领导者创新思维初探

领导者的创新思维在领导活动中有着特别重要的地位和作用;其特征是具有新颖性、系统性、灵活性和动态性;培养领导者创新思维能力的有效途径是强化创造意识,加强知识积累,坚持党的基本路线,运用科学的思维方法。     

学习孝子的创新思维，提高创新能力

我们面临的新世纪 ,将是一个知识创新、文化创新、科技创新的时代。我们应当积极倡导和培养民族的创新意识 ,弘扬创新精神 ,增强创新能力 ,以推动我国的社会主义现代化建设事业迅速发展。我国古代伟大的思想家老子的思想被西方人誉为“东方智慧”的结晶。老子思想中关于创新方面的许多见解 ,直到现在仍然闪耀着光辉 ,为后人提供了有益的借鉴。老子的创新思想的着眼点是“为了于未有”(《道德经》第 6 4章 ,以下凡引此书只注章数 ) ,这是他创新思想中的名言。这里所谓的“为”指的是有作为 ,干事业。他认为干事业就应有所建树 ,应有所贡献和…     

可持续发展战略与领导者思维范式的转换

可持续发展是当代中国通向未来的必然选择,探索有中国特色的可持续发展道路,在思想上和行动上积极推进可持续发展战略刻不容缓。而要付诸实施,取得成效,则必须转换领导者的思维范式。     

创新是现代领导者的必备素质

本文将中国与中国贸易伙伴国之间的实际汇率引入一个诱导的出口方程中，并加入中国出口的竞争者与中国的贸易伙伴国之间的实际汇率。结果表明，亚洲的一些主要国家和地区是中国出口的竞争者，1997年发生的亚洲金融危机确实使中国1998年和1999年的出口减少。除了海外市场需求和国内供给能力外，中国与贸易伙伴国之间的实际汇率，以及中国出口的竞争者与中国的贸易伙伴国之间的实际汇率对中国的双边贸易也有显著影响。     

思维定势与思路创新

领导者要创造性地开展工作,关键是必须摆脱旧的思维定势,大胆探索工作新思路。那么,面对当前改革、发展与稳定的形势要求,领导者究竟应该摆脱哪些旧的思维定势,确立新的工作思路呢?     

领导者：你会科学思维吗？

提起科学思维,每个领导者都不会否认它在领导工作中的重要性,但是,道理上的认同,并不意味着行动上的到位。现实生活中,我们随处可见那些思维不清,逻辑混乱的领导者在一些很重要的岗位上发号施令。这说明,并不是每个能思想的人都会科学思维,也并不是每个领导者都会科学思维。     

全球化中的创新思维

当前,创新思维在全球化进程中发挥的作用越来越大,在一定程度上已经成为牵引全球化快速前进的动力.这就对我们提出了结合时代特征开发创新思维的要求.要开发创新思维,就要把握其内涵及根本特征,同时,还要反对"孤立创新论"、"任意创新论"和"创新万能论".     

浅谈现代领导者应具备的思维素质

思维是实现理性认识的根本途径，是指挥决策的核心。离开思维，就无法进行一切创造性的社会活动。现代领导者担负着管理重任，更需要科学思维进行决策与管理，更需要较高的思维素质来履行职责。概括地讲，现代领导者应具备如下的思维素质：     

思维定势与思路创新

领导者要创造性地开展工作,关键是必须摆脱旧的思维定势,大胆探索工作新思路。那么,面对当前改革、发展与稳定的形势要求,领导者究竟应该摆脱哪些旧的思维定势,确立新的工作思路呢?     

