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今年11月我参加了“全国经济专业技术资格”财政税收类中级资格考试,作为一名非经济专业毕业的考生,所谓“隔行如隔山”,难度可想而知。但是,我在复习和考试中也总结出了一些经验,现在与大家分享一下心得。 相似文献
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经财政部、人事部研究决定,2007年度全国会计专业技术资格考试定于2007年5月19、20日举行。中级会计实务的考试时间为2007年5月20日上午9:00——12:00。 相似文献
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根据《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试管理系统和题库系统2.0版升级工作有关问题的通知》(人考中心函[2005]226号)精神,从2006年1月1日起,全国专业技术人员计算机应用能力考试采用2.0版管理系统和题库系统。全国专业技术人员计算机应用能力考试共设25个科目,其中新增12个,修订13个,包括了操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作、其它等6大类别,基本覆盖了计算机和网络方面最为常见的应用领域。应试人员可以根据自身的需要和兴趣,自主选择考试科目。在报名时,对标明“应试人员任选其一”的考试科目,报考人员只能选择其一。 相似文献
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全国专业技术人员计算机应用能力考试的内容大多都是应试人员所必须掌握的最基本的东西,难度比例大致高、中、低分别为3:5:2。对于大多数考生而言,只要掌握中等难度左右的内容,考前在真正的考试环境下做4-5套模拟题,掌握一些常用的应试技巧,就可以顺利通过考试。下面是本人从历次培训和考试实践中总结出来的一些经验体会,供大家参考。 相似文献
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为了避免考生全靠死记硬背通过考试,引导考生真正理解和掌握所考科目的基本内容,命题者在各种题型中设计了不少似是而非的陷阱题。以下笔者就近年来全国会计专业技术资格考试经济法科目考题情况,与考生交流怎样掌握答题技巧,识破陷阱题。从而提高考试成绩的一些经验。 相似文献
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正问:编辑同志,我是事业单位一名专业技术人员,我在副高职称岗位工作已经有18个年头了。2011年12月,我获得了教授级高级工程师任职资格。按自治区政府部门2012年4月的批复文件,明确我们这批获专业技术资格的时间是从2011年12月算起。 相似文献
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浙江省人力资源和社会保障厅网站 《人事天地》2017,(7)
为加快推进"最多跑一次"改革,进一步提高专业技术资格考试资格审查工作质量和效率,为专业技术人员提供更优质便捷的服务,近日,浙江省人社厅等12部门出台《关于部分专业技术人员资格考试实施考后资格审查的通知》(以下简称 《通知》),将浙江省部分专业技术人员资格考试实施的"先审查,后考试"调整为"信任在先,考后核验". 相似文献
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2009年南宁市事业单位公开招聘工作人员考试定于7月5日进行。我公司特邀经验丰富的培训专家共同研究考试大纲、合理制定教学计划,使学员能在短期内有计划、有步骤、有效率地复习,帮助考生掌握应试技巧,迅速提高应试能力。 相似文献
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荆力 《吉林公安高等专科学校学报》2007,22(1):123-123
一.传统考试方式不利于公安教育的长远发展
公安院校的考试、考核方式有期末笔试、实验类课程实际操作考试、平时考核、期末考查口试与笔试结合、开卷考试、随堂考试等形式。传统的笔试、闭卷等形式容易让学生以为学习的目的就是为了应试,考试合格就能参加工作。因此,教师往往侧重于理论知识的传授,缺乏培养动手能力和技能学习的意识。这种考试方式非但无法保证考试合格者的专业素质水准,而且有可能产生相当数量的“高分低能”的“合格者”。 相似文献
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清末民初,随着以司法独立和审检分立为特征的新式司法体制的逐步建立,培养新式司法人才成为一时急务。北洋政府时期为建立一支职业化的司法官队伍,在全国推行司法官考试制度,并通过颁布一系列法令,明确了考试负责机关、应试资格、考试科目以及考选程序,使司法官考试逐步走向制度化、规范化。从实践情况看,这一时期的司法官考试具有组织工作严密、考试内容全面、难度大、通过率低等特点。司法官考试的实行,推动了近代中国法律教育的兴起,促进了法律共同体的形成,对于民初司法权威的树立具有积极意义。 相似文献
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全国专业技术人员计算机应用能力考试,是由国家人事部人事考试中心组织的考试,2000年10月开始在广西进行测试,2001年5月广西作为试点开始推行,2002年10月开始在全国范围内正式推行,并全面改版升级,题量扩大,难度增加。 相似文献
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《浙江省政法管理干部学院学报》2008,88(1):F0002-F0002
李晓光,男,1958年6月生于辽宁省凌源市,1982年毕业于辽宁大学环境保护专业。1993年获得新闻出版系列副编审专业技术资格,1999年晋升为编审。现就职于浙江工商大学人文学院,任广告系主任,兼任浙江省广告协会学术委员会常务理事。 相似文献
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从公务员申论考试看公安院校学生能力素养的提升 总被引:1,自引:0,他引:1
刘小宇 《吉林公安高等专科学校学报》2007,22(3):118-120
申论是国家录用公务员的考试科目之一,也是考生公认的难点。从申论考试的性质、特点分析,相关能力和素养的缺失是学生无法完成写作任务的主要原因。公安院校应注重培养学生的社会观察能力、阅读理解能力、社会实践能力、语言表达能力,使学生具备申论考试的应试能力。 相似文献
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郭文丽 《江苏公安专科学校学报》2012,(3):192-196
公安院校要整体提高和增强学生在公务员考试中的申论应试能力,必须在高度重视、科学规划、综合培养的基础上,依托语文写作教学和训练,紧密结合申论考试的形式特点,针对学生存在的缺欠问题,加强矫正训练,形成一套完整、有效的培养和训练学生申论应试能力的途径和方法。 相似文献