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相似文献
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1.
余倩花 《学理论》2020,(12):105-107
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。高校学生党支部是广大学生党员坚定理想信念、加强党性锤炼、提高党员素质的基层组织。通过阐述社会主义核心价值观引领高校学生党支部建设重要意义,提出"引领党员培训,坚定理念认同;引领党员活动,强化践行感悟;引领制度建设,提升队伍素质;引领网络宣传,筑牢线上阵地"等四种可行路径。  相似文献   

2.
当前我国大学生社会主义核心价值观教育存在教育方式单一、主体性缺失、形式主义等缺陷,产生的负面影响不容忽视,为此,需要对教育机制进行反思与追问。以美国核心价值观教育为鉴,当前我国大学生社会主义核心价值观教育机制应从教育理念向度、教育环境向度、教育方式向度三方面予以创新。  相似文献   

3.
《学理论》2016,(1)
社会主义核心价值观是新时期我们国家、社会和个人在价值理念方面的基本目标,是构建社会主义和谐社会和现代化建设的精神归宿。高校是培养社会主义核心价值观的重要基地,对于广大在校大学生来说具有理论和实践的双重意义。高校进行思想政治教育的思政课,是党和国家的重要思想理论阵地,是培养合格人才的思想教育平台。  相似文献   

4.
《学理论》2015,(10)
高校是社会的有机组成部分,社会主义核心价值观是高校精神的纲领,如何将社会主义核心价值观融入高校育人体系之中,发挥高校为社会输送优秀社会主义事业建设者和接班人的主渠道作用,是值得我们重视的课题。本论文从社会主义核心价值观培育应注意的问题和如何融入高校育人途径方面进行探讨,以拓展相关研究。  相似文献   

5.
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。社会主义核心价值体系的关键是理想信念问题,高校学生党建的核心也是理想信念问题。作为一名高校学生党建工作者,我们在工作中必须充分认识社会主义核心价值体系的重要意义,牢固把握学生党建工作的基本要求,积极探索在社会主义核心价值体系统领下的高校学生党建的有效途径。  相似文献   

6.
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,近年来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。研究生教育作为我国人才培养教育的最高层次,在研究生群体中开展好社会主义核心价值观教育是十分重要的。现阶段,我国高校研究生群体社会主义核心价值观教育已取得一定成绩,目前可在提升教育理念、加强理论学习、增强实践指导、加强导师引导等方面更好地提高教育质量。  相似文献   

7.
《学理论》2013,(35)
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。高校作为社会主义核心价值观教育的重要阵地,肩负着培养与造就社会主义事业的建设者与接班人的重任。在新时期,社会主义核心价值观教育面临着严峻的挑战,帮助大学生树立社会主义核心价值观,针对高校社会主义核心价值观教育存在的问题,探索出社会主义核心价值观教育的思路与对策显得尤为重要。  相似文献   

8.
社会主义核心价值观教育成为高校学生思想政治工作的重要内容。社会主义核心价值观24字基本内容的提出,对当代大学生思想政治教育工作提出了更为明确的方向。为了解高校社会主义核心价值观教育的现状及大学生的满意教育情况,研究者面向南京地区三所高校在校大学生以问卷的方式进行了专题调查,对结果进行了分析,并对高校开展社会主义核心价值观教育提出对策和建议。  相似文献   

9.
中国梦和社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的目标维度和价值维度,两者有着深刻的内在联系。中国梦对核心价值观起着价值奠定和目标引领作用,其核心价值在于形成并实现社会主义共同理想,它承载社会主义意识形态与价值取向,使国家、民族、个人三重价值高度统一。核心价值观对中国梦起着价值支撑和思想保证作用,为中国梦凝练价值内核、坚定中国道路,构筑价值共识、凝聚中国力量,提供价值准则、激发中国精神。它们共同构成了引领社会进步的旗帜,在互动中推进中国特色社会主义事业。  相似文献   

10.
《学理论》2015,(34)
社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的内在关系,从学理维度看,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,社会主义核心价值体系引领社会主义核心价值观的发展方向;从形成维度看,社会主义核心价值观是践行社会主义核心价值体系的结果,是社会主义核心价值体系的外化与凝练;从内容维度看,社会主义核心价值体系的四个维度决定社会主义核心价值观的三个层面;从实践维度看,践行社会主义核心价值观,就是践行社会主义核心价值体系的根本。  相似文献   

11.
杨茜 《理论视野》2013,(9):74-76
紧贴当代大学生思想实际,按照思想教育规律,将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育,赋予思想政治教育以时代特色,进一步改善教育方法和提升教育效果,有利于推动大学生树立正确的人生价值观。  相似文献   

