论新时期大学生的公民道德教育

公民道德教育是提高全民族素质的一项基本工程,也是世界各国教育的一个共同趋势。高校作为高素质人才的教育中心,理应成为公民道德教育的重要阵地。本文将大学生公民道德教育的现状、内容、意义以及教育方法的选择等进行分析探讨。     

论公民道德责任在公民道德建设中的重要作用

公民道德责任 ,是指公民由其公民资格所赋予的并得到内心认同的对国家、对社会、对他人的道德义务和道德使命以及对他自身行为后果的善恶的承当。公民道德责任在公民道德建设中具有重要作。公民道德责任是公民道德意识的集中反映和公民道德行为形成的重要环节 ;是公民个体道德意识与社会道德实践互动的中介 ;是功利性价值与超功利性价值、工具性价值与目的性价值的统一 ,有利于公民道德调控体系的建立。     

情感教育机制在学生工作中的构建研究

大学生情感教育机制包括贫困生保障措施与和谐教育措施,构建起这一机制,可提高大学生管理工作的水平。     

构建社区社会工作“生态系统”--嵌入社区治理三种社工模式比较研究

作为欧美国家的一个专业职业,社会工作自引入我国以来,一直是嵌入在已有的本土行政化社会管理和服务体系中,并受其形塑。通过比较同一社区中三类社工嵌入模式及其在社区治理中的不同结果,发现这三类嵌入模式在自主性、专业性、社会性方面各有优劣,构成了社区社会工作的“生态系统”。如果三类社工能够通过合作“扬长避短”,则可以实现多元社区善治;然而目前之所以出现行政化依附等现象,恰是因为三类社工的地位不平等,以及无法在服务理念、工作方法以及工作目标等基本问题上达成共识。因此,可以从平衡社区社会工作“生态系统”的角度改善政策,以达到去行政化的效果。     

城乡一体化进程中“村改居”社区公民道德教育问题研究

随着我国城乡一体化进程的加快发展,"村改居"社区公民道德教育领域出现了道德行为失范、教育缺乏针对性等问题,引发人们的广泛关注。其原因是"村改居"社区道德教育资源复杂、教育模式僵化、公共生活领域不成熟以及教育制度缺失等。及时有效解决这些问题,促进"村改居"社区居民公民道德水平的提高,需要有效整合各种异质资源,拓宽"村改居"社区居民参与公共生活的渠道,强化社区公民道德制度建设,探索适合"村改居"社区的新的教育途径。     

公民道德建设引入约束机制的理性思考

当前公民道德建设中 ,亟需建立一套完善的与道德教化相匹配的 ,如行政的、经济的、法律的等一系列行之有效的约束机制 ,通过约束机制的引导和支撑 ,以保证公民道德建设取得实效     

社区教育在构建社会主义和谐社会进程中的角色担当

当前,构建社会主义和谐社会的主要任务之一就是要促进全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。社区教育在实现这一教育任务和构建社会主义和谐社会进程中担当着重要的责任和使命。     

构建与新型社区管理相匹配的警务机制

针对基层派出所防范管理主业还未完全凸显,基础工作信息体系还未完全构筑,群防群治网络还未合理严谨的问题,应通过着力推进社区治安巡访机制,强化情报信息和人口管理意识,以构建群防群治网络,严密基层的阵地控制,整治治安问题突出地区,继而调整管理防范的薄弱部位,实施新型社区警务战略。     

构建与新型社区管理相匹配的警务机制

针对基层派出所防范管理主业还未完全凸显，基础工作信息体系还未完全构筑，群防群治网络还未合理严谨的问题，应通过着力推进社区治安巡访机制，强化情报信息和人口管理意识，以构建群防群治网络，严密基层的阵地控制，整治治安问题突出地区，继而调整管理防范的薄弱部位，实施新型社区警务战略。     

韩国学校公民道德教育特点及启示

韩国十分重视学校公民道德教育,通过不断改进和完善学校德育内容、方法等,使得学校在弘扬民族精神、提高学生的公民道德素质等方面发挥了重要的作用。探讨韩国学校公民道德教育特点,对于增强我国学校公民道德教育具有重要的启示意义。     

