建设高素质干部教育培训师资队伍

通过加强政治把关建设高素质的干部教育培训师资队伍,既是马克思主义政党政治属性的本质规定,也是我们党百年来干部教育培训工作的基本经验,更是建设高素质干部队伍的现实需求。干部教育培训师资队伍的高素质,不仅体现在较高的理论素养和过硬的业务素质,而且体现在较高的政治素养上。干部教育培训师资队伍的政治素养以政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力和政治自律为衡量标准,而其政治素养的有效提升,则有赖于政治把关针对性、科学性、全面性和权威性的全面提升。     

建立合理的干部培训考核评价和激励约束机制

中央办公厅于2010年6月颁布了《2010—2020年干部教育培训改革纲要》,提出进一步提高干部教育培训科学化水平,培养造就高素质干部队伍。作为干部教育培训过程中的重要环节,考核评价和激励约束是衡量干部教育培训质量、     

建立企业动态考核干部业绩管理机制

建立良好的国有企业干部运行机制，关系到企业的生存与发展。而实施领导干部业绩动态考核、奖优罚劣，则是企业良性运行的有效途径之一。     

浅论建立能上能下的干部制度

(一) 建立干部能上能下的制度,必须从中国的实际出发。有几千年中央集权制的传统,处于社会主义时期,正在进行着广泛深入的改革,这是当代中国的基本政治特点。它规定了我国建立能上能下的干部制度的基础。 中国是实行单一制形式的大国,具有中央集权制的悠久历史。新中国成立以来,实行了民主集中制的政治体制,在干部队伍的建设上,呈现以下特征:其一,高度的集中性。中央统一管理各级干部,实行统一的工资制,行政级别制,规定了各级干部的任免权限,这种高度统一管理,对于推行中央的     

浅论干部培训中的道德教育问题

浅论干部培训中的道德教育问题□翁贵年党校工作研究近年党中央一直强调干部要解决好世界观、人生观、价值观问题，强调干部要堂堂正正做人，做有道德的人，强调讲学习、讲政治、讲正气，要求干部自重、自省、自警、自励，这些都是强调对干部进行道德教育。干部道德教育应...     

建立干部培训科学机制

按照党的十六届四中全会关于"建立和落实领导干部的学习考核和激励机制"的要求,深入探索在新的历史时期干部培训的模式,研究和确立科学的干部素质指标及相关管理和培训的方式方法,是有效地提高干部执政能力的重要保证.     

建立科学的干部政绩考核机制

科学发展观是指导我国经济社会又好又快发展的根本指针。落实科学发展观的重点在于各级干部,根本在于建立新的干部政绩考核机制。为此,我们立足无锡实际,制定并实施《关于体现科学发展观要求的市(县)区党政领导班子和主要领导干部工作实绩综合考核评价实施办法》,努力促成"六个转变":     

建立动态考核干部业绩的管理机制

建立良好的国有企业干部运行机制，关系到企业的生存与发展，而实施领导干部业绩动态考核、奖优罚劣，则是企业良性运行的有效途径之一。在企业动态考核干部管理中，干部业绩管理是一个非常重要的工作。所谓干部业绩管理，就是建立在企业业绩指标的基础上，通过业绩考核，并与相应的激励措施相结合，调动干部积极性，促使干部努力工作、不断提高绩效，最终实现企业的目标。     

浅议党政机关干部考核方法——关于建立机关干部考核委员会制度

<正> 长期以来,党政机关工作任务具有一定的弹性(伸缩性),缺乏对机关干部过硬的指标要求,由此往往对机关干部的考核较为虚泛,难已掌握公正的标准。现在,各级组织人事部门为了准确识别各类领导人才,正在寻求运用科学、公正、简便、易行的考察方法(如考试、考评、测试等)考察机关干部。但是,无论哪种方法,均涉及到“人”,更确切地说,在考察者考察被考核人时,涉及考察者、被考察者和被考     

建立科学规范的干部道德考核评价体系

<正>领导干部道德建设是干部队伍建设的重要课题,党中央历代领导集体都高度重视领导干部道德建设。建立健全干部道德考核评价体系,是加强干部队伍道德建设的机制保障。长期以来,在对干部道德考核中存在简单化、公式化、空泛化等现象,影响了考核结果的科学性和真实性。因此,亟需针对存在问题,适应新时期的新要求,从以下几方面科学建立干部道德考核评价体系。     