12.
《学理论》2016,(5)
社会主义精神文明建设是当前社会背景下提高国民素质和社会整体发展水平的重要环节,而社会主义核心价值观作为精神文明建设的重中之重,其在各个学段的教育和传播已经成为教育体系当中不可或缺的重要组成部分,尤其是价值观教育工作在大、中、小学校的延续性及一体化问题仍亟待解决。本文从当前教育部门关于德育教育,特别是社会主义核心价值观教育存在的断裂性、分散性等问题出发,深刻分析价值观教育一体化的重要性,并提出具有实践意义的措施要求,以期对社会主义核心价值观的教育和普及提供有力的帮助和支持。  相似文献   

13.
大学生是国家的未来,是民族发展的希望,在市场经济迅速发展、多种文化思潮相互冲突的互联网时代,大学生的价值观存在着激烈的碰撞,亟待一种有着核心力、凝聚力、向心力的观念对其进行正确、科学的引导。因而,在新形势下必须挖掘多种方法和途径,把对大学生进行社会主义核心价值观教育摆在首位。  相似文献   

14.
《学理论》2016,(9)
随着我国高等教育的国际化水平逐渐提高,高校大学生参加各类海外研修的数量逐渐增多,一些学生也受到国内外不同思想的巨大碰撞和冲击,思想政治教育面临着新的挑战。通过分析海外交流研修大学生的特征,立足海外研修学生的基本特点,以及当前针对海外研修学生进行社会主义核心价值观教育所面对的新形势和新问题,挖掘海外研修学生社会主义核心价值观教育的有效途径:一是建立部门联动机制,完善管理服务体系;二是务实网络媒体平台,创新思想教育模式;三是拓展学生组织形式,推动学生自我教育;四是发挥党员先锋作用,带动引领身边学生。  相似文献   

15.
论社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘峥 《学理论》2010,(16):282-284
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是指导大学生思想政治教育的价值基础。当前,大学生思想政治教育的根本任务是要将社会主义核心价值观与大学生思想政治教育的主要内容一一对接,让社会主义核心价值观切实融入大学生思想政治教育的关键环节。  相似文献   

16.
《学理论》2014,(25)
社会主义核心价值观是中国共产党的重要思想理论研究成果。它包括经典的马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神、社会主义荣辱观。当前高校思想政治教育工作面临很多新问题和新情况,社会主义核心价值观的提出为引领大学生思想政治教育的创新提供了坚实的思想理论基础。  相似文献   

17.
协同理论作为一门新兴学科,重点研究不同事物之间的共同特征及其协同机理,对于实现高校学生党建与思想政治教育工作联动发展提供了重要借鉴。本文从协同理论在高校学生党建与思想政治教育工作联动发展的适用性分析为出发点,研究二者实现联动发展的现实困境,最终提出了优化发展思路。  相似文献   

18.
《学理论》2017,(3)
新时期国民价值观呈现"多元化"和"复杂化",扎实推进社会主义核心价值观教育,加强其长效机制建设,可有效促进人们形成长期稳定正确的价值观念。探讨构建社会主义核心价值观教育长效机制的意义与原则,基于整个国民教育角度,提出构建社会主义核心价值观教育长效机制的建议,以保障社会主义核心价值观教育有效开展,促使人们更好地培育与践行社会主义核心价值观,使中国特色社会主义健康和谐地发展。  相似文献   

19.
袁霞  王爱华 《学理论》2013,(16):205-206
党的十八大报告鲜明地提出了"三个倡导"的社会主义核心价值观培育的新要求,大学生作为民族精神和时代精神的弘扬者和担当者、社会主义核心价值观的践行者和传播者,其核心价值观的构建关系国家和民族未来的前途和命运。因此,社会、学校、家庭应形成合力,通过优化社会环境,营造良好社会文化氛围;把社会主义核心价值观教育融入到思想政治课教育教学体系中;重视家庭教育以及加强大学生自身修养,提升内在素养等形式,促进大学生对社会主义核心价值观认同并践行。  相似文献   

20.
《学理论》2014,(31)
社会主义核心价值观与昆山特色价值观既一脉相承,又具有内在的同一性。充分认识二者的同一性,不仅有助于进一步推进社会主义核心价值体系的区域化的探索与实践,发挥社会主义核心价值观的理论指导和灵魂方向作用,更有助于发挥昆山特色价值观的凝聚力、影响力和引领力,使昆山全力当好率先基本实现现代化排头兵。  相似文献   

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