犯罪心理学课程教学方法改革探究——以TPI教学模式为例

犯罪心理学是公安院校公安类各专业本科生公共必修课程。其课程开设的宗旨在于帮助学生掌握不同犯罪心理的形成及特征,提高破获案件效率,并习得犯罪心理的干预方法与正常化回归手段。按照教、学、练、战一体化的公安院校教学思想,结合现阶段犯罪心理学内容体系提出TPI教学模式,将教学内容有机分为理论(Theory)、实战(Practice)、干预(Intervention)三个部分开展教学改革,有助于将以往的纯理论教学转变为分门别类的有针对性教学,从而优化教学效果。     

建设马克思主义学习型政党的历史思考——高校马克思主义理论课教学模式的新思考

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》中,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提出来.从1921年到今天,中国共产党已经走过了九十年的光辉岁月,九十年的历程,我们党积累了许多弥足珍贵的成功经验和优良传统.重视学习、勤于学习、善于学习就是其中一条十分重要的经验和传统...     

新思考、新理念、新教育——中国延安干部学院党性教育拓展研究

根据＂发扬传统,发挥优势,发展特色＂的原则,采取＂寓党性教育于严格的组织生活之中、寓党性教育于马克思主义理论教学之中、寓党性教育于丰富的社会实践活动之中、寓党性教育于学员管理之中＂等针对性的措施,实现理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一,是增强中国延安干部学院党性教育的重要措施。     

完善不定时工作制的法律思考——以李某诉某物业管理服务中心案为视角

目前,我国有关不定时工作制的法律规定存在着不足,立法较为笼统,范围界定模糊。实践中一些地方立法试图改进目前的状况,如2009年5月,深圳市颁布了《深圳市实行不定时工作制和综合计算工时工作制审批管理工作试行办法》,但已有人对该地方立法的政策倾向表示担忧。本文拟通过对一件不定时工作制的案例进行评析,对完善不定时工作制的规定提出相关建议,以期更加科学地规范不定时工作制的用工,维护用人单位和劳动者的合法权益。     

以问题为本的教学模式在公安教育中的应用探索

以问题为本(PBL)的教学模式是以信息加工心理学和认知心理学为基础,建构学习理论的“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”四大要素为核心的教学模式,其有助于改进目前公安教育模式的缺陷,有助于培养公安院校学生自我获取知识与更新知识的能力,思考问题和解决问题的能力。公安教育运用PBL模式需对PBL模式在公安教育中的运用展开研究,加强师资培训,更新教学观念,改革教学管理体制等。     

对完善受案、立案制度的思考——以经济犯罪案件初查为视角

经济犯罪的隐蔽性、复杂性凸显出经济犯罪侦查初查的重要地位,经济犯罪侦查初查折射出我国受案、立案制度的缺陷:立案规定与侦查实践的不协调“、立案前审查”的规定与初查实践的不协调、秘密侦查规定的缺无与司法实践的不协调。应当立足于我国的社会现实,客观把握侦查工作的规律,借鉴国外经验,完善我国的受案、立案制度:立足实践需要,使秘密侦查有法可依;反映客观规律,科学确定启动侦查程序的条件;适应时代要求,完善对侦查权的制约和监督机制。     

突发事件中警察权行使的宪政思考——以社会安全事件处置为视角

突发事件尤其是社会安全事件直接影响着我国社会的稳定与和谐,作为维护国家安全和社会治安秩序的警察,在突发事件的预防与应急准备、监测与预警、应急处置与救援、事后恢复与重建等活动中,是恢复社会秩序和安全的重要力量之一。同时,警察在突发事件中的权力行使又不可避免地会在一定程度上限制公民的权利和自由。因此,在突发事件中,警察权与公民权的关系实际上反映了宪政上国家权力与公民权利之间的博弈。     

关于完善国家财政政策的思考——以民间借贷为视角

财政政策是政府变动税收和支出以便影响总需求进而影响国民收入和就业的政策。从2012年民间信贷危机中可以看出,我国财政政策亟须改革。改革的措施包括为企业减轻负担、规范民间借贷市场、适当放松银行银根和公民增加补贴性支出等,以此保障我国经济健康稳定地发展。     

关于加强和改进乡镇(街道)统战工作的思考——以广西防城港市为例

乡镇(街道)统战工作是基层党建工作的重要组成部分。近年来,防城港市乡镇(街道)统战工作在人员编制、机构设置、经费保障、工作开展等方面得到发展,但也存在一些问题,需要在组织领导、建章立制、创新思路、培育典型、宣传教育、自身建设等方面进一步加强和改进。     

火车票实名制的冷思考——以行政法学中的比例原则为视角

火车票实名制作为铁路运输部门规范火车票市场的重要制度,有着特定的产生背景.对之进行实证分析,不难发现它在打击倒票贩票行为,规范市场秩序;维护公民的乘车权利,保证形式公平;加强社会治安管理等诸方面具有积极的进步意义.与此同时,其消极作用也是客观存在的.比例原则是公法领域尤其是行政法学中的软化剂和霸王条款,在厘清比例原则的内涵和运行机理的基础上,以该原则来审视之,该制度在我国现阶段仍不宜作为一项常设性的制度在全国范围内被推广和采用.     