城市社区危机治理中的社区社会组织:角色审视与嵌入路径

在社区危机治理情境中,社区社会组织的角色期待主要表现为推动公共参与、供给公共服务、培育危机文化,且在社区危机治理的不同阶段得以角色细化呈现。近年来,社区社会组织在逐步实现角色期待的同时,面临角色定位模糊、能力建设不足的双重角色困境,亟待有效的角色实践予以破解。社区社会组织具有关系嵌入、功能嵌入、文化嵌入的典型嵌入性表征,基于此,文章进一步提出社区社会组织的角色实践进路,包括优化政府主导下的孵化培育策略、完善社区危机治理协同网络以及增强社区社会组织能力建设。     

社区思想政治教育机制优化规律探析

优化社区思想政治教育机制,需要遵循社区思想政治教育机制建设的基本要求。重视建立和优化社区思想政治教育机制,其实质就是按照社区思想政治教育的规律办事。优化社区思想政治教育机制,必须坚持整体性原则,既要考虑社区思想政治教育功能的发挥,也要注意加强社区思想政治教育的自身建设,二者相辅相成,不可偏颇。这就需要我们认真探讨社区思想政治教育机制优化的外适应规律和内适应规律。     

社区青少年社会工作服务的嵌入模式研究——以北京社区青年汇为例

嵌入模式是我国专业社会工作发展过程中形成的独具特色的发展模式.社区青年汇在嵌入社区服务过程中,存在管理体制、角色定位、专业水平、资源分配方面的问题,需要管理部门厘清职能,采取项目制的方式运作,从街道层面统筹发展.     

试论新时期大学生心理健康教育及新教育机制的构建

随着经济社会的发展,人们的生活和工作压力不断加大,心理健康问题凸显。大学生群体心理素质的欠缺与智力相对较高之间的矛盾,不利于创新型人才的培养以及和谐社会的构建。因此,从大学生心理健康教育存在问题入手分析,研究心理健康教育新机制的构建具有重大的现实意义。     

试析社区教育在北京网格化管理中的作用

实施网格化社会管理是北京市完善社会服务管理的具体实践,是改善民生、进一步密切党群、干群关系的一个重要机制。在网格化管理的实施过程中,由于居民自身及社会各种因素导致社会参与程度较低,严重影响了网格化管理水平。为了进一步完善网格化管理,本文试以社区教育为切入点来调动居民参与管理的积极性,拓宽参与渠道,从而更好的发挥网格化管理的效益。     

入世后广西公民道德教育的若干思考

入世对广西公民道德教育既是一个良好的机遇 ,更是严峻的挑战。我们必须适应教育环境的变化 ,正确认识入世对广西公民道德教育的影响 ,从广西的实际出发 ,在教育观念、方式方法、手段形式、内容等方面创新公民道德教育模式 ,探索出一条适合于我区区情的公民道德教育的新路子 ,实现广西公民道德教育的现代化。     

面向新世纪的公民道德教育

一、关于“公民”概念和公民教育 “公民”这一概念在西方社会的历史上有一个发展和演化的过程。最早出现“公民”的概念可追溯到古代希腊,指具有自主性的阶层。在希腊各城邦中,以雅典最重视公民,公元前682年雅典建立共和政体以后,     

论社区教育在社区建设中的作用

社区教育与社区建设的作用是互动性的表现为:社区建设对社区教育的决定作用与社区教育对社区建设的反作用.社区教育在社区"三个文明"建设与和谐社会建设中的作用十分突出.     

论危机管理的社区机制

社区是社会危机管理的基石,构建完善的危机管理社区机制具有重要的实践意义。危机管理社区机制的构建应在公共治理理论的指导下,遵循责任共担、公众参与、重心下移、快速反应、全面的危机管理、遵循法制和特别注重农村社区危机管理等新理念,并从两方面着手:一是通过推行制度创新,构建社区完善的自治机制,化解社会矛盾于基层;二是强化社区危机的常态管理,构建社区危机管理的预警、救灾和重建机制。     

坚持以“三个代表”为指导大力加强大学生的公民道德教育

党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》,是新形势下实践“三个代表” 重要思想,大力推进社会主义精神文明建设的一个重要举措。高等学校是系统进行道德教育的重要阵地,青年大学生是道德建设的重点人群。高校如何落实《纲要》精神,特别是如何落实到提高青年大学生的道德素质上,是摆在每一位教育工作者面前的现实课题。