大学生社会实践活动学分制管理的实践与探索

大学生社会实践活动作为新形势下培养高素质创新型综合性人才的必需环节,对提高高校人才培养质量,促进大学生健康成长,提高大学生的实践能力、社会适应能力、创业能力、创新能力具有重要作用。笔者结合大学生社会实践活动的现状和不足,对大学生社会实践活动学分制管理进行了积极的探索,对新形势下高校如何进一步完善大学生社会实践活动学分制管理模式谈了几点想法。     

大学生参加社会实践活动重要性

社会实践活动作为大学生从校园跨入社会的桥梁,对提高大学生综合素质、增强大学生适应社会的能力起着关键性的作用。本文阐述了社会实践在高等教育中的重要意义及对大学生的重要作用,其中包括：社会实践提高大学生思想政治觉悟、社会实践促进大学生社会化、社会实践促进大学生的素质发展、社会实践提高大学生就业能力以及增强大学生的团结协作精神。这些重要性都说明,在新时期的社会发展下,大学生参加社会实践活动无论对于自身发展还是社会进步都具有积极的促进作用。     

论大学生社会调查活动与高校思政课时效性

大学生社会调查活动作为一种实践教学模式，对提高思想政治理论课教学具有实效性，对提升大学生思想政治教育效果，实现学生全面发展具有重要意义。本文从进一步提高大学生社会调查能力，完善社会调查活动实践教学大纲，丰富社会调查报告比赛三个具体环节进行了分析和总结，期望不断提高思想政治理论课的实效性，充分发挥思想政治理论课应有的功能和效应。     

关于大学生社会实践活动模式的新思考

大学生社会实践活动是高校青年学生自觉参与的一项具有生命力的活动,也是对大学生进行思想政治教育的有效途径。文章分析了大学生对社会实践活动的基本态度及具体步骤,探讨了大学生社会实践活动的模式及具体的实施途径和方法,旨在使大学生社会实践活动逐步朝着制度化、规范化、科学化方向发展。     

社会实践在提升大学生核心竞争力中的功能及其途径

不断加强对大学生核心竞争力的培养,对大学生个人能力的提高和国家的整体发展具有重要意义。而社会实践是提升大学生核心竞争力的重要途径。本文阐释了社会实践在提升大学生核心竞争力中的功能,发现高校社会实践存在的问题并提出相应的对策。最终旨在通过加强高校社会实践活动,构建有利于大学生核心竞争力提升的素质教育体系工程。     

科研实践是培养大学生科技素质的有效途径

21世界是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系,培养高素质创新人才,是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质,对学生传播科技知识、科技方法,培育科技精神,并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。丰富科技实践活动内容,搭建科研实践平台,拓宽学生视野,是激发学生创新热情,增强创新意识,培养创新精神,锻炼创新能力,提高科技创新素质的重要途径。     

高校转型发展视角下大学生就业指导课程创新略论

高校转型发展是国家加快构建现代职业教育体系,优化职业教育层次结构的重要措施,也是提升学生就业竞争力、解决目前高校人才培养与社会人才需求错位和大学生就业难的重要手段。本文着眼于高校转型发展的需要,分析了高校大学生就业指导课程存在的问题,就大学生就业指导课程如何在观念引导、课程教学、实践强化、教师教育教学能力提升等方面更好地适应转型发展的需要提出建议。     

析高校第二课堂对大学生自我推销能力的培养

第二课堂作为高校提升学生综合素质的重要阵地,对大学生自我推销能力的培养具有不可替代的作用。笔者认为,高校以第二课堂思想品德教育、素质拓展训练和社会实践活动为载体,加强大学生职业道德修养、沟通交流能力和团队协作能力的培养,有利于提高大学生求职择业的自我推销能力和职业竞争力。     

大学生志愿者活动在社区精神文明建设中的作用

大学生志愿者活动是新形势下社会主义精神文明创建活动涌现出的新事物。近几年来,大学生走入社会,进入社区,积极开展“服务他人,奉献社会”的志愿者活动,深受社区居民的欢迎和好评,也深受大学生的喜爱,并成为大学生喜闻乐见和积极参与的社会实践活动。实践证明,它对推动社区精神文明建设具有十分重要的作用;它是培养大学生公民意识、社会责任感、道德意识和道德行为、奉献精神、服务能力,提高大学生整体素质的有效载体,是大学生社会实践的重要途径。     

OBE理念视域下高校大学生创新创业课程项目式教学研究

复合型人才培养是当前高校高等教育发展的最终目标，而人才培养需高度重视学生综合素养全面提升。现阶段，我国高校人才培养过于重视理论层面，却在一定程度上忽视了实践训练，对大学生创新创业能力的培养也往往流于形式，并未生成系统化完整化的认知，根本无法满足社会发展与企业岗位对于人才的个性化多元化需求，而且在创业中也面临着频繁失利。对此，基于社会发展与企业岗位需求，作为教学模式创新导向，高校应深入探究大学生创新创业教学与OBE理念的高度结合，从而为社会与企业培养更多实践能力与综合素质较强的优秀复合型人才。据此，本文主要对OBE理念视域下的高校大学生创新创业课程项目式教学进行了深入研究。     

