对提高基层党校函授教育质量的探讨

提高基层党校教育质量是全面改善党校教育的基本前提。其主要途径为：坚持正确的办学方向;严格管理,质量建校;狠抓学员的党性教育和学风教育;建立一支高素质的师资队伍;理论联系实际,学以致用。     

对社会主义初级阶段理论的再认识

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 ,这是十一届三中全会以来 ,邓小平和我们党总结正反两个方面的经验 ,正确分析当代中国国情后做出的科学判断。在党的十五大上 ,江泽民同志又重申并强调了这个理论 ,深化了对我国所处社会主义初级阶段基本国情的认识。进一步理解和深刻把握社会主义初级阶段理论 ,对于坚持贯彻党的基本路线和基本纲领 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面推进新世纪中国特色社会主义事业具有重大理论意义和实践意义。　　一、我国所处社会主义初级阶段的基本国情是邓小平理论体系的“现实基础”　　在我们这样一个东方大国…     

党校刊物应进一步突出理论联系实际的特点

十一届三中全会以来,党校刊物在各级党校的领导下已发展到了相当的规模,发表了大量理论联系实际的文章,为深入研究和宣传马列主义、毛泽东思想,研究和宣传党的路线、方针、政策,繁荣理论,促进改革开放,推动两个文明建设,起到了十分重要的作用.今天,当国际共产主义运动处于低潮,西方敌对势力的“和平演变”战略已对我们构成了威胁,而国内又面临着进一步改革开放繁重任务的形势下,党校刊物如何进一步发挥作用呢?笔者认为,关键是采取措施,突出理论联系实际这个特点.     

对斯大林民族理论的再认识

斯大林是民族理论专家,对马克思主义民族理论既有杰出的贡献也有重大失误。斯大林对民族理论发展是马克思主义民族理论发展的重要阶段,其内容也是马克思主义民族理论的精辟组成部分,对斯大林民族理论的研究有利于我们全面深刻的了解民族问题的本质,从而为解决民族问题提供理论的借鉴。近年来对斯大林的是非功过的"重评之风"盛行,有过赞誉有过诋毁。本文以客观公正的态度为基本立足点,以马克思主义民族理论在苏联的运用和发展为基本线索,系统的梳理斯大林民族理论的萌芽、形成、深化、巩固、异化等历史演进过程,进一步科学的揭示斯大林民族理论的发展规律。文章辩证阐述了斯大林的经典民族观、民族平等观、民族自决观、民族区域自治观等精辟观点及其形成的原因、主要内容和影响。最后对斯大林民族理论在苏联民族工作实践中取得的贡献和造成失误做一个客观公正的评价,力求真实还原斯大林民族理论的历史原貌。     

对马克思主义灌输理论的再认识

灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,是思想政治教育的基本原则。在思想政治教育面临新挑战的今天,它依然具有时代价值。以分析灌输理论的科学内涵为逻辑起点,通过梳理对灌输理论的认识,以及当代坚持灌输理论的必要性,最终落实到如何坚持灌输理论的思考和分析上,从灌输的内容、过程、方法等三个方面提出了对策。     

党校教育质量亟待提高

近些年党校教育质量明显下降,已成为突出问题,也引起了社会各界的普遍关注和强烈反响.这一问题解决不好,将直接影响党校“三个阵地和一个熔炉”作用的充分发挥,也在很大程度上影响党的声誉和党在人民群众中的形象.     

提高党校课堂教学质量的思考

正党校作为干部教育培训主渠道主阵地,其地位和作用要通过高水平的教学质量特别是课堂教学质量来体现。在当前构建更加开放的干部教育培训格局的背景下,教学质量更是党校安身立命的根本,因此,如何提高课堂教学质量就成为党校工作的重中之重。影响和制约党校课堂教学质量的因素主要有教学理念、教学内容、教学方式、教学管理、教师执教能力等方面。从目标     

提高党校课堂教学质量的思考

党校作为干部教育培训主渠道主阵地,其地位和作用要通过高水平的教学质量特别是课堂教学质量来体现。在当前构建更加开放的干部教育培训格局的背景下,教学质量更是党校安身立命的根本,因此,如何提高课堂教学质量就成为党校工作的重中之重。影响和制约党校课堂教学质量的因素主要有教学理念、教学内容、教学方式、教学管理、教师执教能力等方面。从目标层面看,提高党校课堂教学质量应致力于打造五大“课堂’,即：打造“实效课堂”、“系统课堂”、“立体课堂”、“规范课堂”、“品牌课堂”。     

对马克思的无产阶级专政理论的再认识

无产阶级专政理论是科学社会主义理论的有机组成部分,是马克思的阶级斗争理论和国家学说的核心内容之一,也是马克思的阶级斗争理论和国家学说与资产阶级学者的阶级斗争理论和国家学说的根本区别,但长期以来,理论界对无产阶级专政理论的理解产生了一些与马克思的本意相偏离的地方,如把无产阶级专政看作是一种国家政权,是社会解放的“普遍运动”。无产阶级专政的任务是消灭阶级等,这在一定程度上影响了对这一理论的正确认识,因此,有必要对这一理论进行再认识,从而达到科学地认识和理解这一理论的目的。马克思认为无产阶级专政是一种政治组织,不是社会解放的“普遍运动”。无产阶级专政的任务不是消灭阶级,而是在政治上“保证”从资本主义社会向无阶级社会的过渡。     

