新形势下大学生公共安全教育工作的思考

高等学校要培养高素质的创新型人才，必须加强对大学生的安全教育。随着高等教育大众化的深入、社会的不断发展，高校承载的责任日益加重，大学生的人身安全、心理安全等的隐患增多，影响大学生安全的因素也越来越复杂多变，大学生安全教育与管理面临极大挑战。新形势下，高校公共安全教育工作主要包括国家安全教育、人身财产安全防范教育、网络安全教育、消防安全教育、交通安全教育和心理安全教育等。     

发挥党的政治优势 促进企业安全发展

近几年来，江西丰城矿务局党委努力发挥党组织的政治优势，始终把安全思想教育作为思想政治工作的重点来抓，构建了六大安全教育体系。通过抓安全文化体系建设．构建了安全思想教育长效机制，建立了安全思想教育制度，创新了安全思想教育的形式、内容和方法，职工的安全意识和综合素质得到普遍提高，促进了企业的安全发展。     

试论思想政治教育网络平台的建构

随着互联网的兴起和日益普及，人们的生活方式、实践方式、思维方式以及交往方式也发生了变化。同时，互联网的发展也给思想政治教育的传播提供了新途径和方式，成为宣传思想政治教育的重要阵地。网络宣传平台的发展和普及，传播方式的多样化，拓展了思想政治教育工作的新渠道和新手段。通过网络，可以了解人民大众关心的热点，丰富思想政治教育的资源。通过网络传播平台来对人们进行思想政治教育是发展的必然趋势，信息网络化成为思想政治教育的重要平台。     

加强安全教育 提高自救技能

正最近,农四师供销社棉麻公司举办了以"科学发展、安全发展"为活动主题的安全警示教育系列活动。此次安全警示教育活动公司采取警民联合、理论与实践相结合方式,按照"安全知识课堂教育""、安全生产知识竞赛"和"消防安全实地演练"等三项内容开展实施。在"安全知识课堂教育"活动中,棉麻公司邀请了乌市消防安全培训讲师,给公司全体员工讲述了一堂生动的安全生产     

教育信息化2.0时代高职实训室安全教育模式探索

加强实训（验）安全教育管理，对保障实训（验）室安全尤为重要。本研究在教育信息化2.0行动计划背景下，积极探索“互联网+”实训室安全教育模式创新，将实训室安全教育体系化课程化，纳入全校学生日常教学体系，实行实训室考核准入制度，并采用超星学习通平台开发建立实训安全基础教育课程、开设基于虚拟现实（VR）技术理实一体化安全专业课程等，多策并举，探索高职实训室安全教育模式改革，开展实训室安全教育，防范实训室安全事故。     

别让中小学“教育”成了“活动秀”

当前。中小学校开展的教育活动着实让人眼花缭乱：心理健康教育、安全教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、青春期教育、创新教育、国情校史教育、奥林匹克教育、创业教育等等，大有“你方唱罢我登场”的势头!     

邓小平对晚辈的教育及其教育思想

邓小平丰富的教育思想由教育条件、教育内容和教育方式三部分组成，它既强调父母对晚辈们的关爱，又认为父母必须采取切实有效的措施，从意识观念、法纪和成才等方面对晚辈们进行教育，才能使晚辈们成长为对国家和社会有用的人。     

论网络思想政治教育方法的创新发展北大核心CSSCI

随着移动互联网、大数据、物联网、云计算和人工智能等新技术的快速发展和运用普及,互联网空间已经成为社会舆论的集散地和放大器。网络社会舆论和各种社会思潮对国家意识形态安全和广大青少年的思维方式、价值观念、行为方式产生了深刻的影响。然而,现有的网络思想政治教育方法难以适应巩固我国网络意识形态安全、实现人的网上网下虚实和谐发展和网络思想政治教育科学化的要求,需要立足网络空间,运用网络思想政治教育思维,根据人们网络思想和行为的特点及规律,创新发展网络思想政治教育方法。     

论思想政治教育中的非正式沟通

思想政治教育的过程是教育主体与教育客体之间互动的沟通过程，是教育主体与教育客体思想、信息、情感的双向交流和沟通。通过沟通交流，才能进一步促进双方的理解和接纳。由于在非正式沟通中，沟通双方更为放松，行为举止也更接近其本来面目，这种沟通方式具有独特的功能，所以将其引入思想政治教育领域可以增强教育效果。     