基层领导干部政绩考核指标体系建立与完善

当前我国基层领导干部的考核工作仍然存在相关部门之间缺乏配合、民众参与和公开透明性不足、考核目标不够明确、考核程序有待规范、考核导向作用不够明显、考核结果运用有待加强等诸多问题。对此,需要我们进一步完善考核指标、切实增加"民生政绩"比重,进一步健全考核方式、切实加强日常督促检查,进一步推进公众参与和监督、切实加强考核结果的运用。     

建立“五位一体”干部日常考核机制

正用人得当,首先要知人。全国组织工作会议强调,要建立日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系,使选出来的干部组织放心、群众满意、干部服气。福建省宁德市委深人贯彻习近平总书记关于选人用人的重要要求,探索建立以年度考核、一线考察、蹲点调研、专项评议、绩效考评为主要内容的"五位一体"干部日常考核机制,强化综合分析研判,着力解决干部考核不深人、不经常、手段单一、方法简单等问题,不断增强察人识人的精准度,切实当好选人用人的"守门员"。     

建立促进科学发展的干部考核评价机制

指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照全面建设更高水平小康社会的新要求，进一步完善领导班子和领导干部的考核内容，改进考核方式，扩大考核民主，加强综合分析，强化结果运用，充分发挥考核的导向、激励和监督作用，引导各级领导班子和领导干部牢固树立科学发展观和正确政绩观，不断提高领导和推动科学发展的能力，推动经济社会全面协调可持续发展，把江苏的明天建设得更加美好。     

建立科学的干部考核评价体系意义重大

地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试点工作,是一项开创性工作。试点工作所提出的综合考核评价办法,既是对干部人事制度改革的深化, 又是对新形势下党的干部路线更好地为政治路线服务的成功探索,有三个鲜明特点:贯穿始终的一条红线是体现科学发展观的要求,引导各级领导干部树立和落实正确政绩观;抓住了干部工作的一个关键, 即如何科学地评价人,怎样才能选准人;探索解决的     

建立科学的县乡干部政绩评价考核体系

政绩评价考核对干部从政行为具有很强的导向作用。贯彻落实科学发展观，必须建立与科学发展观相适应的干部政绩评价考核体系，引导干部树立正确的政绩观，规范追求政绩、创造政绩的行为。建立科学的县乡干部政绩评价考核体系，必须确立正确的政绩评价标准。领导干部要创造政绩，没有政绩     

试论干部培训院校教师考核评价机制创新

随着教师聘任制改革的不断深入,原有的考核评价机制已不适应新形势、新制度的要求,因而如何建构与创新干部培训院校教师考核评价机制的问题日益凸显。干部培训院校教师考核评价机制的创新,只有认真抓好制定科学规范的考核流程,科学构建教师的考评指标体系,进一步完善平时考核办法,以及建立、健全绩效考评结果的反馈制度等四个环节,才能做到使教师的考謦、评价更加准确、科学和客观。     

试论建立信访干部培训工作制度

当前,如何根据信访干部培训工作的特点、规律和趋势,主动地推进信访干部整体素质的提高,建立起与中国国情相适应的信访干部培训制度,这是信访部门面临的重要课题。本文试就该问题谈一些粗浅的看法。一,培训信访干部的客观要求当今世界,经济的竞争、科学技术的竞争,归根结底离不开教育的发展和人才的培养。     

高校干部培训工作应建立激励机制

十六大对新世纪高等教育工作提出了明确的任务,即要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质的劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。高等教育是发展科学技术和培养人才的基础,具有先导性和全局性。因此,努力提高高等教育的管理水平,造就大批优秀管理干部,任务十分艰巨。加强高校干部培训,是提高干部队伍整体素质的有效途径。 高校干部制度改革之后,虽然干部队伍中有     

关于建立干部培训市场问题的探讨

我国正面临建立社会主义市场经济体制的深刻变革。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,必然对社会经济基础和上层建筑的各个领域产生重大影响。作为上层建筑和经济工作一部分的干部培训,为适应社会主义市场经济的需要,逐步建立培训市场,这是当前亟需研究探讨的问题。     

实施干部思想理论素质任职资格考核 建设新时期高素质的干部队伍

党的十四大明确提出，要用邓小平理论武装全党、教育人民，关键在于武装各级领导干部。为了落实党中央的这一战略部署，沈阳铁路局党委把这项工作作为全局政治工作的第一任务，作为提高全局干部队伍整体素质的第一素质，作为推动全局改革与发展的第一需要，紧抓不放，强化落实，有序推进。