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马克思主义在中国传播的特点和李大钊的作用 总被引:3,自引:1,他引:2
马克思主义在中国的传播.从内容上说有一个从阶级斗争、社会主义学说、政治经济学到唯物辩证法、历史唯物主义的逐步深化过程;从规模上说,有一个从只言片语介绍到文章摘编、著作翻译的深入过程;从人员上说,有从改良派、资产阶级革命派,具有初步共产主义觉悟的先进知识分子.再到广大群众的接受过程:从传播者的主体上看.有一个从个人、社团再到政党的由被动到主动的过程;当然,最主要的是:马克思主义在中国的传播,有一个从学理传人到行动指南。由单纯的理论研究到与中国革命和建设实际相结合的过程. 相似文献
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正像人们有从茅草房到花园别墅、从粗茶淡饭到生猛海鲜等不同层次的物质追求,精神生活方面也有相距甚远的不同层次的追求。 相似文献
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锦阳 《共产党员(沈阳)》2001,(2):1-1
“国企改革与脱困”,这曾是一个无比沉重的话题。中南海有过为之彻夜不灭的灯火,天南地北有过为之奔忙不停的脚步,街头巷尾更有过为之困惑的声声叹息。 这个牵动人心的话题,牵动着从中央到地方,从国家领导到平民 相似文献
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俄罗斯——世界上领土面积最大的国家。俄罗斯地跨亚欧两个大陆,无论是从气候还是从风俗来讲都有很多不同之处。俄罗斯有100多个民族,历史悠久,人民豪放热情。每个国家都有自己的传统节日,俄罗斯也不例外,下面我们主要谈谈俄罗斯主要的民族传统节日。 相似文献
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提高党的建设科学化水平是当前机关党建的重大课题。湖南郴州市机关党建,从效果着眼,促过程,理论武装有新突破;从目的着眼,促完善,制度建设有新理念;从"三最"着眼,促创新,工作方法有新形式;把理论武装、制度建设、工作方法融为一体的做法对提高机关党建科学化水平进行了有益的探索,对推进机关党建有所裨益。 相似文献
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刘雅丽 《中共南昌市委党校学报》2005,3(5):57-59
彭龟年,江西清江人,南宋著名的直言忠臣,史载其好学深思,为官廉正,敢于面折廷诤。其崇尚儒家的仁政,强调君主应当审明“用心有义利,立德有诚伪,用人有邪正,听言有是非”。我们从彭龟年的生平事迹中,可以对其感人事迹有所了解并从中获益。 相似文献
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官僚政治既有阶级性一面,也有社会性一面。因而,在任何社会中官僚政治都带有社会性。从政治心理学角度看,官僚政治不仅有政治经济学理性经济人的假设,也有非理性的假设;不仅有组织社会学的非人格化、程序性的意义,也有人格化、病理性的意义。因此,官僚政治的研究势必要求我们突破现有的研究视角,从强调外在客观的研究转到内在主观的研究。在这个意义上,以精神分析学的若干概念为分析工具,从官僚政治心理学角度着力研究官僚个体、官僚组织的心理特征与运行机制,应有其重要意义。 相似文献
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张春江 《中共云南省委党校学报》2006,7(4):56-57,60
思茅是个经济社会发展相对落后的农业市,新农村建设涉及面广,建设任务繁重,必须从实际出发,认真贯彻落实科学发展观,从农民群众迫切需要解决的问题入手,有步骤、有计划、有重点地推进。 相似文献
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礼闻 《共产党员(沈阳)》2014,(5):34-35
正从大队支书到党的总书记,习近平同志是一位从大地里、从人民中走来的领导人。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合发表的讲话、批示、演讲、访谈和信件等已达200多篇,他独特的、富有个性化的语言风格,充满了语言魅力。这一年多来,网络上、社会上风传的大量热词都出自总书记之口。人们都反映,总书记的讲话内涵丰富,有生活、有感悟、有真情、有担当,大家想听、爱听、愿听, 相似文献
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群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,但落实起来,为什么总会有不尽如人意的地方?这就有必要从历史到现实、从感性到理性、从现象到本质深化新形势下践行群众路线的再认识。在此基础上,以改革创新精神构建践行群众路线的体制机制,是一个值得慎重思考的课题。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2013,(3):52
一些假记者打着"舆论监督"的旗号,对乡镇机关进行敲诈勒索,严重干扰了部分地区乡镇工作的正常开展。在河北省邯郸市某镇党委书记李俊山(化名)的办公桌上,有一本厚厚的名片夹,里面存放的都是和他打过交道的"记者"名片。从名称上看,既有传统报纸,也有新兴网络,既有公开媒体,也有内部刊物;从地域上看,有河北省内的,也有北京的。李俊山说: 相似文献
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世界经济性特区从其产生到现在已经经历了几个世纪,其发展过程是由少到多,由低级向高级发展。从其形式看是五花八门,大致可分为:传统的自由贸易区或自由港、出口加工区;综合性经济特区;科学工业园区。从类型看可分为贸易型、工贸型、多功能综合型、科技型。从分布看由西欧开始,扩展到世界五大洲,设区国已超过目前世界国家总数的一半。从设区国(地区)看发达国家有,发展中国家也有并起着越来越重要的作用;资本主义国家(地区)有,社会主义国家也有。从发展趋势看,世界经济性特区现在仍然方兴未艾,具有强大的生命力。 相似文献