英语教与学

本文主要分析了有一定英语基础的成人如何快速地掌握英语语言的实际应用能力。以其教学经验和统计数据,说明成人迅速提高英语语言实际应用能力的途径和方法。     

警察职业培训中心理行为训练探析

警察心理行为训练应运用心理行为学、认知心理学等学科的基础原理,运用行为训练和实践式学习作为教学手段,用以增强警察的基本心理品质、心理素质及心理健康水平的训练方法,从而提高警察的分析能力、观察能力、应急能力,这是心理行为训练区别于其它训练方式的最根本的特征。     

职业培训中师生共同发展的教学关键行为

培训教师要想对学员知识能力的转化和运用施加必要的、正确的影响,要使学员学习的积极性、独立性增强,教师课堂活动量就会相对减少,教学难度显然就会增大.在这里,我们就从教师的教学行为出发,探究如何建立师生共同发展的教学关系.     

外语教学中教与学溶为一体的探索与实践

本文围绕如何提高学生学习外语兴趣;培养学生对学习外语的主动性和积极性;师生之间互相协作,互相尊重,使教学过程充满多样性、灵活性,教与学溶为一体,达到教学相长;提高学生英语应用能力;提高大学英语教学质量。     

浅论在继续教育制度中公安民警的职业培训建设

完善公安继续教育制度,建立公安终身教育体系,为实施科教强警战略和公安工作可持续发展战略培养具备创新意识、创新能力和适应能力,综合素质优秀的公安专门人才,已成为公安教育改革和建设的时代命题,而职业培训是公安民警继续教育的重要形式。本文拟就加强公安职业培训建设,促进公安教育事业发展进行论述。     

必须运用法律规范我国的职业培训教育

职业培训教育 ,是培训和提高从事各种职业所需要的技术业务和操作技能。是社会各项事业发展的必需。这是社会发展中不可缺少的一项教育工作 ,要想做好职业培训教育 ,必须运用法律规范保证职业培训教育成长和发展。     

民警职业培训中的几个问题

加强民警职业培训,配备高质量的教师队伍,根据民警职业培训的特点实施教学、严格培训管理。     

高职教育中《国际贸易实务》课程的教与学

国际贸易作为高校经济方向的一门重要课程，越来越被重视。本文从教师教学与学生学习两个角度，分别来分析《国际贸易实务》课程的改革。针对过去这门课程中存在的一些问题，提倡将教师的正面教学、引导与学生的积极主动以及创造性结合起来，为更好地培养人才开创良好的局面。     

党校教与学的理论思考

本文认为:从哲学的角度看,党校教与学之间是一种对立统一关系;从经济学的角度看,则是"供给"和"需求"的关系。这一系列关系的处理,将意味着党校教与学的升华与发展。     

浅谈教与学的沟通艺术

学校的教学离不开教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的交流。教与学的沟通是实现高效教育、教学的必要手段。怎样实现教与学的沟通,教与学的沟通艺术有哪些？这是值得每一位教育工作者去思考、探讨和实践的。目的是,最终达到教与学的优化组合,实现教学相长,取得良好的教育、、教学效果。     

职业技能培训机制刍议——以黄浦区为例

目前职业技能培训机制存在问题,由于政府全额补贴培训费用,并直接给付给培训机构,导致培训机构将主要精力用在拉生源上,培训内容与岗位实际要求脱节,无法满足劳动力市场的需求,大大降低了职业技能培训促进就业的效能。对此,笔者建议改变政府补贴的流程与对象、加强过程指导、完善准入与退出机制,以提高职业技能培训的实效,彰显促进就业的基本功能。     

公安民警在职培训中体能训练问题的探讨

本文采用文献资料和调查访问的方法,结合公安民警体能训练的特点,对公安民警培训中体能训练的目标、内容与形式、考核等各个方面进行探讨,建议形成以"体育习惯养成为主、以增强身体素质为重"的目标体系和从管理和内容方式两层面上的"一体化"训练体系,并对体能考核制度进行了思考,旨在对在职公安民警体能训练提供些许参考.     

高职生数学学习障碍的成因

随着普通高校的扩招。高职院校的生源质量有所下降。学生学习数学有一定的困难。文章从心理障碍、思维障碍、兴趣障碍三方面具体阐述高职生数学学习障碍的成因。     

依法治训与以德治训的关系

一、依法治训是以德治训的理论铺垫依法治训是指在公安工作法制化、制度化的基础上,通过公安教育训练工作的制度建设,使民警在职培训工作按照队伍建设和执法现实要求全面依法进行,逐步实现制度化、规范化。     

论在职民警教育训练中的教学互动

在职民警教育训练应实施教学互动的教学方法。在教学互动中,教师应注意:目标设定的科学性;教学互动中的主动性;教学对象的需求性。     

高校学生类型与学习行为关系

高等教育大众化意味着学生规模的增长,更意味着新的学生类型出现。使用2011年《首都高等教育质量与学生发展监测》本专科生为调查数据,以教学评价满意度和学习成绩作为分类指标,确定了不同的学生类型,并分析了形成不同学生类型的影响因素。通过区分不同层次院校和学生类型,有针对性地提出了改进教学水平、提高教育质量的建议。教师需要按照学生的特点进行教学,提高教学的标准和教学满意度。     

对民警培训学习期间建立应急备勤制度的探析

在民警培训学习期间建立应急备勤制度是我们公安教育探索战训结合新路子的尝试,是对《公安机关人民警察内务条令》和《人民警察训练条令》的科学化理解。笔者结合四川省在民警培训中建立应急备勤制度的实践,对建立该制度的重要性、工作思路以及完善该制度的建议作初浅探析。