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刘华才 《学校党建与思想教育》2003,(7):11-14
孝感学院是2003年3月经教育部批准成立的新建本科院校。三年多来,我们狠抓党的建设,加强党对学校工作的统一领导,充分依靠全体共产党员和广大师生员工,坚持依法治校,以德兴校,使学校的建设和发展充满了生机和活力。我们遵循办学规律,狠抓教育教学改革,坚持以人为本,质量兴校,立足孝感,创建特色,依托名校,稳步发展,使教育教学质量稳步提升,在学科专业建设、师资队伍建设和校园建设等方面取得了显著成效, 相似文献
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作为一所新建本科院校,在探索本科院校改革、建设和发展的道路上,孝感学院狠抓质量,注重内涵发展,学校的教育质量和办学效益稳步提高,师资水平和核心竞争力明显提升,办学特色和优势进一步凸显,管理和服务保障体系 相似文献
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叶宝生 《党的生活(青海)》2000,(6):29-29
青海省特殊教育学校是直属省教委领导,集盲、聋、弱智教育、聋儿语训康复、特校教师资格培训为一体的综合性残疾人教育学校。在省教委的直接领导、社会各有关部门的关心和支持下,学校全面贯彻党的教育方针,坚持教育教学和精神文明建设一起抓,坚持党、政、工、团、 相似文献
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正在党的群众路线教育实践活动中,蚌埠市委党校校委班子主动作为,勇于担当,坚持为民务实清廉,努力建设皖北领先、安徽一流、全国先进地市级党校。一、以"务实"作为改进作风的重要任务,加快建设"皖北领先、安徽一流、全国先进"的地市级党校校委班子以对党的干部教育事业高度负责的精神,狠抓工作落实,简单做 相似文献
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师德建设是学校发展的灵魂 总被引:1,自引:0,他引:1
刘圣权 《学校党建与思想教育》2006,(12):39-40
国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师;教师素质,重在师德。师德建设是学校发展的灵魂。近两年来,湖北省宜昌市中南路小学立足校情狠抓师德,通过建立健全各项师德制度,严格师德考核,促进了师德师风的根本好转。 相似文献
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张逸群 《学校党建与思想教育》2006,(12):24-25
随着教育改革的不断深化和教育事业的快速发展,如何创新学校党建工作,使之更好地为教育教学中心服务,为教育改革和发展提供强有力的政治保证,是学校党建工作面临的全新课题。几年来,我们坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的基本思路,在创新学校党建工作方面进行了积极的探索,初步形成了学校党建工作的新特色。 相似文献
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曾哺育过张爱萍、魏传统、杨超等老一辈无产阶级革命家的百年名校——达州市第一中学,在达州市委、市政府和上级部门领导下,坚持依法治校,以德育人,教育教学质量和办学水平显著提高。近年来,学校党委行政紧密围绕学校改革和发展的实际,强化监督职能,狠抓党风廉政建设,为构建和谐校园,办人民满意学校发挥积极作用。 相似文献
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从2005年7月开始.党员先进性教育活动在武警青海总队海东地区支队基层党组织中全面展开。为使教育取得实实在在的效果,支队自觉克服时间紧、任务重、工作头绪多带来的影响.妥善安排工作.始终做到时间给教育让路.任务给教育让路。坚持时间、进度服从质量,教育突出效果.注重狠抓“三个到位”、突出“四个重点”.使教育活动开展的扎实有效。 相似文献
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张辉耀 《学校党建与思想教育》2005,(6):34-35
我校党总支在不断加强党的执政能力建设中,坚持“围绕办学抓党建、抓好党建促治校”的党建思路,开展了以“五比五树”为中心内容的教育活动,使学校管理、师生素质、教学质量、新校面貌等方面都上了一个新台阶。 相似文献
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沈阳炮兵学院是第二批党的群众路线教育实践活动试点单位。对于这项全党全军的重大政治任务.学院党委高度重视.坚持党委负总责、主官亲自抓,专门成立教育实践活动领导小组,精心筹划部署,狠抓工作落实,使教育实践活动取得了明显实效。 相似文献
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天津市第七中学党总支.坚持以科学发展观为统领.按照“全国一流.天津示范”的发展目标.紧扣学校中心工作不断加强校园党的建设.积极推进质量立校、科研强校、特色兴校、依法治校,较好地加快了“天津名校”步伐。建校50年来.七中屡获殊荣。1999年被确定为天津市首批争创国家级示范性高中校、天津市“三A”学校;2005年被国家教育部、国家环保总局授予“全国绿色学校”荣誉称号.并被确立为天津市花园式学校:2008年被评为全国精神文明创建工作先进单位;近几年来学校先后被评为天津市文明学校、天津市交通安全示范学校、天津市教育系统师德建设先进学校、天津市消防工作先进单位、天津市教育系统红十字会工作先进单位、创建国家环境卫生模范城市先进单位、天津市教育系统优秀家长学校. 相似文献
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杭富来 《学校党建与思想教育》2008,(10):53-54
学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴,从某种意义上讲。校园文化是学校的重要特征。优秀的校园文化,良好的育人环境会对学生起着潜移默化的熏陶和启迪作用,让学生的精神面貌、品德修养乃至学业成绩得到提升。湖北省郧县二中作为一所薄弱学校,尽管办学经费紧张,办学条件较差,但两年来我们抓住创建市级示范学校的契机,注重学校发展的文化内涵,狠抓校园文化建设。经过两年的努力,学校文化景观大为改善,人文气息日趋浓厚,活动文化多方位开展,校园文化固有的教育功能正充分得到释放。和谐、进取的校园精神已初步形成.学校的办学水平和教育教学质量也逐步提升。 相似文献
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近年来,山东省淄博一中党委坚持以人为本。把构建和谐教育作为学校发展的终极目标,以党建工作为抓手,围绕教学抓党建,抓好党建促教学,使教育教学质量稳步提升,2005年至2007年连续三年高考蝉联淄博市十强学校综合排名第一。学校领导班子自1998年以来,年度考核连续十年被市委组织部确定为优秀等次。学校党委被淄博市委表彰为先进基层党组织,学校被命名为“淄博市基层党建工作示范点”。 相似文献
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王守玉 《学校党建与思想教育》2006,(8):65-66
在中国水都丹江口,传颂着一位老黄牛似的好校长的事迹,他怀着对教育事业的无比热爱,默默工作,无私奉献,不求任何回报;他以校为家,一心扑在工作上,爱心助困,资助6位学生顺利完成了九年义务教育;他狠抓内部管理,实施教育创新,续写了学校中考新的辉煌,充分体现了一个共产党员的高尚情怀——他就是湖北省丹江口市实验中学党支部书记、校长方正林。 相似文献
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余建军 《学校党建与思想教育》2008,(7):79-79
家庭教育、社会教育、学校教育是一个完整的教育体系。而家庭教育又是一切教育的基础和起点。在实际工作中,如何加强学校与家庭之间的联系,使学校教育与家庭教育相互配合、相互促进,是中小学面临的重要课题。近几年来,我们在这方面进行了一些有益的探索和实践。 相似文献