共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
范世康 《中国党政干部论坛》2001,(1)
“解放思想、实事求是”,作为马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的“大道理”,在我们党内说起来似乎人人都明白它的极端重要性,但实际做起来却问题很多。本文仅就如何在新形势下更好地坚持实事求是谈一点不成熟的看法。 首先,要大胆借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果,努力创造“让群众讲话”、“讲真话”、“讲新话”的新体制和新机制,并且要逐步形成保证“言者无罪”的新制度。 我们不仅要对苏东社会主义国家遭受挫折的教训进行认真的研究和总结,而且要对西方发达国家巩固和发展资本主义的经济和政治制度进行再分… 相似文献
7.
临近年底,可不可以也开个教训交流会呢?失败的教训更应该认真地总结、吸取。每到年终岁未,我们的一些单位往往只注重成绩和经验的总结。讲起成绩,如数家珍,滔滔不绝,惟恐有漏。而对问题和教训,却只是轻描淡写,星星点点,遮遮掩掩。 相似文献
8.
9.
孚逸同志:记得你在报纸上发表过一篇文章,对所谓忠孝不能两全的说法提出质疑。我认为要真正弄清楚这个问题,关键是对“孝”的概念有准确的把握。最近,关于孝的问题的种种报道和议论,都反映出这个问题。你是否能就此问题再谈谈看法?王祥王祥同志:你说得很对,有人至今还爱说忠孝不能两全,的确是来源于对孝的认识模糊不清,“忠”的含义原本是“忠君”,这一点,人们早就用忠于人民,忠于人民的事业取代它了,谁也不会再把“忠”和“忠君”联在一起。而孝的含义从古至今,反映的都是子女和父母的关系,无论时代如何发展,社会怎样进步… 相似文献
10.
11.
12.
“一点两面战术”是林彪所谓“六个战术原则”的核心,用林彪的话说,“一点两面是我们战术中最主要的东西”,其他几个东西都是以“一点两面”为前提,为“一点两面”服务的。现在我们就来剖析林彪的所谓“战术原则”中“一点两面”这一“最主要的东西”,看它所贩卖的究竟是什么货色。 相似文献
13.
14.
年关岁末,许多单位都在进行一年一度的工作总结。然而,有的为谋求个人和单位荣誉而采取的“作秀”行为值得注意。一是“文字夸”。在上报总结材料中,任意拔高,水分很多,欺上瞒下,谎报成绩。二是“口头夸”。在汇报全年工作总结时,对成绩夸夸其谈,对问题掩掩盖盖。三是“行为夸”。在检查验收达标时,改头换面,冒名顶替,抽调“尖子”,重点突击,专挑领导喜欢去看的地方和自己过硬的项目,把点上的成绩说成是面上的成绩,可谓是“趋利避害,扬长避短”。这些“作秀”虽形式不同、方法不同,但浮夸风相同,不仅败坏了单位风气,而且影响着年度工作总结的真实性。其实,在一年一度工作总结中,浮夸并不难根治。只要从思 相似文献
15.
王中学 《基层政治工作研究》2006,(7):68-68
有一位副连长,他在队列前批评战士,态度严厉,不讲情面,在年终总结中,不少人以为战士少不了要“轰”他几炮。意外的是,战士对另外几名干部提了不少意见,对这位副连长却是赞扬的居多。有的战士说:“副连长要求我们做的,他自己首先做到了,他批评我们,是为了我们的进步。” 相似文献
16.
又到年终岁尾,总结依然少不了。半个多世纪前,毛泽东在回顾我们党不断走向胜利的历程时,曾意味深长地说,我们是“靠总结经验吃饭的”,善于总结非常重要,只有认真总结,才能“打一仗、进一步”。可是,如今一些单位和干部,误读了总结的本来意义和目的,总结工作时往往是讲成绩多,找问题少。常常找问题与不足,只寥寥几语,不痛不痒,甚至还暗示这些问题与不足是由许多客观因素造成的。这般人人皆唱“好了歌”,总结就变成“表功簿”。 相似文献
17.
18.
19.
20.
教师在讲解教学难点问题时,适当留给学生一点时间,让他们默默思考,其效果往往不亚于教师唇干舌焦地一味讲解,甚至也不次于所谓的“轰动效应”。“满堂灌”对学生说是被动的接受,容易患“消化不良”症,而通过“静思维”获得的知识是通过主动消化吸收得来的,这种方法也有助于培养学生的能力。因此,教师必须熟悉难点难在何处,了解学生对难点的 相似文献