适合培养秘书岗位专业人才的方法途径. 相似文献
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行政管理是一门实践性很强的专业,它产生于行政管理的实践,又服务于行政管理的实践。目前我国行政管理专业的实践教学在整个教学计划中的比例偏低,与国外差距巨大,也与本专业的培养要求有一定的差距。而且,我国的实践教学体系也不完善,缺乏系统的、循序渐进的目标体系,很难根据学生实践能力发展的特点进行培养和训练。本课题就是以此为切入点,探讨行政管理专业实践教学项目的具体内容和功能,形成颇具特色的实践教学体系,有利于提高学生的实际动手能力。 相似文献
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中国的法学教育是一种职业教育,以培养合格的应用型人才为目标。法律事务专业教学中,更应重视实践教学环节。法学属于应用性很强的学科,实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分。实践教学是法学专业教学的重要组成部分,贯穿、渗透于法学教育的全部过程,是针对专业思维训练、职业伦理修养和实践能力培养的法学教学方式。 相似文献
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围绕高素质技术技能型人才培养目标,按照“双境结合、工学交融”的人才培养模式,完善实践教学课程体系的设计,创设“定制化模块”课程体系;加强校内外实践教学平台的建设;不断完善实践教学的组织、管理、监控、考核、评价与质量保障体系,努力提高新媒体应用类专业实践教学的效果和质量。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2021,(1)
实践育人是思想政治教育专业教学改革的关键点和突破口。当前部分高校思想政治教育专业课程体系中实践教学比重偏少,专业实践管理体制机制不健全,校外实践基地建设不能满足教育需求。实施思想政治教育专业实践育人教学改革,要构建以实践育人为核心的专业课程体系,组建理论水平高与实践能力强的教学团队,强化思想政治教育专业学生教育教学能力的培养,组织拓展各种社会实践活动,建立校外实践导师管理制度。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2018,(1)
<正>重庆师范大学历经20年深耕精培,构建了"大学生思想政治教育‘五维同育’模式"。该模式核心内容主要有:坚持问题导向,着力对标对点设计五大思想政治教育教学模块。其中,"青马引领"模块着力以青年马克思主义者培养工程引领大学生坚定理想信念;"典型示范"模块着 相似文献
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本文以培养应用型高校环境设计专业职业技能发展策略为研究内容,分析了环境设计专业的发展现状和存在的问题,以学科的建设目标和学生的能力目标为落脚点,以推进工作室式"双师"教学模式、完善教师提升机制、健全实践教学基地、贯彻职业等级标准、增强产教结合力度等五点提出了具体的发展策略,为应用型高校环境设计专业职业技能的培养模式提供... 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(14)
创新源于实践,加强实践教学,构建高职实践教学体系有利于培养学生的创新能力。嘉兴职业技术学院以学生创新能力培养为核心,以校企合作为依托,通过优化人才培养方案,共享实验教学资源,共建实训实习基地,改革毕业设计模式,实施全程质量调控等构建了一套完善的学生创新能力培养实践教学体系。 相似文献
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艺术院校作为高等教育的一个特殊类型,在思想政治理论课实践教学运作模式上应紧密结合艺术院校学生的性格和专业特点,发挥艺术院校的文化资源和专业优势,使思想政治理论课的实践教学呈现出自己的特色。 相似文献