治安业务教学改革的几点思考

治安教学是公安业务教学的重要组成部分。应顺应治安形势的发展和教学改革的需要 ,从教材建设、教学方式、考核方式等领域进行一系列配套改革 ,真正体现治安业务教学在公安业务教学领域的地位和功能。     

公安业务“弹性教学”的实验研究

在公安教育工作改革的现实面前，为探索公安业务教学如何适应当前形势，进一步提高教学质量，同时为让学生适应公安工作新体制需要，打下坚实的公安业务基础，我们在公安教学实践中就公安业务的“弹性教学”进行了实验研究。 一、公安业务“弹性教学”的理论基础 １．马克思主义的哲学原理告诉我们：实事求是，一切从实际出发，这是我们做一切工作的基本指导思想。这就为“弹性教学”提供了哲学方面的理论依据。在我们的公安业务教学中，公安业务的实质是什么？学生的实际情况是怎样的？概括起来，学生的状况可分成三类，第一类是“吃不饱”…     

公安创新教学方法探索

公安教育的目的在于培养具有创新精神的公安人才 ,因此公安院校教师应根据不同的教学内容探索和采用不同的教学形式和手段 ,改革学生学习成绩的评估方法 ,以激励学生创新精神和提高学生实践能力。     

公安创新教学方法探索

公安教育的目的在于培养具有创新精神的公安人才,因此公安院校教师应根据不同的教学内容探索和采用不同的教学形式和手段,改革学生学习成绩的评估方法,以激励学生创新精神和提高学生实践能力.     

讨论式教学法在公安应用写作教学中的运用

讨论式教学法是以学生讨论为主、充分激发学生独立思考和创新意识的一种教学方法．目的在于让学生感受、理解知识的产生和发展过程、培养学生科学精神和创新思维习惯。在公安应用写作教学中，运用讨论式教学法构建教、学、练、战一体化的教学模式．对于加强公安专业特色教育、突出公安应用写作的实训教学，培养综合素质高、职业能力强的实战型人才具有十分重要的作用。     

加强公安高等教育实践教学的新机制——论公安院校与实战单位的联合共建

公安教育是整个国民教育的一部分,但公安院校又不同于普通院校,它具有自己的特色。公安高等院校的培养目标是将学生培养成政治可靠、业务扎实、作风过硬、知识广博、体魄强健,具有创造力和较强适应能力的高等应用型人才。这一培养目标的定位,决定了公安高等教育必须使学生在走出校门前,除具备必要的人文知识和业务知识外,还要初步形成较强的公安岗位技能和公安岗位能力。实践证明,加强实践教学是提高学生综合能力的有效措施。然而,一直以来公安教学脱离公安实践,是公安教育中存在的一个普遍性问题,也是目前公安院校教学改革的一个重点问题。…     

公安法学教育改革与实践性教育模式——论诊所式教学法在公安法学教学中的运用

近年来随着公安教育改革的推进,国内许多公安院校在法学教学中都作了一些有益的尝试,逐步采用了案例教学法、模拟法庭教学法、课堂辩论教学法等,对于培养学生理解法律的能力起到了重要的作用。但是,这些教学方法对于学生真实法律技能的训练和职业道德的培养都不是十分有效。“诊所式法律课程”是加强实践教学的一种新的教育模式。在公安法学教学中逐步推进诊所式教育模式的开展,可以解决公安法学教育中长期以来存在的一些问题,进一步促进公安教育改革深入进行。     

公安教育应注重因才施教

因才施教是教育的教学原则之一。也就是教育的目标，公安教育的目标也就是公安教育所培养人才的质量和规格，公安教育的特殊性主要是由公安教育目标的特殊性所决定的。概括讲公安教育基本目标是：培养能惩治、预防犯罪，维护治安，保障国家安全，保卫人民群众生命财产安全的公安专门人才。具体分析公安人才的规格和标准并不是一个层次，一种模式。     

论公安情报工作的性质、内容与作用

公安情报工作的性质体现为客观性、政治性、科学性。公安情报工作的内容由公安情报业务和公安情报管理两部分构成。公安情报工作的作用表现为:服务实战,治安环境监视、预警,决策支持,参与管理和一定的社会服务功能。     

公安教育教官评价初探

在公安教育改革不断向纵深发展的今天,人们对公安教育培训的需求与重要性的认识日益加深。与此同时,公安教育改革的不断发展对师资素质的要求也日益提高,因为只有具备足够的敬业精神、业务能力及较强的创造性,才能满足公安教育日益发展的需要,才能真正提高教育培训的质量和效果