探索以提高质量为中心办好党校理论刊物的规律

江泽民总书记在十五大报告中讲到新闻出版工作时提出了十二字方针：“加强管理,优化结构,提高质量”。提高质量,这是新闻出版工作的出发点和落脚点,当然也是社会科学刊物工作的出发点和落脚点,是刊物编辑、特别是主编的中心职责。《中国共产党党校工作暂行条例》指出：“党校的理论刊物必须坚持正确的政治方向,综合体现党校教学与科学研究的成果,成为学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论的重要论坛。”这就为党校的理论刊物规定了正确的办刊宗旨,指明了进一步提高刊物质量的努力方向。为了贯彻…     

充分发挥党校刊物的论坛作用

华东地区省、市党校理论刊物工作者1990年10月30日至11月2日在安徽省黄山市屯溪区召开会议,就党校理论刊物如何适应新形势的要求,进一步发挥马克思主义理论阵地的作用这一主题进行了研讨.这次研讨会由安徽省委党校学报编辑部主办,华东地区省、市刊物负责人和编辑人员以及安徽省已办刊物的五所地、市、大企业党校的代表共22人出席了会议.中央党校《党校沦坛》、《理论动态》主编沈宝祥同志也参加了会议. 根据全国党校校长会议精神,与会同志分析了华东地区党校刊物的状况,进一步明确了党校刊物的方向、任务和作用.大家认为,党校理论     

对邓小平党政分开理论的再认识

党政分开,作为当今中国的一大命题,已经尖锐地提到执政的中国共产党面前。如果说战争年代和计划经济条件下政府的行为,可以因二者的合一而尚不十分突出的话,那么,在市场力量的拖动下,政府的引导和适当的宏观调控作用将随之而加强。一个在市场竞争中有预见性和讲求效率的政府,一个有强烈的事业心和使命感的政府,一个受民众驱使并全心全意为社会公共利益服务的政府,一定是一个与政党职责严格区分的政府。党政不分,势必是职权不明,责任不清。邓小平党政分开理论,无疑是一剂良药,指导着中国的政治体制改革和党政分开的实践。 一、党政分开理论的实质在于舵桨区别 早在本世纪四十年代,邓小平就非常关注政党与     

对社会主义生产目的理论的再认识

科学的阐述社会主义生产目的的内涵、实质及其表现的一般形式和特殊形式,对社会主义经济科学的发展和社会主义经济体制改革与经济建设的实践,都具有很重要的意义。     

提高党校期刊质量探要

提高党校期刊质量探要刘建明党校期刊是党的重要思想理论阵地，是宣传马克思列宁主义、毛泽东思想，同各种错误思想作斗争的理论武器，是深化改革、扩大开放，推动建设有中国特色社会主义的舆论阵地。因此，办好党校期刊尤为必要，本文对如何提高党校期刊质量问题做一粗浅...     

重视讲政治 办好党校刊物

重视讲政治办好党校刊物韩虎龙党校刊物如何才能办得有水平，有特色，在众多社科刊物中独树一帜，确实是一个值得探讨的问题。我认为，紧紧抓住党校刊物自身的特点，是办好刊物的关健所在。而在众多的特点当中，首当其冲地是要重视讲政治这一特点。最近，江泽民总书记在十...     

试论教学环节对提高党校培训质量的作用

当前,苏联、东欧一些国家的演变,引起了全党的深思,使我们更加重视党的建设和干部教育。党校是党培养各级领导干部的重要阵地,研究党校教育规律对保证教学质量有重要意义。 党校教学是个由若干教学环节构成的环环相扣的动态过程。所谓教学环节,是指服从于干部培训总目标的完成特定教学任务的小阶段。提高教学质量,必须十分重视抓好教学环节。     

论党校刊物编辑的角色意识

大多数党校的刊物，定位于综合性的政治理论刊物，这就使得它与同类的社会科学研究机关的刊物和大专院校的学报相比，具有自己的特点。因此，作为党校刊物的编辑，在工作中就必须根据党校刊物的特点，把握好自己的角色，在思想上不断强化自己特定的角色意识。1．鲜明的党性意识。党性教育，既是党校教育的主课，也是党校教育的光荣传统，而突出党校刊物的党性特色，则是党校刊物与其它一般的学术理论刊物、宣传辅导性刊物和专业性刊物相区别的重要标志。要很好地坚持党校刊物的党性特色，就要求它的编辑人员必须具有鲜明的党性意识。这种党…     

对理论与实践的辨证关系再认识

辩证唯物主义认为,实践是理论的基础,理论是实践的向导;实践决定理论,理论引导实践.二者相互作用,共同发展.(一)实践是理论的来源.人们通过实践这个唯一的途径与客观接触,借助自己的感觉器官感知客观事物的特性,形成感性认识,进一步借助自己的思维能力认识客观事物的本质和规律,形成理性认识,形成知识体系,称之为理论.在这里,实践是认识得以产生的决定条件,没有实践活动,不能产生认识活动;没有认识活动,不能产生认识,也形不成理论.     

关于斯大林对科学社会主义理论发展的再认识

列宁逝世后,斯大林担起了领导苏联人民建设社会主义的重任。他在捍卫列宁主义的斗争中,并在总结苏联社会主义革命和建设经验的基础上,阐发了许多科学社会主义的基本原理。但是,从1956年苏联批判斯大林以后,他所阐述的许多正确思想,都被否定了。今天我们有必要对这些问题重新进行探讨。一、关于无产阶级专政体系问题从资本主义过渡到共产主义是一个革命转变时期,这个时期的国家,马克思认为“只能是无产阶级的革命专政”。列宁在领导俄国革命的实践中发展了这一学说,提出了“无产阶级专政体系”的概念,并指出这是“一个由若干齿轮组成的复杂体系,而不是一个简单的