动态治理框架下新加坡领导人才培训模式及启示

新加坡的领导人才培训模式是其动态治理框架的一个有机组成部分。目前新加坡领导人才的培训模式的主要特点是：培训目标全面化：既提高领导能力,也塑造价值观;培训内容制度化：既尊重个人需求,也满足组织要求;培训机构多元化：既发挥公共服务学院的主阵地作用,也让其他培训机构参与;培训方式多样化：既有课堂教学,也有考察、讨论、挂职等。这些经验和做法对提高我国党政领导干部教育培训科学化水平具有有益启示。最重要的启示就是,教育培训应该围绕提高领导干部的公共治理能力、增进我国公共治理水平和绩效来开展,特别要重视增进领导干部的动态治理能力,以适应日新月异的国内外形势的发展需要。     

西方公务员培训:进路、趋向和启示

公务员培训对提高政府绩效具有重要意义。本文主要介绍西方各国公务员培训的种种新举措。在西方,公务员培训被视作一项系统工程,经过培训需求分析、培训课程设计、组织实施培训计划、效果评估等多个环节。作者从政府绩效管理的视角来审视这一过程,指出西方公务员培训凸显了绩效导向的特征。     

学校积极探索领导干部培训教学、组织、管理新模式

为进一步提高领导干部培训的针对性和实效性，学校在举办2005年第二期处（局）级领导干部警衔晋升培训班过程中，积极探索“研修式”培训、“项目负责制”和“参与式”管理等方法，分别从领导干部培训的教学、组织与管理等三个方面积极加强创新力度，取得了良好成效。     

公务员培训应注意解决的几个问题

公务员培训制度是我国公务员制度的一个重要组成部分,目前我国各地在公务员培训过程中普遍存在着培训观念落后、工学矛盾突出、培训内容滞后、培训方法陈旧、激励机制不健全等问题.为此,必须要转变培训教育观念,树立终身培训教育观念和整体性人才资源开发的观念;不断更新培训内容,真正做到理论联系实际;从传统的培训教育方法转变到现代的培训教育方法上来;突出培训重点,实行分级分类培训;健全培训激励机制,使公务员产生一种内在的学习动力,提高公务员培训的质量.     

高校领导干部培训需求分析及其对策

高校领导干部的培训需求主要表现为 :深入学习“三个代表”重要思想 ;加强党性修养 ;确立世界眼光、增加战略思维、培养创新意识和大局观 ;掌握高等教育理论、把握高等教育规律和高校管理规律的能力 ;掌握领导理论、法律、科技、文史等方面的知识。院系领导干部对于培训的需求亦有自己的特点。在对高校领导干部的培训中 ,应该针对高校领导班子存在的差距和不足 ,确定培训目标和内容 ,采取灵活多样的方式 ,努力增强培训的吸引力 ,切实提高培训的实效性     

厅处科三级干部领导力培训的现状、问题与对策

本文在对某干部研究班的8名领导干部结构化访谈的基础上编制了《领导力培训调查问卷》,以此对400名各级领导干部进行了问卷调查,形成了229份有效问卷。通过问卷调查剖析了我国厅、处、科三级领导干部培训的现状及存在的工学矛盾突出导致领导干部难融入、把增加领导者的知识存量作为领导力提升的着力点、单一的授课形式难以实现教与学的互动和领导力培训效果评价机制亟待建立健全等问题。完善厅处科三级干部领导力培训需要革新领导力培训理念、灵活领导力培训时间、创新领导力课程设置、实行多种互动授课方式和建立健全培训评价机制。     

校长新课程参与式培训的实践探索

校长新课程培训的效果不仅来自于培训内容 ,也体现在培训形式上。如何有效的实现培训内容与过程形式的整合统一 ,是我们培训者面对的重要课题。以往的校长培训重在“头脑风暴”式的专家讲校长听的单向交流 ,参训校长是“培训对象”、“受训者”或“学员”等被动者角色 ,缺乏培训过程的主动、平等参与 ,培训之后不利于在实践中创造性的加以运用和生成新的经验。与新课程动态的、多样化发展的理念也是相违背的。为此我们在培训内容的设计、培训形式的选择以及培训过程的实施上都力求渗透、体现新课程理念。在 4月份举办的三期我市省级课改实验…     

香港特区政府公务员培训模式的启示

“他山之石,可以攻玉。”香港特区政府公务员培训运作模式特点很多,如政府高度重视,岗位培训的观念深入人心;成熟的培训市场,推出了多元化的培训理念;完备的绩效评估体系,保证培训成效;专业、敬业的培训队伍,营造以客为本的服务丈化。同时,我们应客观地看待香港特区政府公务员培训运作模式中存在的不足,借鉴香港公务员培训运作经验,结合我省实际,提高培训成效。     

现代培训理念下的基层干部培训需求分析——来自C市的调研报告

党校作为干部培训的主阵地、主渠道,必须担负起培养具有现代治理能力的领导干部的重大使命。要提高基层党校干部培训的质量,增强培训的针对性、实效性和统筹性,必须从"转变培训理念"这一根本性问题入手,实现从传统培训理念向现代培训理念的转变。培训需求分析作为现代培训的首要环节和必经环节,对党校开展干训工作意义重大。     

