论"八荣八耻"的时代特征

"八荣八耻"的社会主义荣辱观,是中华民族传统美德与时代精神的完美结合,其中既有以"爱国主义"为核心的理念范畴,也有以"诚实守信"为基础的实践范畴,体现了民族性、科学性和实践性的有机统一.     

论邓小平荣辱观的特点

邓小平荣辱观是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的理论来源之一，具有继承性、批判性、实践性、科学性的鲜明特点。     

“八荣八耻”是大德

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”     

“八荣八耻”的科学内涵

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，精辟地概括了社会主义荣辱观的基本内容。寥寥百余字，内容丰富，思想深刻，褒贬分明，系统完整。弘扬社会主义荣辱观，必须深刻领会“八荣八耻”的科学内涵，准确把握中国特色社会主义价值规范的内容和要求。     

论“八荣八耻”的理论定位

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的“八荣八耻”的重要论述，是对优秀传统伦理文化的现代弘扬，是对新时期马克思主义道德理论作出的精辟概括和新的理论发展，是科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指南，不仅体现了中华优秀传统伦理文化和时代精神的有机统一，以及社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向，因而具有重大的理论价值和现实指导意义。     

唱响“八荣八耻”——“八荣八耻”：思想道德建设的新标杆

今年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻。以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣，以好逸恶农为耻，以团结互助为荣，以损人利已为耻，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。     

践行“八荣八耻” 领导干部要率先垂范

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观．它既是对全体社会主义公民的要求，更是对领导干部品德的考验。以实际行动推动社会良好风气的形成，对于党的领导干部来说尤为重要。     

“八荣八耻”与官格官德

人有人格，国有国格。格是什么？格是取向，是人生观、世界观、价值观；格是规范，是规矩，是为人之本，是立身之道。而我又一直以为，在诸种人等之格中，“官格”当属首重。因此，在认真学习贯彻胡锦涛同志倡导的“八荣八耻”的社会主义荣辱观的过程中，应坚持党员干部带头，并大力开展官格官德教育。     

让“八荣八耻”成为群众的自觉行动

牢固树立社会主义荣辱观，重在实际行动，重在持之以恒，重在形成机制。要把践行社会主义荣辱观与日常工作生活结合起来，鼓励人们从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起，教育党员干部以身作则、率先垂范、带头实践，使“八荣八耻”的基本要求成为广大干部群众的行为标准和自觉行动。     

北京：“八荣八耻”宣传画进小学

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，正悄然走进湖北省汉川市回龙中学的课堂，使这所农村中学平添了盎然春意。     

践行“八荣八耻” 做好新闻宣传工作

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，高度概括了社会主义道德支撑的内容和要求。新闻宣传单位和新闻从业人员要担当好以正确的舆论引导入的社会责任．就要认真践行“八荣八耻”。努力做好新闻宣传工作。     

践行“八荣八耻”构建和谐校园

胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观，确定了社会主义“荣”与“耻”的评价标准，引导人们知道坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向。     

大力倡导“八荣八耻” 努力提高道德水准

教学对象：广大基层党员和干部； 教学目的：使学员充分认识和理解新形势下树立社会主义荣辱观的重要意义，自觉树立和倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，努力把全民首先建设引向深入； 教学提示：授课时，可结合本刊本期《加强道德修养是共产党员的终身课题》一文一并进行讲授 教学时间：1.5小时。     

试论“八荣八耻”对公民基本道德规范的丰富和发展

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,丰富和发展了公民基本道德规范,使其成为新世纪新阶段新的公民基本道德规范,内容更丰富,旗帜更鲜明,语言更犀利,更具有针对性和警示作用。     

让“八荣八耻”荣辱观深入人心

树立社会主义荣辱观，深入人心是关键，联系实际是途径，弘扬正气是落脚点。要以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，以促进社会风气不断改善为目标，形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把树立社会主义荣辱观与加强爱国主义教育结合起来，与贯彻公民道德建设实施纲要结合起来，与未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育结合起来，     

“八荣八耻”与社会主义价值取向

当某些落后的价值观和道德观念逐渐成为生产力发展桎梏,成为社会不稳定的重要因素,并有可能会发展为误导社会实践的理论基础时,胡锦涛提出了"八荣八耻"社会主义荣辱观.它不仅抓住了我国当前存在着的各种矛盾的根本症结,而且提出了解决这些矛盾的根本方法:不仅具有道德建设的意义,更具有价值导向的重要作用.     

践行“八荣八耻”树立社会主义荣辱观

2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛提出了“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”的社会主义荣辱观。“八荣八耻”的重要论述,涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义…     

践行“八荣八耻”构建和谐校园

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。明确了我国当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族的传统美德和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神：既要立足本国．又要面向世界：既要把握今天，又要面向未来。每个时代、每个民族的荣辱观．归根结底是由那个时代、那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。     

胡锦涛总书记发表“八荣八耻”讲话的前前后后

仓廪实,知礼仪;衣食足,知荣辱。改革开放以来,社会主义新中国日益繁荣昌盛,人民群众生活水平不断提高,中华民族奔小康,与时俱进。随着物质文明逐步实现,精神文明建设也得不断强化。胡锦涛总书记适时发表“八荣八趾”的讲话,既是对传统中华文明的肯定和倡导,更赋予了新时代、新世纪的全新内涵。且看,一面既赋传统美德、且具领异标新的社会主义荣辱观的大旗已在祖国大地高高飘扬。     

深刻理解“八荣八耻”荣辱观 构建和谐社会

<正>落实科学发展观、构建和谐社会是我们的中心工作和奋斗目标。胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里,什么是真善美,什么是假恶丑。应当坚持什么、反对什么,提倡什么、抵制什