教好国歌升华爱国之情

国歌是代表一个国家的歌曲，是国家尊严的标志，是民族精神的象征。在国外，许多匡家都把对青少年进行国歌教育，作为爱国主义教育的主要内容。如：葡萄牙的国歌在中小学的教科书中多次出现，音乐教师在对学生加强音乐教育，教唱国歌的同时，还要向学生讲解国歌产生的历史背景，歌词的真正含义，从而加深学生对国家的理解，凡进学校的学生都会唱国歌。唱国歌是葡萄牙对中小学生进行爱国主义教育的一大特色；在埃及，爱国主义教育同样以国歌教育为主，中小学校庆典集会和各种活动的开幕式都先奏（唱）国歌，即使没有被邀请参加本次活动的中小…     

在比较中激发学生的爱国之情

比较是一种说明事物特点的有效方法。通过比较，人们可以从众多的事物中抽出科学约结论。我在初二《思想政治》教学中运用比较的方法，对学生进行爱国主义教育，收到了较好的效果。例如，在讲授“人类社会的产生”、“奴隶制国家的建立”、“封建社会的科学文化成就”等内容时，我作了以下一些比较。1．中国、埃及、巴比伦和古印度都是世界上有名的文明古国，很早就进入了奴隶社会。但埃及曾几度被外来民族征服；巴比伦早在公元前539年就被波斯帝国灭亡；印度半岛长期处于分崩离析的状态中。只有中国，是世界历史上唯一文明没有中断的国家。…     

论当代中学生的心理健康教育

目前，许多研究资料证实，当代中学生的心理健康状况令人担忧，湖南省13—16岁青少年（初一至高一阶段）精神障碍流行学抽样调查发现，有各种精神障碍的总患病率为8．72％；厦门市教科所抽样调查结果表明，10．8％的高中生存在各种明显的心理障碍问题。杭州市的调查也表明，有13．76％的初中生、18．79％的高中生存在比较严重的心理问题。尽管各地调查的数据有所区别，但都说明当代中学生心理健康问题确实形势严峻。这一状况已引起广大教育工作者和社会有识之土的高度重视，许多专家学者以及中学教育界的同行们已开始就当代中学生心理健康教…     

论哲学教学中学生的个性培养

哲学的生命在于创造。哲学教学的根本目的在于引导学生超越传统、实现创新, 培养和发展学生的个性和才能。然而, 这一实质性的东西往往被人们所忽视, 以致于在传统的教学模式下被扼杀殆尽。因此, 应该打破传统的教学模式, 一切从有利于培养和发展学生个性的角度出发, 深化教学改革。     

论素质教育中学生创造性思维的培养

为了培养和造就我国面向 2 1世纪的一代新人 ,更好地贯彻落实党的教育方针 ,党和国家正在全面推进素质教育的贯彻实施。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,而学生的创新精神来之于学生创造性思维的发展和培养 ,本文着重论述学生创造性思维的培养问题。     

未雨绸缪 防患于未然──谈谈中学生青春期教育的必要性

未雨绸缪防患于未然──谈谈中学生青春期教育的必要性蒋桂凤９０年代的中国，青春期及青春期教育已经不再是令人们感到生疏、神秘的字眼。然而，缘于各种因素，绝大多数中学对中学生的青春期教育尤其是性教育还很薄弱，有的学校甚至还是一片空白。处在青春萌动期的中学生...     

浅议职业技术教育中学生能力的培养

职业技术教育的目标是培养技术应用性人才，它要求学生必须具有必要的理论知识和较强的实践能力。本人就职业技术教育的人才培养问题，从以下几个方面谈谈自己的观点。对学生能力的培养在职业技术教育中的重要性作进一步的探讨。     

论思想政治教育对人格的培养

现时期适应社会发展要求的人格形态是独立人格.在对人格的培养过程中要注意:不断促进人的主体性地位的确立,是培养独立人格的基础;不断实现人的价值,是培养独立人格的核心内容;不断推进社会主义核心价值体系的建立,是培养独立人格的重要手段.     