社会实践与人才效益

高校的社会实践活动是社会主义教育的一个重要组成部分,是高校加强和改进学生思想政治教育,提高学生思想道德素质和科学文化素质的一个有效途径。事实说明,大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献,既磨炼了意志,又促进了理论和实际的结合;学生不仅巩固和深化了课堂上学到的知识,还学到许多书本上学不到的东西,扩大了视野,提高了分析问题和解决问题的能力,体现了一定的人才效益。     

文科大学生就业困难的成因与对策分析

大学生就业是关系到个人前途和社会发展稳定的大事,但目前文科大学生就业难已是一个不容忽视的问题。大学生就业困难存在主客观两个方面的原因,解决大学生就业难的问题需要深化人才培养模式改革、培养学生的就业能力、科学利用社会资本、加强就业指导。     

基于实践能力培养的社会学专业课程建设路径探讨

社会学是一门旨在揭示社会运行规律和社会问题的重要学科,其研究对象包括社会事件、群体行为和个人经历等。社会专业学生的最终目的是服务社会,分析社会行为、社会实践、社会现象等,从而解决社会问题,促进社会和谐发展。因此,社会学专业实践能力培养对于学生和社会都具有重要的价值。在实践能力培养背景下,学生能够有效实现理论知识和实践经验结合,增强对理论知识的应用,更好地服务于社会发展。研究基于大学生实践能力培养的目的,探讨社会学专业课程建设路径,为提升社会学专业学生的实践能力提供方向。     

中医学专业的实践教学课程体系的构建与实践 ——"一二二三"实践教学体系

知识来源于实践,能力来源于实践,实践对于大学生的成长至为关键.因此,培养学生的实践能力和创新能力非常重要.本研究通过对中医学本科专业的人才培养目标加以分析,构建中医学专业的"一模式,二课堂,二实践,三考核"的专业实践教学体系,本体系是以提升中医学专业学生临床技能及临床思维能力为核心,以提高中医学专业人才培养质量为目标,...     

数学建模在大学生创新实践性培养中的应用——以理工专业为例

大学生创新实践能力是社会发展的需求,是高等教育的重要任务。文章以理工专业学生为例,首先分析了高校理工专业教育中不利于创新实践型人才培养的现象;然后阐述了数学建模在大学生创新实践性的培养上的意义,即它可以建立对数学学习的兴趣,建立学生自主学习的思想,提升学生的创新能力,建立学生团队合作意识以及提升学生的辅助设备使用能力;最后从课程设置、实践活动教学方式、团队建设以及学分制度五个方面探索了解决的途径。     

"法律基础"课应重视学生法律实践能力的培养

“法律基础”课应重视大学生法律实践能力的培养,这是市场经济发展、素质教育、提高学生法律意识的必需。本文试对如何在“法律基础”课中培养和提高大学生法律实践能力做一些探讨。     

大学生科技创新能力培养体系的构建与实施

培养大学生科技创新能力是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分,而大学生科技创新活动是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径。高等学校作为培养高科技人才的重要基地,大力培养大学生科技创新能力,对于深化高等教育体制改革、不断增强我国高校的国际竞争能力、提高大学生科技创新能力具有十分重要的意义。     

紧密结合高校特点扎实推进群众路线教育实践活动

一、高校开展群众路线教育实践活动具有重大意义 开展群众路线教育实践活动，对于提高高校管理水平、夯实发展基础、创新人才培养模式、增强社会服务能力有着重要的现实意义。新时期高校的战略目标是什么？如何在高校更好地实施党的领导，做好人才强校、人才强省、人才强国战略工作？     

构建大学生志愿服务工作体系加强和改进民办高校大学生思想政治工作——南京工业大学浦江学院以志愿服务为载体加强实践育人

近年来，南京工业大学浦江学院以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，遵循民办高校大学生的个性特点，全面加强大学生志愿服务工作体系建设，坚持不懈地开展大学生志愿服务活动，打造活动特色品牌，开辟了学院实践育人的新模式、新局面。     

在社会实践中成长——襄阳师专政史系社会实践一瞥

转变学生思想,提高学生能力,这是高校文科教学工作的一个基本任务。怎样才能比较好地完成这一任务呢?我们在教育教学的实践中认识到,开展形式多样的社会实践活动,是转变学生思想,提高学生能力的重要途径。因此,几年来,我们一直坚持有计划地组织学生到工厂、农村、街道、机关,开展多种形式的社会实践活动,让学生在社会实践中认识社会,树立正确的思想,增长知识和才干。我们开展社会实践活动的主要形式有:社会调查、参观考察、咨询服务、挂职锻炼等。1.社会调查。社会调查是学生了解国情、民情、理论联系实际,提高能力的一个重要途径。因此,我们一直把社会调查作为一项重要的社会实践活动来抓。组织学生开展社会调查,我们坚持了五个结合:一是在调查活动方式上,实行个人分散调查与集体组织调查相结合;二是在调查内容上,实行综合调查与专题调查相结合;三是在调查时间安排上,实行假期调查与在教学