浅论地方高校法学教育教学模式与方法的改革——以债法教学模式与方法改革为例

高校的非师范专业的法学教育无法与名校、法学专业院校相比,严峻的就业形势对传统的法学教学模式与方法提出了新的要求。地方高校充分利用地方资源的便利,确立应用型法学人才的培养目的,并在此基础上进行教学模式与方法的改革,在调动学生学习积极性的前提下,注重实践技能的培养,为社会提供成熟实用的法律工作者。     

对道路交通安全治理工作的若干思考——以瑞典交通安全治理工作为视角

瑞典是全球公认的道路交通最安全的国家。虽然中瑞两国的国情大不相同,不可比的因素很多,但是瑞典的道路交通安全治理工作经验在我国当前的道路交通状况下,可供学习、借鉴的必要性、针对性很强。通过学习、借鉴瑞典经验,当前,我国道路交通安全治理工作重点要实现变部门主导为共同参与,变重点教育为全民教育,变行业管理为责任捆绑,变传统管理为科技管理,变突击行动为长效机制等五个转变。     

20世纪后社区研究的理论综述——以社区的构成要素为视角

社区的研究领域十分广泛，尤其是20世纪后理论界的学术倾向迅速分化，要对这一百多年的成果进行综述，就必须为这个综述确定一个可以避免关键性疏漏的逻辑主线。由于所有的研究都是从社区的某个方面开始的，因此将综述的逻辑主线确定在社区内涵本身所包含的构成要素上就是一个合理的选择。以此为视角则所有的理论成果可以归类到四个基本的研究主题：构成单位；社会互动；共同关系以及社区功能。对这些成果的总结、比较和述评的价值在于为今天中国学者的进一步研究提供一点启示和借鉴。     

20世纪后社区研究的理论综述——以社区的构成要素为视角

社区的研究领域十分广泛,尤其是20世纪后理论界的学术倾向迅速分化,要对这一百多年的成果进行综述,就必须为这个综述确定一个可以避免关键性疏漏的逻辑主线。由于所有的研究都是从社区的某个方面开始的,因此将综述的逻辑主线确定在社区内涵本身所包含的构成要素上就是一个合理的选择。以此为视角则所有的理论成果可以归类到四个基本的研究主题:构成单位;社会互动;共同关系以及社区功能。对这些成果的总结、比较和述评的价值在于为今天中国学者的进一步研究提供一点启示和借鉴。     

新形势下宣传思想文化建设的新思考——以中国石油集团测井有限公司为例

在＂创新测井、服务油气,加快建设国际一流专业化公司＂的新形势下,宣传思想工作要突出重点、适应变化、促进稳定、鼓舞士气、提升公司形象、凝聚员工力量。     

现代教育技术与高校创新教学模式探析——以国际关系理论课程为例

随着全球教育信息化的不断发展,在高校课程教学中运用现代教育技术成为高校教师的基本素质要求。运用现代教育技术能够对高校课程教学起到很好的辅助作用。但是,在课程教学中,现代教育技术的使用并非越多越好,而且现代教育技术的运用也无法代替师生间高投入的学习状态。教育信息化背景下课程教学的追求目标在于:依靠并使用现代教育技术,同时追求高投入的学习状态。实现高投入学习状态的主要路径在于教学模式的创新。     

高校人力资源管理专业的教学模式创新——以“校企合作,双导师制”为视角

实施＂校企合作,双导师制＂教学模式,是提高高校人力资源管理专业教学质量、培养应用技术型人才的有效途径。实施这一教学模式的途径包括以下五方面：（1）转变教育观念;（2）建立健全完备的双导师制管理体系;（3）构建高素质的师资队伍;（4）改革与创新教学方式方法;（5）建设校外实习实训基地。     

改革开放以来统一战线的深刻变化——以政治学为视角

改革开放以来,统一战线发生了深刻的变化,实现了历史性转型。在转型过程中,统一战线的基本经验值得思考和总结。统一战线作为在改革开放条件下执政党的重要政治资源,探讨其功能的实现规律,并从＂文化政治＂的角度考察和开展新时期新阶段统一战线工作,具有重要的现实意义。     

为法学教育与法律职业脱节寻找出路——以教学模式的改进为视角

法学教育与法律职业相脱节已成为越来越多法学教育工作者关注的问题.如何改进现有的高职高专法学教学模式,培养应用型法律人才应作为我们教学改革的最终目标.借鉴英国、澳大利亚等在国际上以培养应用型法律人才见长国家的先进经验,尝试在通过灵活多样的教学法传授基本法律知识的基础上,增加法律技术训练课程,为学生法学教育与法律职业的衔接搭建桥梁,或许是解决法学教育与法律职业脱节的出路之一.     

我国社区矫正性质的新思考——以最近刑法、刑诉法修改为视角

两高、两部的通知文件,对我国社区矫正进行了界定,我国社区矫正的性质可以从根本属性上、目的上、手段与方式上等多重角度凸显出来。刑法修正案八的出台与刑事诉讼法的修改,不仅在法律上明确了社区矫正,还在适用条件、执行上作出了相应规定。在此大背景下,社区矫正的性质有了新的内涵:由惩罚性向康复性、由实质目的性转向形式法治性、由社会学意义上的"社会工作"转向为犯罪学意义上的"社会工作"。