班级德育的个性规律

班级教育是指班主任对班级学生所进行的思想政治道德教育，它通常分为集体教育和个别教育两种形式，其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径．个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。所谓个别教育，就是教师针对学生个体特殊的思想行为，采用特殊的方式方法进行的教育活动。     

谈爱国主义教育中的忧患意识

在全球化的背景下，国家经济安全、文化安全等问题日益突出，这些已经超出了传统国防的界限，使得增强全面的忧患意识教育成为必要。爱国主义教育应该既能增强大学生的民族自豪感、自尊心和自信心，又能培养居安思危、未雨绸缪、防患未然的历史责任感。     

“五育”并举育良才

河北省正定县第一中学坚持把德育工作放在首位，针对学生身心成长的特点和认知接受能力，依据其思想状况和行为特征，实施“五育教育”，即以爱国主义教育为核心，以理想信念教育为灵魂，以日常行为规范教育为根本，以法制和安全教育为基石，以心理健康教育为重点，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。     

信息网络化条件下的党员教育工作

近年来，省委认真贯彻落实中央关于加强党员教育工作的规划和部署，始终坚持把党员教育作为党的建设的一项基础工程来抓，不断丰富教育内容，大力改进教育方式，努力拓宽教育渠道，切实增强教育效果。     

整合课程资源开发生命教育

随着社会的开放。中小学生面临的新情况、新问题越来越多。于是，青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等与生命教育相关的专题性课程不断涌现．并成为学校一门特色性课程。但专题性课程自身的缺陷也是明显的：一是门类多，教学管理难；二是专题大而化之，分层教学难。专业知识性强、操作性差，等这一系列的问题，决定了专题教育很难走出“指令性”“一次性”的教育活动的怪圈。     

党校教学中党性教育面临的挑战

目前，党校教学中党性教育面临着设置党性教育的专题课过少、党性教育方式方法简单、党性教育专兼职教师队伍力量薄弱、党性教育专项经费投入不足等问题。应增加党性教育专题课，活化教学方式，加强党性教育专兼职教师队伍建设，加大资金投入，保障专项经费，健全学员管理制度。     

高校德育创新视野下的榜样教育

榜样教育作为高校德育的重要环节，具有价值导向、行为参照、动态强化和自我教育的作用。但目前榜样教育在教育方式、教育环境和实效性方面还存在缺陷，榜样对象的选择上还存在不足。因此，高校德育工作者必须树立大学生认同的榜样对象，注重设立集体榜样的学习机制；建立榜样学习的长效机制，以学生为本，优化榜样教育的方式方法，不断推进高校榜样教育工作。     

现代远程教育：21世纪终身教育方式

终身教育与现代远程教育是我国“十五”教育发展的重点，本文提出并论证了终身教育是21世纪的教育思想；现代远程教育是21世纪新型教育方式，对终身教育有着特有的功用，是21世纪终身教育的新型和主要方式；现代远程教育应采用网络双主教学模式，促进终身教育目的实现。     

高校德育创新视野下的榜样教育

榜样教育作为高校德育的重要环节，具有价值导向、行为参照、动态强化和自我教育的作用。但目前榜样教育在教育方式、教育环境和实效性方面还存在缺陷，榜样对象的选择上还存在不足。因此，高校德育工作者必须树立大学生认同的榜样对象，注重设立集体榜样的学习机制；建立榜样学习的长效机制，以学生为本，优化榜样教育的方式方法，不断推进高校榜样教育工作。     

倡导人文精神 实施“激励教育”

所谓“激励教育”，就是教育工作者以心理学、管理学相关理论为指导，有意识地通过表扬、鼓励等多种方式，来调动学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标迈进的一种教育教学方法及管理策略。     

论大学思想政治教育中的人文关怀

大学教育的最高价值是促进大学生的全面和谐发展。当前大学教育中存在的问题是教育目标、教育过程和内容、教育方式不和谐。对大学生进行人文关怀是思想政治教育的核心理念。大学教育必须注重人文精神的教育内容，把培养大学生的科学素质和人文素质整合起来。