新课改呼唤政治课堂“以生为本”

所谓“以生为本”,简单地说,包括两层含义:第一层是“以学生的学为本”;第二层是“学生的发展为本”。其中“以学生的学为本”是基础和前提;“以学生的发展为本”是归宿和目的。这就要求我们在思想政治教学中必须坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一     

以学生为本 “激励与约束”两手都要硬

近年来,武汉工业学院坚持以学生为本,探索形成了“创新两个机制”,即激励与约束机制,“搭建三个平台”,即科技创新平台、实践育人平台、心理辅导平台,“强化一大工程”,即学生党建工程,“实施两项计划”,即大学生素质拓展计划和成长导航计划的学生思想政治教育工作新模式。传统的激励机制突出体现在“三好学生”评选制度上,而该项制度在设计上存在着只突出“尖子”学生,而忽视学生群大多数;只突出学生的共性特征,而忽视学生的个性张扬;只突出学生的学习成绩,而忽视学生能力培养的缺陷,导致每年仅有少数学生获得表彰奖励,大部分学生在整个大…     

难忘的战友——乌兰同志

1935年天津学生为支援北平学生“一二·九”“一二·一六”的学运,于12月18日也冲出校门走上社会。反对国民它“攘外必先安内”的方针,要求国民党军枪口对外,打倒日本帝国主义!但遭到了当局的破坏,强     

与爱国学生心息相通——“一二·九”运动时的张学良

1935年12月9日,为反对“冀察政务委员会”的成立,在北平(今北京)爆发了中国共产党领导的“一二·九”抗日爱国学生运动。时任“西北剿总”副总司令的张学良将军,对“一二·九”运动中的东北大学学生给予了同情、保护和支持。东北大学1923年4月26日在奉天(今沈阳)成立,1928年6月张学良兼任东大校长。“九·一八”事变后该校被迫迁往北平,1935年10月该校工学院随张学良迁往西安,但文、法两院仍留在北平。“一二·九”运动爆发后,在北平的“东大”爱国学生积极投身这场伟大的抗日爱国运动,遭到国民党北平当局的镇压。远在西安的张学良想方设法营救被捕学生。     

全人发展 健康成长——湖北省武县水果湖第二小学心理健康教育探索

良好的心理素质是人全面发展的重要内容。我校在“关注学生的全人发展，从学生需要出发，以班级辅导为本”理念下，逐步形成了“全人发展&;#183;学生需要&;#183;班级为本”特色。即着眼于关注“人”的发展，并且是真正意义上的全人发展，强调发展性、预防性的取向。     

创新学生评价机制促发展

一直以来,我国中小学校对学生的成长评价都是以“三好学生”的评选活动为主。几十年来,“三好学生”的评选制度,对激发学生进取热情,选拔一批品学兼优的学生,起到了积极的作用。但是,它过分注重考查学生的知识和技能,过分强调评价的甄别与选拔功能;在评价标准上。过多强调共性和一般趋势,忽略了个体差异和个性化发展的价值;     

“以人为本”教育观念刍议

“以人为本”教育观念的提出,令人耳目一新,也发人深省。一些学校对教育“以人为本”的认识还存在诸多误区,如:迎合学生天性,赏识放弃原则;尊重学生自由,无视课堂纪律;迁就学生要求,漠视教师权益等。教育“以人为本”强调师生的共同发展,只有在实践中不断促进教师提升,学生才能获得全面发展。     

浅谈社团活动在培养创造型人才中的作用

学生社团是学生根据自己的兴趣、爱好而自发组成的群众团体。大致有三种类型:一是学术型社团;二是勤工助学型社团;三是文体娱乐型社团。充满“活”力的学生社团活动加强了实践性环节,形成了对学生各方面能力的综合培养,成为学生获取知识信息、实现科学交叉的阵地。它在创造型人才培养过程中具有四大优势。 (一)有利于“书生型”人才向“适应型”人才的转变, 社团活动为学生走上社会、接触社会提供了多种途径。社团活动的兴起,使越来越多     

高校“一站式”学生社区党建工作的特点、困境与创新路径

高校“一站式”学生社区建设自开展以来,其党建工作已形成以党组织为核心、以书院制为载体、以办实事为导向的新特点新格局。目前,“一站式”学生社区党建工作还存在布局缺乏顶层设计、党员队伍管理主体不明、党建活动形式有待创新等现实困境。实践中,应从优化顶层设计,创新学生社区党建模式;拓宽活动阵地,借助数字技术走深走实;规范评价机制,鼓励学生党员“四自教育”等方面同步推进,推动“一站式”学生社区成为学生党建前沿阵地,引领“一站式”学生社区全面发展,助力拔尖创新人才自主培养。     

试析高校优质学生社团的育人功能

高校优质学生社团尊重和发展了大学生的主体性,有利于学生思想政治教育的“三贴近”;有利于引导学生自我教育;有利于促进人文素质教育与创新人才培养的结合,引导学生自我调节、自我完善和自我提高。     

