关于高职院校专业开发和建设的若干思考

高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分,但高等职业教育存在诸多问题.本文分析了高职院校专业建设存在的不良倾向,提出高职专业开发和建设应把握的一些原则及相应的对策建议。     

对我省高职院校师资培养的思考

发展高等职业技术教育,是我国高等教育改革和发展的需要。教育结构的调整,实现教育大众化,是提高国民素质的重要环节。近年来,我省的高职院校取得了巨大的发展。省委书记孟建柱在我省职业教育工作会议上,明确指出;职业的教育必须承担起为江西中部崛起的重任。要把发展职业教育的内容列入各级政府工作目标责任制。因此建设一支师德高尚、改革意识强、具有较高教学水平、较强实践能力、专兼结合的教师队伍是我省高职院校当前工作的重中之重。 一、我省高职院校的发展状况 我省目前有普通高校56所,其中高职院校30所,占53.6％,全省在校本专科学生35.68万人,高职院校在学生15.13万人,占42.4％。2003年,我省高等教育继续保持快速发展,高等职业教育已在我省高等教育中占了很大的比重,正在为我省的经济发展培养大量的专业技术人才。目前,我省高等职业技     

社会工作渗入高职院校思想政治教育模式探索

我国高等教育的重要任务在于培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,高校思想政治工作是完成高等教育人才培养任务的重要手段,而思想政治教育是思想政治工作的基本内容。高等职业教育是我国高等教育重要的组成部分,高等职业院校的思想政治教育因为部分特殊情况在针对性和有效性上有待提高,在解决这一问题上,社会工作是否能够融入高职院校思想政治教育中,利用和借鉴社会工作的专业理念和专业方法能否提高教育的有效性,本研究就以上几点展开,期望为高职院校思想政治教育实现人才培养目标作出有意义的探索。     

规范高职院校就业服务体系的思考

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,发展非常迅速,但高职毕业生就业形势严峻。这就要求高职院校的就业指导部门采取各种方法加大毕业生就业力度,通过规范高职院校就业工作服务体系,全面推进高职院校就业指导工作,更好地服务于学生,服务于学校,服务于社会。     

高职院校人文素质教育分析

高等职业技术院校是我国高等教育的重要组成部分,是为国家培养高素质技能型人才的基地。但是,当今许多高职院校片面强调学生专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生人文素质的教育,这必将影响学生的全面发展和高职院校的可持续发展。因此,高职院校要端正办学理念,采取有效措施加强学生人文素质教育,为培养德才兼备的高素质技能人才而努力。     

高等职业院校人力资源管理工作的探究与思考

我国高等职业教育发展加速,伴随着国家大力推行教育体制创新与改革,高职教育也迈入了一个崭新的多元发展阶段。高等职业教育在我国高等教育在新形势下面临多重挑战。在人力资源管理方面,伴随着高职教育的发展也存在着管理落后、经验不足等问题。本文对高等职业教育人力资源管理现状进行总结与分析,旨在为改进我国高职院校的人力资源管理提供建议和对策,帮助各高职院校转变人力资源管理观念,建立新型内部管理模式、优化人力资源结构、完善高校管理机制和制度。     

高职学生思想政治理论课学习特点调查

高职院校学生已经占据我国高等教育的半壁江山.高等职业院校为国民经济建设和社会发展培养高素质技能型专门人才,高职学生的思想政治教育状况同样不容忽视.研究他们的特点和学习思想政治理论课的特点,才能针对这一群体的特点对症下药、寻找对策,为更具针对性的高职院校加强改进思想政治理论课措施提供理论支持.本报告调查、分析、总结了高职学生的构成特点,高职学生的一般学习特点、高职学生学习思想政治理论课和接受思想政治理论课的特点,提出高职学生的学习特点不等于他们的学习缺陷,应该积极挖掘他们学习特点的积极方面.     