关于培养企业领导者的创新能力

２１世纪是知识经济占主导地位的世纪,处处都需要创新意识。企业间的竞争,归根到底是科学技术、产品和服务质量等实力的竞争,是创新上的较量。创新是新时期企业改革和发展的基本要求。由于企业家在企业中的特殊地位和作用,如果企业家缺乏创新素质、思维狭隘、因循守旧、固步自封,这样的企业领导必将为时代所淘汰,这个企业也必将在激烈的市场竞争中败北。领导干部能否创新直接影响到企业改革的深化和发展,直接关系到企业的成败。因此,在重视企业领导的政治素质的同时,着重培养和强化企业领导的创新能力是极为重要的。这应该引起企业…     

把握和坚持创新思维

增强创新思维是新时代领导干部的客观需要。创新思维与实践是一种双向互动关系,创新思维不仅产生于实践,而且要由实践来检验;创新思维本身存在着多样性矛盾、如思维主体的理性与非理性之间的矛盾、对思维客体肯定与否定之间的矛盾以及创新思维发生的主动与被动的矛盾等;领导干部坚持创新思维需要具备精准的问题意识、打开思维空间,而且要善于分析事物的具体矛盾,只有这样才能提升创新思维能力,提高执政水平。     

试论领导者观念创新

根据 2 1世纪面临的形势、任务和江泽民“三个代表”重要思想的要求 ,为了实现领导方式、领导方法创新 ,全面推进创新活动 ,领导者在观念创新方面应当做到“六破、六立”。　　一、破因循守旧观念 ,立与时俱进观念所谓“因循守旧” ,就是不求变革 ,沿袭老的一套。改革开放 2 0多年来 ,我们党在领导建设中国特色社会主义现代化事业的实践中 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持实事求是的思想路线 ,各级领导者的思想观念、领导方式、领导方法不断根据实践需要进行变革创新 ,为党的事业不断发展提供了巨大的动力和强有力的保证。但是 ,由于长期以来…     

关于培养学生创新能力的思考

培养学生的创新能力是新时期教育的重要使命.为此,我们要转变教育观念、重视创新教育;深化教学改革、培养创新思维;引导创新行为,鼓励创新人才.     

创新思维是一切创新之首

中国，作为一个曾经以四大发明闻名于世的国家，要实现中华民族的伟大复兴，要自立于世界民族之林，特别需要提倡创新精神、创新能力。     

创新思维的特征

中国社会正面临新的发展机遇和挑战,创新越来越成为社会发展和民族进步的巨大动力。作为现代领导者,掌握创新思维的理论和方法,对于提高决策水平,开创富有前瞻性的工作格局,具有十分重要的意义。那么,什么是创新思维,它又有哪些特征呢?我     

领导者执行力修炼

领导者的执行力在整个团队中具有重要意义,一个不具有执行力的领导者是绝对不合格的。领导者在执行过程中的作用犹如导航仪引领发展方向,犹如发动机提供动力,犹如催化剂加快推进速度,其作用举足轻重。现代社会对领导者的要求越来越高,具备这些素质才有执行力。注重战略修养领导者的思维水平决定着领导者的领导能力和领导水平,而领导者的战略思维又是领导思维中最重要的思维方式和习惯,它和创新思维、辩     

试论创新思维与自主创新

自主创新要靠创新思维,而创新思维要在自主创新中发展,自主创新与创新思维之间是辩证统一的。创新思维不仅是创新主体进行自主创新的必要前提,而且贯穿于自主创新的全过程:创新思维在创新决策阶段中对内外部信息的收集和把握、形成创新设想和研究课题发挥着导向作用,在研究与开发阶段中对激发创新成果和验证创新成果发挥着核心作用,在创新成果的实现阶段发挥着催化作用。     

创新思维是对习惯性思维的突破

在构建创新型国家的时代大背景下，人们对创新的渴望越发强烈，创新活动需要创新思维的支撑，而创新思维首先面临的就是对习惯性思维的突破。突破习惯性思维，可以利用思维方式的多样化，实现从习惯性思维向多元化思维的跃迁。     

解放思想与思维创新

思维的创新,有利于我们进一步解放思想,摆脱教条主义的“模式化”羁绊。社会主义改革开放20年来的实践证明,思想的解放与思维的创新、认识与实践的统一,是推进社会主义事业不断发展的重要方法。     

领导者远见卓识的理论与实践

领导者的远见卓识,其内涵主要表现为认识处理问题目光远大、有全局观、准确性强等.它们既有区别又有联系,关键在于能进行战略思维,对高、中、基层领导者是个普遍要求.要做到远见卓识,应该努力摆脱繁琐事务,站在更高位王看问题,并且尽可能多地掌握知识和信息.