“服务周到”≠爱护

随着改革开放的不断深入,在各大中专学校中,有的学校建起了学生公寓,统一配备学生生活用品由专人负责打扫卫生和清洗学生的衣物;有的学校允许教工和家属摆摊设点,或是供应饮食糕点,或是供应日常用品,或是包揽学生个人杂务。这些“下海”的教工和家属都是争着抢着为学生服务,有的甚至熄灯就寝后还打着电筒为学生送小吃,他们直言不讳地说:“要把学生有限的经济引到无限的适应之中。”这样的服务不可谓不“周到”,这样的态度不可谓不“热情”。然而,我们也必须看到这种“周到”的服务中,还存在着一些不容忽视的消极因素。一是这种“周到”的服务超出了一部分学生的经     

高职学生人文素质调查和思考

人文素质包括人文知识和人文精神。当代高职学生人文知识的现状和对人文知识的认识以及在人文知识方面的行为;高职生在人文精神方面“知易”“行难”;针对高职学生人文素质的现状分析其原因,并提出了一些解决问题的对策。     

剥去红袍现妖身

自诩“反腐斗士”,实为腐败分子;人前标榜廉洁,背后却捞钱百万;名为“客座教授”,讲课竟听跑学生;说是坚信马列,却到处求神拜佛。掀起红盖头,王益民露出了贪婪和丑恶的嘴脸。     

春风化雨润心田--湖北商业高等专科学校资助特困学生纪实

“不让一名学生因经济困难而辍学”是湖北商业离等专科学校学生工作的一项基本要求,“不让自己的学生受冻”是该校师生的共识。去年冬,学校向108名特困生分发了崭新的过冬棉衣;今年春,400余名教职工向困难学生损献了16万余元,169名特困生领取了首期资助金。那么学校是怎样对这些特困学生给予全方位“资助”的呢?     

改进学生寝室管理 争创一流育人环境

我校现有本、专科学生6000余人,13栋学生宿舍,分布在校园东、西区和南湖片。近两年来,我们对学生宿舍进行了综合治理,在全校学生中开展了“文明寝室”和“达标寝室”建设的评比活动,进一步加强和改进了学生宿舍的管理,为学生创造了一个良好的学习、生活环境,学生寝室真正做到“文明、整洁、朴素、安全、美化”。一、抓文明寝室与达标寝室并举,全面提高寝室建设的整体水平,形成良好的运行机制1990年以来,我们采取参观兄弟院校的学生寝室;在校内树立典型;召开现场和经验交流会;责任到     

开家“报吧”巧赚钱

小王在一家高校门口开了个书报摊。经过一段时间的观察,他发现买报的人也分类型:买上报纸就走的一般是经济条件较好的学生;在报摊前翻阅一段时间,最后才选中一张报纸的则属于比较精明的学生,而且这类学生比例较高;也有少数学生只来看报,很少买,这往往是经济相对困难或对报纸内容比较挑剔的学生。由此他产生了一个想法,如果能办一家“报吧”,让这些“精明”、“相对困难及挑剔”的学生花一份报纸的钱便可随意浏览所有报纸,说不定会“有利可图”。为了进一步验证此设想的可行性,他以免费看报为条件,让几个经常来看报的学生为他做了一次市场调…     

班主任德育方法的心理分析三则

一、艰苦奋斗教育与转换形象法·案例·在进行“艰苦奋斗”的革命传统教育中,全国优秀教育工作者,班主任周杏春老师某次向学生讲了大量关于我国人民艰苦奋斗,勤俭节约的传统美德,并向学生提出了许多具体要求,然而收效甚微。道理是正确的,但学生就是听不进去。有的学生认为:“花自己的钱,浪废了也是自己的事,何必大惊小怪”。一     

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上海在小学启动“死亡教育”课程4月13日,上海黄浦区第一中心小学完成了该校“死亡教育”的前期调查和教案设计,这一踏足教育“禁区”的课程即将开展。该校德育教导主任竺平说:“在青少年自杀率呈上升趋势的今天,知死才是他们知生、爱生的必要条件。通过调查我们发现学生对死亡的认识不科学,因此计划开展死亡教育。”该校曾对五年级的153名学生进行调查,发现在对人失去生命是不是可以重新获得”这个问题的回答中,有一半的学生回答是“不肯定”或是“肯定可以重新再活”;还有不少学生回答“如果死了,好人会上天堂,坏人会下地狱”,“如果是个…     

校长妙语惊天下

去年,“根叔”因在毕业典礼上引用网络语言而一炮走红;今年,毕业典礼成了大学校长的竞技场。他们或在致辞时用“热词网语”与学生互动,或用独特方式教给学生做人处世的道理。秀场之外。各位校长都对高校教育改革有着不少真知灼见,“校长秀”能否成为高校进一步深化改革的由头？     

河北化工医药职业技术学院 构建“三位一体”思政育人新格局

<正>河北化工医药职业技术学院将思想政治教育融入人才培养全过程,积极完善思想政治工作体系,不断创新工作内容和形式,构建“三位一体”思政育人新格局,加快培养更多高素质化工医药技术技能人才。“三项工程”夯实思政工作根基实施时代新人铸魂工程,深化“一站式”学生社区建设。作为教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位,学校秉承“学生在哪里,党建、思政工作就要开展到哪里”的初心,积极践行“五育”并举育人理念,把“一站式”学生社区建设作为加强党的建设和思想政治工作的重要载体。