高职院校应重视学生的心理素质教育

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在近几年获得了大规模的发展。在校的高职大学生越来越多,以就业压力为主的各种社会压力和特殊的年龄阶段使高职学生的心理健康问题成为比较突出的问题。高职院校应从学生教育和管理实际出发重视和加强学生的心理素质教育。     

现阶段高等职业教育必须重视的几个问题

高等职业教育是顺应我国经济社会发展的客观需要而产生的一种新型高等教育模式,是为国家培养大批合格应用型人才的教育。因此,高职院校必须立足于我国经济社会发展的客观现实、立足于高等职业教育发展战略的需要和人才培养目标的要求、立足于高职生的成长成才的需要,在注重高职师资队伍建设的前提下,从职业态度和职业理想教育入手,培养高职生的职业自信心和荣誉感,努力实现高职生服务社会、服务人民之综合技能的极大提高。     

浅谈高职院校教学评价体系标准化的建设——我国高职教育走向国际化的必经之路

文中通过调查研究英国高等教育教学评价体系,结合目前我国高职院校的实际,借鉴英国的先进经验,提出了我国高职教育教学评价体系标准化建设的策略。     

试论高职教师队伍职业化建设

高职培养目标是高等技术应用性人才，教师队伍职业化建设关系到高职院校教育改革、发展。探讨师资队伍职业化建设存在的问题和培养途径。将有助于促进高职教师队伍职业化建设和推动高等职业教育健康发展。     

趣味体育在高职院校体育课程中的应用研究

前言 高等职业教育所指的是在高中教育的基础上，专门为生产建设、服务、管理的第一线培养高级技术应用人才的教育。体育与健康课程属于高职院校的必修课程，在高等职业教育中具有极其重要的地位。高职的体育与健康课程是高等职业院校的学生接受学校体育教育的最后阶段，     

高职院校发展策略研究

当前,我国高等职业教育已进入由侧重外延扩张转向注重内涵提升的新时期。针对职教界对高职教育发展存在的认识与实践上的误区,提出以下高职院校发展策略:"错类"定位:明确高职发展目标;"错向"办学:彰显院校办学特色;"错位"培养:创新人才培养模式;"错落"布局:优化高职专业结构;"错样"聘用:加强"双师结构"队伍建设;"错层"建设:推进高职校园文化发展。     

新时期高职院校大学生思想政治教育的凸显问题探析

随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。然而高职院校大学生思想政治教育工作还存在着很多问题,探析其存在的问题,对于高职院校大学生思想政治教育的有效开展具有重要的作用。     

高职院校青年辅导员师德师风建设刍议

随着我国高等教育的扩招,高职院校的学生人数逐年增加,学生思想政治教育的任务加重,辅导员工作显得日趋重要。现今高职院校的辅导员都是刚出校门的青年人,教育工作经验不足,加强青年辅导员的师德师风建设刻不容缓。     

浅谈高职院校师资队伍建设

师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续稳定发展的重中之重。目前,高等职业教育正处于发展时期,办学规模不断扩大,招生人数迅速增加。而大多数高职院校是由中专学校改制而来,由于存在着教师严重短缺和种种不适应状况,它极难符合高职发展的要求,已经成为高职教育发展的“瓶颈”。一、目前高职院校师资队伍现状1、升格前校内的师资力量,是升格后的高职院校中最主要的师资力量。这些教师虽然专业理论扎实,授课经验丰富,但缺乏对高等职业教育的了解,真正符合高职教学要求的教师比例偏低,而具有一定研究能力、技术转化能力、实际操作…     

关于高职院校青年教师发展问题的研究与思考

在高等职业教育的队伍中,青年教师是教师队伍的重要组成部分,是高职教育师资的主力军,青年教师的发展关系到高职院校在未来几年的发展前景。如何提高青年教师职业素质与能力是高职院校师加强师资队伍建设的重要问题之一。针对高职院校青年教师存在的问题,应提高自身职业素质和实践能力,才有利于高职院校内部人才储备,有利于高职院校保持充足发展活力。     

以创新打造优势 实现学院跨越式发展——新组建高职学院办学定位与发展机制的探索

在我国“大力发展职业教育”精神指引下,近年来我国的高等职业教育得到了前所未有的快速发展,一批创新能力强、办学条件好、质量信誉高的高职院校脱颖而出。作为一所新建高职院校,淄博职业学院为新时期我国高等职业教育的科学定位和发展机制的创新进行了富有成效的探索。     

广西高等职业教育事业发展现状研究

广西的高等职业教育取得了巨大的历史性的成就,成为广西高等教育改革和发展的重要力量。但广西的高等职业教育在发展过程中,还面临着诸多的困难和问题。只有充分发挥高职教育的基本功能,以就业为导向,改革高职院校的内部体制,构建科学的高职院校发展模式,才能促进高职教育的健康发展。     

浅谈就业导向是高职教育改革和发展的必然选择

高等职业教育以就业为导向,是世界职业技术教育的本质特征,是我国高职教育发展的必然选择,是高职院校发展的希望之路。