构建以党建为引领的思想政治教育体系提高新时代育人质量和办学水平

中国传媒大学在办学治校实践中,坚持守正创新,深化对现代大学治理的认识;积极开展实践探索,构建以党建为引领的思想政治教育体系;以一流党建引领现代大学治理,把党建工作和思想政治工作优势转化为治理效能,全面提高育人质量和办学水平,努力为新时代推进教育高质量发展和大学治理现代化贡献力量.     

加快构建现代大学制度

<正>党的十八大进一步明确了高等教育要走内涵式发展的道路,提出了要深化教育领域综合改革的任务。这个道路和任务明确了建设高等教育强国的路径和措施。走内涵式发展道路,核心在于提高质量,重点在于优化结构,动力在于深化改革。建设现代大学制度是实现高校内涵式发展的重要任务,是提升质量、优化结构、深化改革的关键。在现代大学制度中,治理结构与管理体制是核心要素。在长期发展过程中,长春大学始终把依法治校作为学校的治校方略,特别是近年来,面对新形势、新任务,学校党委把构建现代大学制度作为了工作的重中之重。     

加快建设有特色高水平财经大学

<正>贵州财经大学党委始终坚持对学校工作的全面领导,始终确保将管党治党、办学治校主体责任抓紧、扛实,带领全校上下开创了学校事业发展的崭新局面。习近平总书记指出,加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。这是新形势下高校党建工作的思想指南,为办好中国特色社会主义大学提供了根本遵循,指明了前进方向。贵州财经大学党委始终坚持对学校工作的全面领导,始终确保将管党治党、办学治校主体责任抓紧、扛实,突出党建工作的核心地位,围绕立德树人,锻铸"儒魂商才",全力实施"一个主基调、两个发展级"战略,为学校改革发展铺开了"新蓝图"、汇聚     

把党建工作优势转化为高校发展优势

习近平总书记指出,加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证. 近年来,西华大学党委认真履行管党治党、办学治校的主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实,通过探索构建现代治理体系,努力把党建工作优势转化为学校发展优势.     

基于大学内部治理视野的校长治校

<正>蒋梦麟先生在中国大学史上最早发出了"校长治校"的呼声。其主张校长的价值在于改善大学办学环境,以使教授潜心研究学术、专心治学。针对蔡元培先生推行的以德国古典式大学为蓝本的"教授治校"体制,1923年蒋梦麟先生曾道出其弊病:若思想过于自由,则因个性过于伸展纪律变得松散[1](P260)。随着教授治校的个人及小集团利益弊病的日渐暴露,蒋梦麟便提出了校长治校理念并进行了校长治校的尝试。其校长治校明确了校长、教授     

把十八届四中全会精神落到实处——建设现代学校制度,全面推进依法治校

<正>认真学习贯彻十八届四中全会精神,把全会精神落到实处,具体到高等学校就是要建设现代学校制度,全面推进依法治校工作。一、充分认识推进依法治校工作的重要意义当前,随着经济社会发展步伐的不断加快,教育事业发展面临着很多前所未有的新情况、新问题和新矛盾,学校的发展环境、发展理念、发展方式正在发生深刻变化。因此,推进依法治校,充分发挥法治在学校管理中的基础作用,是学校深入落实依法治国基本方略,提高学校治理法治化、民主     

发展视角下的“院本”学生工作模式构建研究

"院本"学生工作模式是以大学各二级学院作为学生工作主体,并根据学院的办学理念、人才培养目标、学科特点、文化底蕴、办学传统等所构建的一种工作体系。这种模式强调要将专业文化建设作为学生工作的重点,强调第一课堂与第二课堂的有机融合,强调要用专业知识体系武装学生工作主体的知识结构。     

王世静的教育理念及管理实践

民国时期女性教育的兴起,为爱国女学和新女性的发展奠定了基础,女性管理者在中国近代高等教育发展进程中也做出了独特的贡献。文章以华南女子文理学院(福建师范大学前身之一)杰出女校长王世静为例,着重研究王世静在推动女性教育、提倡民主治校、重视人才培养,尤其是其淡化宗教办学色彩、提倡国学经典教育、注重学生全面发展等教育理念、办学思想和管理实践,为近代福建高等教育发展和现代大学治理提供有益的借鉴和启迪。     

从公共政策视角看大学章程的规范化管理与大学治理

大学治理的本质涉及到大学权力的运行问题,而公共政策也蕴含着权力的配置问题。从公共政策的视角出发来探讨大学治理问题,大学治理分为外部治理和内部治理。外部治理体现的是政府、社会与大学三者权力主体的权力配置与平衡问题,这直接体现在大学章程的制定之上,类似于公共决策过程;内部治理则强调的是大学内部各个权力主体之间的权力配置与平衡问题,直接体现在大学规范化管理方面。大学治理的科学性就直接体现在大学章程与大学规范化管理的关系上,大学章程是大学的宪章,是根本法的地位,那么大学规范化管理则是大学章程的具体实施,是大学章程的真正执行。二者相互作用、相互影响,共同决定了大学是否"善治"。     

新时代提升高校领导力的四个着力点

加快推进新时代高等教育事业发展和一流大学、一流学科建设需要提高高校领导力,一是要不断加强党对高校的全面领导,在政治方向、选人用人、组织建设上坚持党的领导;二是要建立完善中国特色现代大学制度,包括制定符合自身实际的大学章程、落实党委领导下的校长负责制、推进高校内部治理体系现代化;三是要通过人才培养模式改革、科研管理体制改革、人事管理制度改革等全面推进高校综合改革;四是要通过提升领导素养、完善领导艺术、正确用权、鼓励工作创新来合理发挥领导者个人魅力。     

践行科学发展观发挥高校党委领导核心作用

以科学发展观统领和指导学校的建设与发展,是高等院校立校、治校、兴校、强校的根本.落实科学发展观,建设可持续发展的高水平大学,学校党委的作用举足轻重.内外兼顾,营造稳定、和谐的办学环境;高瞻远瞩,确立科学、合理的办学思想;与时俱进,优化创新、务实的教育理念;锐意改革,构建民主、高效的管理模式,是高校党委工作的重中之重.     