论思想政治教育对人格的培养

现时期适应社会发展要求的人格形态是独立人格。在对人格的培养过程中要注意:不断促进人的主体性地位的确立,是培养独立人格的基础;不断实现人的价值,是培养独立人格的核心内容;不断推进社会主义核心价值体系的建立,是培养独立人格的重要手段。     

加强对中学生的民主教育

赵紫阳同志指出:建设具有中国特色的高度的社会主义民主,始终是我们坚定不移的目标。从这一建设目标出发,加强对中学生的民主教育应该是政治思想教育中不可缺少的组成部分。当前对中学生的民主教育跟不上社会主义民主建设的要求。因此,不仅要给民主教育以应有的地位,并且要积极探索民主教育的目标、意义及途径,不断提高民主教育的自觉性。民主教育的目标在于树立初步的社会主义民主意识。所谓民主意识是公民关于民主的思想、观点、知识和心理的结合体。具体地说,它包括:公民对民主问题的看法、态度和要求,     

论任务型课堂教学中学生语用能力的培养

学习者的语用能力是交际能力的重要组成部分。语用能力的培养是外语教学的重要目标和任务。任务型课堂教学在促进学生语用能力的发展中起着重要的作用。     

论思想政治教育对人的人格培养

思想政治教育涉及人类社会生活的各个领域，但归根结底是培养人的教育，其最终目的就是实现人的自由全面的发展。在对人的培养中，最重要的就是对人格的培养。培养什么样的人格？怎么样培养？无疑是摆在思想政治教育面前一个重大而急需解决的问题。     

论大学语文教育对学生民族意识培养的作用

本文就当前高校人文精神教育缺失导致大学生民族意识淡薄的现状,提出了高校要加强人文科目尤其是大学语文科目的建设,以培养当代大学生民族意识的一点看法.     

论大学语文教育对学生民族意识培养的作用

本文就当前高校人文精神教育缺失导致大学生民族意识淡薄的现状,提出了高校要加强人文科目尤其是大学语文科目的建设,以培养当代大学生民族意识的一点看法。     

心系故乡的赤子──澳门彝族同胞陈廷仕先生关心家乡教育记事

陈廷仕先生，1929年出生在弥勒县西三乡可邑村一个贫苦的彝族农民家庭。他家祖祖辈辈受尽了土司头人的压迫剥削。1947年，在国民党反动派的黑暗统治下，刚刚步入社会的陈廷仕随波逐流，最后漂泊到香港和澳门等地。在亲朋好友的帮助支持下，他念完了中学、大学，学会了生存、生活和为社会服务的本领。30多年来，他始终在教育战线上耕耘，像一架永不生锈的播种机，向学生们播下知识的种子，培养了一批又一批有用之才。改革开放以来，陈廷仕这个有着满腔爱国之情的老学者，几乎每年都要飞回大陆，到北京、上海、昆明和弥勒等地观光、旅游，亲眼…     

教育之本是爱国──在初中从思想政治课教学中高扬爱国主义教育的主旋律

百年大计教育为本，教育大计爱国为本，弘扬爱国主义思想是教育者的神圣职责。爱国主义教育是青少年教育的主题，党中央历来都非常重视在青少年中加强爱国主义教育，增强民族自尊、自信和自强的精神，抵御资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，树立正确的理想、信念和价值观。这项任务，当然地落在了中小学教育和教学活动中。而政治学科本身的特点又决定了它在加强爱国主义教育活动中具有得天独厚的优势。因此，中学思想政治课教育的中心，就是要高扬爱国主义教育的主旋律，要紧紧围绕爱国主义教育这个主题，这是我们的教育之本。一、从自然景…     

生命的延续 爱国之传承(下)──丘逢甲与丘念台父子

丘逢甲内渡17年，始终念念不忘故土台湾。他把谈定山居的两侧书房分别取名为“念台情舍”和“岭去海日楼”；好友谢道窿返归台湾，他依依惜别，赋诗相赠，请老友返台后向家乡父老转达自己“复土雪耻”的决心：“亲友如相问，吾庐榜‘念台’……十年如未死，卷土定重来！”《送颂臣》。及至丘琼年满匕岁读中学三年级时，丘逢甲又特意为其定别字“念台”，并郑重地对丘琼说：你明年16岁就要成年了，我命你别字叫‘念台’，有两个意义：第一，是希望你不要忘记台湾，一定要继承我的志气恢复台湾省，拯救那400万的同胞脱离奴隶生活，复还祖国；…