我国公务员初任培训存在的问题及其对策

公务员初任培训是公务员培训中的重要环节，初任培训是一种导向性培训，它对公务员今后的工作和发展具有不可轻视的作用。我国自公务员制度实施以来。公务员初任培训工作取得了很大的成就，具有组织实施机构、专门的施教机构、特定的培训内容和培训方式等。但是也存在诸如培训针对性缺失、培训实用性不强、培训效果失真等问题。为此，应该切实转变培训理念、加强师资队伍建设、建立可行性绩效评估例度和完善培训课程设计、积极探索培训方式的创新等。     

新形势下创新领导干部教育培训模式的思考

创新干部培训模式要以创新培训理念为基础,改革培训机制,创新培训内容与方式方法。在创新领导干部培训模式中要注重＂学什么＂、＂怎么学＂、＂学以致用＂的问题。     

培训循环圈模式及其借鉴

公务员培训制度,是现代国家公务员制度的重要组成部分。西方国家公务员培训的流程和方法可以总结为由需求分析、培训设计、培训实施和培训评估四个环节构成的培训循环圈模式,结合我国公务员培训的现状,在我国公务员培训中应注意借签和应用其理念和思想,一是应以需求分析为导向,变被动受训为主动参与;二是培训内容应以技能培训为中心,知识培训与价值观培训相结合;三是培训方法应以灵活科学为标准,改进培训方式,提高培训效果;四是培训应与工作相结合,加强培训的针对性,提高培训效果。     

干训工作要走出四个认识误区 确立四大培训理念

干训工作要走出干部教育培训是软任务、花钱多的认识误区,确立干部培训是干部成长的加油站、是值得加大投入的理念;走出干部学历越来越高、训与不训无所谓的认识误区,确立干部培训是造就学习型干部、引领学习型社会建设的理念;走出干部自身工作任务重、组织参训难安排的认识误区,确立干部培训必须与培训对象实际情况相吻合、工作需求相适应的理念;走出干训工作收效微、培训效果难说清的认识误区,确立干部培训必须着眼长远需要、突出发展主题的理念。     

现代远程教育为领导干部培训搭建和谐教育平台

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。当前随着远程教育在普通教育中的普遍推行,根据时代发展的要求,对领导干部进行远程培训成为必然选择,而且具有重要意义。本文在分析当前我国领导干部培训中存在的问题的基础上,就领导干部培训中开展远程培训的创新问题做了简单探讨。     

高校领导干部培训与高等教育的改革发展

本文总结了新中国成立以来,特别是改革开放30年来,教育系统开展的高校领导干部培训工作,对于推动高等教育事业改革发展所发挥的重要作用和作出的积极贡献.作者认为:加强高校领导干部培训,对推动高等教育的改革发展发挥了重要的支撑作用;加强高校中青年干部培训,对推动高等教育的持续健康发展发挥了重要的先导作用;加强高校领导干部海外培训,对推动高等教育的改革开放发挥了重要的借鉴作用;加强骨干教师培训,对推动高校思想政治教育水平的提高发挥了引领作用;加强专题培训,对推进高校管理工作的专业化发挥了重要的提升作用.在此基础上,作者对进一步加强高校领导干部培训工作,努力适应新时期高等教育改革发展对领导能力素质提出的新要求,提出了看法和意见.     

浅析加强党校专题培训能力建设

领导干部专题培训教育是加强党的执政能力建设的重要途径。作为培训轮训的主渠道，各级党校应把加强培训能力建设作为新时期领导干部培训的主要内容，因此，各级党校专题培训课程设置要突出提升领导素质和执政能力建设的要求，做到理论和实践的统一。在专题培训教学中，要尊重学员的主体地位，变“要我学”为“我要学”，这样才能增强教育培训工作的针对性，提高实效性，促进教育培训工作的可持续发展。     

干部教育实践培训与践行党群路线关联性问题探讨

干部教育实践培训模式以双向互动融合型、能力素质导向型、目标任务驱动型为价值理念导向,党校主体班群众路线教育实践活动基于体验式实践设计、双环式实践布局、建构式实践目的等视角分析。以干部教育实践培训为载体践行党群路线,需突出实践特色照镜子,注重过程管理正衣冠,深化实践环节洗洗澡,铸就实践实效治治病。     

落实组织对干部的要求 体现干部对培训的需求 乐山市推行“精品班”干部培训法

近年来,乐山市针对市委党校主体班次干部培训存在的难点问题,把握主体班次干部培训的内在规律,坚持"组织对干部的要求"与"干部对培训的需求"有机结合,抓住主要环节,注重突出"四性",从培训理念、培训内容、培训方式方法等方面改进和创新,全面推行系统链接的"精品班"干部培训法,切实增强了干部培训实效。     

干部培训与“官德”教育

<干部教育培训工作条例(试行)>的颁发,标志着干部培训工作进入了新的历史阶段.干部教育培训是"官德"教育的一种重要手段和途径,要按照领导干部的特点采取灵活多样的培训形式,并对培训效果进行及时检验.同时,要注意克服培训在官德教育中的局限性.     

增强领导干部人口理论教育培训针对性和实效性探析

领导干部人口理论教育大体经历了马克思主义人口理论与计划生育政策宣传、党校与人口计生系统合作人口理论教学、党校人口理论教学与人口发展研究形成等三个阶段;形成了以人口理论和人口政策宣传为主要内容、以党校为主体、逐步认识和掌握人口规律、逐步机制化等特点。当前我国人口形势更为复杂,新形势下干部培训机制转型给领导干部人口理论教育培训工作提出了新要求。增强针对性,注重实效性,突出主体性,讲究科学性,保持可持续性,有利于进一步创新领导干部人口理论教育培训工作。