坚持科学发展观发挥大学校长管理潜能

最近,清华大学顾秉林校长等在第二届中外大学校长论坛上说:中国大学校长什么事都要管,分散了很多精力。校长们的呼声我们要认真倾听,解决这一问题,需要我们在指导思想和工作思路上进一步树立科学发展观,在机制、体制上不断创新,为充分发挥大学校长的管理潜能创造条件。要充分认识大学校长在高校创新发展中的引领作用。大学校长的办学理念和治校方略直接影响到高校的办学水平和发展方向。一所高水平大学必须要有明确的办学目标和鲜明的办学特色。大学校长是具有能动性、创造性和自主性的高层管理者,他们在掌握丰富信息,熟悉本校的长处和不足,…     

加强高校领导班子建设推动高等教育事业科学发展

高校领导班子是高校改革发展的领导者、组织者、推动者。办好社会主义高校,关键要有一个好的领导班子。我们党始终高度重视高校领导班子建设,把建设高素质领导班子作为高校党建工作的关键,不断提高领导干部思想政治素质和办学治校水平。当前,我国正在由高等教育大国向高等教育强国迈进,高校改革发展进入新阶段。     

坚持发扬党校办学治校优良传统和作风

党校在创立、发展和履行职责使命的过程中形成了许多优良的传统和作风,这是党校性质和办学规律的集中体现。新时代,党校事业要实现高质量发展,必须坚持发扬办学治校的优良传统和作风,即坚持党校姓党,坚定办学正确政治方向;坚持实事求是,全面贯彻理论联系实际的办学方针;坚持教研咨一体化发展,不断提升党校综合实力;坚持教学相长、学学相长,充分调动教师和学员的积极性;坚持从严治校治教治学,为党校办学提供坚强保障。     

治理理论视角下的政府改革

在对政府与市场、政府与社会、政府与公民这三对基本关系的研究与深刻反思过程中形成了治理理论。作为一种新的公共管理理论,治理理论在强调政府与市场的协调与合作的同时,更加强调要寻求政府、社会与市场三者之间的合作与互动。从治理理论的视角出发,可以对政府改革进行全新的审视,并拓展对于政府改革的认识,其独特视角对于我国政府改革的进一步深入也有重要的借鉴意义。     

切实推进依法治校 全面建设优质示范高中

多年来,武汉市第四十九中学在各级教育行政部门的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循依法治校的理念,走出了一条完善体制、健全机制、推行法治的成功之路,促进了学校管理的科学化、制度化和规范化。依法治校是学校实施“依法治国”方略的具体体现,是全面推进素质教育、规范学校办学行为、推进学校民主管理以及提高学校教育质量不可或缺的措施。为了使依法治校工作能得到有效地贯彻落实,学校成立了依法治校领导小组,组长由校长肖智慧同志担任,全面负责依法治校领导工作,其成员有工会主席、教代会主席团成员及政教处、科教处主要负责人等…     

关于新时期党校工作的几点思考

深入贯彻落实党中央《决定》精神 ,必须要进一步强化改进党校工作重要性的认识 ,深化教学改革与人事制度改革 ,加强制度建设 ,强化管理 ,从严治校。     

党建引领基层治理提质增效

<正>找准发力点,持续抓深化、内化、转化,把资源、服务、管理放到基层,在社工职业体系改革、城市基层治理、社区党建品牌塑造等方面探索观山湖路径,持续打造“至美观山”党建品牌。习近平总书记强调,基层强则国家强,基层安则天下安,必须抓好基层治理现代化这项基础性工作。我们要找准发力点,持续抓深化、内化、转化,把资源、服务、管理放到基层,在社工职业体系改革、城市基层治理、社区党建品牌塑造等方面探索观山湖路径,持续打造“至美观山”党建品牌。     

习近平关于党校办学治校系列重要论述探赜——生成逻辑、思想内涵和价值意蕴

党的十八大以来,习近平总书记高度重视党的干部教育工作,多次就党校办学治校问题作出重要指示。习近平关于党校办学治校系列重要论述是其理论来源、实践基础与重要阐释平台的有机统一,有着独具特色的内在生成逻辑。其思想内涵极为丰富,主要涉及关于党校办学治校的总要求、职能发展定位、主业主课要求、重要保障和发展方略等多方面内容。这一系列重要论述为新时代党校办学治校工作提供了根本遵循和行动指南,是加强和改进党的建设的内在要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有十分重要的理论价值和实践意义。     

校训:高校校园文化的灵魂

高校校训是校园文化的灵魂。它是一所学校办学目标、办学理念的精辟概括,是大学精神、治校风格的历史凝炼,是师生立身处世、从教求学的行为准则,是学校特色与个性的集中体现。